部編版九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃

1、九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃一、總體目標(biāo) :以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo) , 形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念, 著眼于學(xué)生的發(fā)展 , 注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化, 重視學(xué)生的思想情感教育, 培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí), 開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng) , 營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。 在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力, 努力提升教學(xué)的境界 ; 實(shí)施綜合性學(xué)習(xí) , 提高學(xué)生的綜合分析能力。二、教學(xué)內(nèi)容 :教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元 , 世界現(xiàn)代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。使用的是世界歷史 ( 人教版 ), 以英、法、美、德、俄、

2、日等世界主要的資本主義國(guó)家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體, 充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 , 更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。三、學(xué)生情況分析學(xué)生現(xiàn)狀分析 :九年級(jí)學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期 , 其思想波動(dòng)幅度大 , 對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高 , 缺少一定的積極性和向?qū)W性, 需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 , 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來(lái)看, 二班的學(xué)生 , 優(yōu)生多 , 中等少、差生多 , 學(xué)生遇到疑難問(wèn)題解決不了。一班的學(xué)生, 優(yōu)生、中等生、差生比例差不多。綜合來(lái)看,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好, 就是個(gè)別學(xué)生手懶 , 不愿寫

3、 , 針對(duì)上面情況 , 本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施 , 提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的, 使學(xué)生的成績(jī)快速提高。另外 , 教材所述知識(shí)為世界歷史, 內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度, 有中考的任務(wù) ,在動(dòng)員學(xué)生思想方面 , 促使其認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)歷史 , 激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣 , 端正學(xué)習(xí)態(tài)度 , 應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況 , 以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu), 認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況 , 發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處 , 在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案, 從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā) , 同時(shí)也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個(gè)良好的成績(jī)。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施 :

4、1、首先是備好課 , 在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生 , 尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利, 堅(jiān)持因材施教 , 分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能, 要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則, 準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí) ,切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心, 只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn), 優(yōu)化課堂教學(xué) , 以提高課堂效率 , 改進(jìn)教學(xué)模式和方法 , 遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律 , 以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識(shí) , 加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) , 使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識(shí) , 提高自主學(xué)習(xí)能力。3、課

5、堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則 , 教學(xué)過(guò)程中始終把知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合 , 使學(xué)生全面發(fā)展 , 從實(shí)際出發(fā) , 積極探索和實(shí)踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。4、教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范 , 精神振奮 , 按時(shí)上下課 , 關(guān)心學(xué)生 , 注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) , 使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) , 樂(lè)于學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識(shí)歷史的一些基本技能和方法 , 例如 : 識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表 ; 搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料 ; 敘述重要的歷史事實(shí) ; 解釋重要的歷史概念 , 分析和評(píng)論重要的歷史問(wèn)題等。5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征 , 從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平出發(fā) , 調(diào)動(dòng)和

6、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情 , 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng) , 同時(shí) , 對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā) , 啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的理解 , 避免死記硬背 ,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。6、有效的作業(yè) , 是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí), 教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題的有效途徑之一。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下, 布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù) , 針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù) , 爭(zhēng)取在課堂中完成習(xí)題。對(duì)于考試和作業(yè)做到及時(shí)批改和反饋。查漏補(bǔ)缺。7、進(jìn)一步深入課題的研究和運(yùn)用本學(xué)期繼續(xù)深入研究和運(yùn)用的教研課題是: 歷史學(xué)科師生教學(xué)活動(dòng)方式轉(zhuǎn)變研究。在工作實(shí)踐中要緊緊圍繞這一課題, 潛心研究 , 大膽實(shí)踐 , 撰寫實(shí)踐課案 , 不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造能力。使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”, 并能主動(dòng)獲取知識(shí)的能力, 提高學(xué)生的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力 , 充分發(fā)揮學(xué)生的健康個(gè)性的發(fā)展。五、輔導(dǎo) :輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)