部編版九年級(jí)語文上冊(cè)《你是人間的四月天》課件

1、4 你是人間的四月天1閱讀下面的詩歌選段，回答問題。那輕，那pngt ng，你是，鮮妍 / 百花的冠冕你帶著，你是/ 天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮 / 初放芽的綠，你是；柔嫩 喜悅 / 水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。你是一樹一樹的花開，是燕/ 在粱間 nnn，你是愛，是暖， / 是希望，你是人間的四月天！(1) 根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。pngt ng()nnn()鮮妍 ()柔嫩 ()(2) 選段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。_改為 _改為 _(3) 請(qǐng)寫出選段中破折號(hào)的作用。_2下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A人間四月天，清麗典雅地涉水而來，清清

2、淺淺，讓你盡展笑顏。B為了迎接四月，大地做了太多隆重的準(zhǔn)備。C四月的風(fēng)恣意地親吻著我們的臉，輕輕搖曳著我們的心。D你是四月早天里的云煙。3按要求填空。(1) 你是人間的四月天的作者是_，福建閩縣 ( 今福州 ) 人，建筑師、 _、_。(2) 詩中從聽覺到視覺總寫“你是人間的四月天”的特點(diǎn)的詩句是：_/。(3) 詩中運(yùn)用動(dòng)態(tài)的詞語表現(xiàn)早春濕潤的感覺的詩句是：_/_，_。4下列關(guān)于這首詩的分析有誤的一項(xiàng)是()A那“月圓”的“莊嚴(yán)”與“天真” ，顯出愛的深刻與厚重、純樸與大氣，揭示了愛的內(nèi)涵與真諦。B在形式上，這首詩采用新月詩派的詩美原則：講求格律的和諧、語言的雕塑美和音律的樂感。C第四節(jié)寫“鵝黃”

3、“綠”“白”等顏色，是借對(duì)方寫自己，流露出愛的纏綿。D詩中采用重重疊疊的比喻，意象美麗而無雕飾之嫌，反而愈加襯托出詩歌的純凈意境在華美的修飾中更見清新自然的感情流露。整體感知閱讀你是人間的四月天 ，回答問題。5全詩運(yùn)用了大量的比喻，把“你”比作“四月天”主要是為了突出什么主題？ ( 用詩中的詞語回答 )_6詩歌最后一節(jié)有什么作用？_課外閱讀閱讀下文，回答問題。林徽因傳 ( 節(jié)選 )張清平1920 年初夏，林徽因伴隨父親來到了歐洲。各處景物走馬燈似的從眼前流過，各種印象疊加在了一起： 巴黎街頭自由的人們和自由的空氣， 羅馬游覽勝地綠色松林如波濤般望不到盡頭，阿爾卑斯山上終年不化的皚皚白雪，法蘭克

4、福一碧如洗的藍(lán)天上盤旋的鴿群，鐘聲、鳥鳴、樹林、草地組成了和諧的交響，風(fēng)情萬種；遺址、遺跡如珍奇寶石穿成的項(xiàng)鏈，浪漫多姿；古老而迷人的歐洲像是一幅色澤古黯的織錦，散發(fā)著久遠(yuǎn)的高貴的氣息?；找虻母惺苁菑?fù)雜的。她敞開心靈攝取吸收來自這個(gè)新世界的印象和知識(shí)，紛至沓來的雜駁信息常常使她感到既新奇又疲倦。同時(shí)，遠(yuǎn)離祖國，遠(yuǎn)離同齡伙伴的她又時(shí)常感到深深的孤獨(dú)和無所適從。在父親頻繁外出的時(shí)間里， 孤零零的她時(shí)常想，父親出去給別人演講些什么呢？他講的那些問題有那么重要嗎？他怎么根本就不在意近在身旁的女兒呢？一個(gè)人的時(shí)候，她更多的是偎在壁爐旁， 一本接一本地閱讀英文版的書刊。此時(shí)，她才對(duì)北京培華女子中學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)

5、風(fēng)心懷感激。來到英國后， 她沒有怎么費(fèi)力就能夠自如地與人交流和用英語閱讀。她讀維多利亞時(shí)代的小說， 讀丁尼生、霍普金斯、勃朗寧的詩，讀蕭伯納的劇本。剛開始，她的閱讀還帶有學(xué)習(xí)英語的目的，可讀著讀著， 這些書就引領(lǐng)著她進(jìn)入了一個(gè)令她心醉神迷的世界。盡管其中的一些作品她早在國內(nèi)就看過林琴南的中譯本，可如今讀過原著， 她才知道那些文言的譯本是多么蹩腳， 簡直不能傳達(dá)原文的情致于萬一。 徽因天性敏感細(xì)膩，文學(xué)喚醒了她對(duì)生活的種種體驗(yàn)，激起了她強(qiáng)烈的共鳴。倫敦的天氣仿佛永遠(yuǎn)只有好壞兩極。春夏之際，太陽明媚而艷麗。 垂柳柔柔的枝條在風(fēng)中軟軟地飄蕩， 星星點(diǎn)點(diǎn)的野花點(diǎn)綴著青蔥綿密的草坪，一切都有著鮮明的色彩

6、， 一切都充滿了勃勃的生機(jī)。這時(shí)節(jié)，徽因總愛跟著女房東一同外出。女房東是一位建筑師，徽因常和她一道出去寫生、作畫。她最愛去的地方是劍橋一帶，那里有畫不完的各種建筑和景致?；找蚰弥槐緯?，坐在草坪上，四下望去，皇家教堂富麗莊嚴(yán)，皇家學(xué)院散發(fā)著寧靜、幽雅的氣息，“三一學(xué)院”圖書樓上，拜倫雕像風(fēng)神瀟灑地凝視著遙遠(yuǎn)的天際。在國內(nèi)，徽因隨著家庭的搬遷， 南來北往走過許多地方， 出國后跟著父親也到過一些城市。 可只有在這里， 在盡情領(lǐng)略了英國劍橋脫盡塵埃的景色后，她才恍然覺察，那無邊青青的碧草、潺潺奔涌的流水、窈窕玲瓏的睡蓮、明艷燦爛的朝暉晚霞，好像可以隨著空氣、星光一起滲透進(jìn)人的靈魂。她想起小時(shí)候住在祖

7、父家，看過好多宋元名家的山水畫。那時(shí)她不明白，為什么那些畫卷上，總是畫著那么雄奇的山川， 那豆大的房舍和米粒大小的人物。如今她懂了，人在自然的懷抱里真是很小，小到只想變成一株草、一朵花、一滴露珠。在與女房東的交談中， 徽因知道了建筑師與蓋房子的人的區(qū)別，懂得了建筑與藝術(shù)密不可分。 以這樣的眼光再去回想她在國內(nèi)國外看過的廟宇和殿堂，果然就對(duì)這些建筑有了不同的理解和感受。從這時(shí)起，徽因萌生出了對(duì)未來事業(yè)的朦朧愿望。7第段畫線句“古老而迷人的歐洲像是一幅色澤古黯的織錦，散發(fā)著久遠(yuǎn)的高貴的氣息”，表達(dá)了作者之情。 (2 分) 8第段中提到“徽因的感受是復(fù)雜的”，她的感受主要有兩個(gè)方面：；。(4 分)9

8、下列對(duì)結(jié)尾畫波浪線句子的理解不正確的一項(xiàng)是(3 分)()A林徽因喜歡歐洲優(yōu)美的風(fēng)光，因此產(chǎn)生了對(duì)未來事業(yè)的朦朧愿望。B林徽因領(lǐng)悟了建筑學(xué)的真諦，從而萌生了成為建筑學(xué)家的愿望。C林徽因立志成為建筑學(xué)家與身為建筑師的女房東有一定的關(guān)系。D林徽因的立志源于她領(lǐng)悟了中國傳統(tǒng)美學(xué)和歐洲建筑藝術(shù)的共性。10結(jié)合文章內(nèi)容，我們知道，林徽因的成就與很多因素密切相關(guān)。請(qǐng)選擇一個(gè)方面，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?80 字左右 )(4 分)_11九年級(jí) (2) 班在學(xué)完本文之后準(zhǔn)備開展一次林徽因詩歌朗誦會(huì)，下面有兩項(xiàng)活動(dòng)請(qǐng)你協(xié)助完成。(1) 請(qǐng)你為這次朗誦會(huì)擬寫一句主題語。_(2) 班上有個(gè)別同學(xué)認(rèn)為舉辦朗誦會(huì)會(huì)耽誤學(xué)

9、習(xí)，對(duì)中考沒有好處，因此不想?yún)⒓?。?qǐng)你對(duì)他們進(jìn)行勸說。_詳解詳析1(1) 娉婷呢喃ynnn(2) 帶戴 連蓮(3) 解析 本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。 破折號(hào)的一般作用有： 表示解釋說明；表示語音的延長；表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折；表示總結(jié)上文。 答案 總結(jié)上文。2 解析 DD項(xiàng)運(yùn)用的是比喻，其余三項(xiàng)運(yùn)用的都是擬人。3(1) 林徽因 詩人 作家(2)笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變(3)黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無意中閃 細(xì)雨點(diǎn)灑在花前4C5愛、暖、希望。6總結(jié)全詩，深化主題，照應(yīng)題目和第一節(jié)，使詩歌結(jié)構(gòu)完整。7對(duì)歐洲文化的向往與迷戀8 解析 解答本題時(shí)，要認(rèn)真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序來提煉、概括。 答案 眼前的新世界常常使她感到既新奇又疲倦遠(yuǎn)離祖國，遠(yuǎn)離同齡伙伴的她又時(shí)常感到深深的孤獨(dú)和無所適從9 解析 A林徽因并不是因?yàn)橄矚g歐洲優(yōu)美的風(fēng)光才產(chǎn)生了對(duì)未來事業(yè)的朦朧愿望，而是因?yàn)樗I(lǐng)悟了建筑和藝術(shù)的真諦，明白了二者之間的關(guān)系后才產(chǎn)生了在建筑上有所為的愿望。10 解析 做這類題目時(shí)，要聯(lián)系文中的人物和事件，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵