宿州市二職高名師工程培養(yǎng)實施方案

1、宿州市二職高名師工程培養(yǎng)實施方案教師是學(xué)校賴以持續(xù)發(fā)展的人才基礎(chǔ)，是學(xué)校賴以持續(xù)發(fā)展的命脈，實施“名師工程”，是加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)的一項重要舉措，是實現(xiàn)學(xué)校再次振興的迫切需要。根據(jù)學(xué)校的具體情況，制定宿州市二職高名師培養(yǎng)工程培養(yǎng)實施方案。一、指導(dǎo)思想。 為了更好地落實國家職業(yè)教育方針，促進(jìn)職業(yè)教育改革、發(fā)展大計；為了建設(shè)一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)全面、技能嫻熟、充滿活力、開拓進(jìn)取、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍；為了促成教師專業(yè)自主發(fā)展，引導(dǎo)教師走專業(yè)成長的道路，實現(xiàn)教師教育生命的輝煌，感受教育教學(xué)的幸福。以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持實事求是，注重實效性原則，以學(xué)校發(fā)展、學(xué)

2、生發(fā)展為本，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生技能為主渠道，遵循教育教學(xué)規(guī)律和成長規(guī)律，用五年左右時間，選拔、培養(yǎng)、造就一批能在各專業(yè)中起到引領(lǐng)作用的專業(yè)帶頭人和骨干教師，打造一批“上得了課堂、下得了廠房”的“雙師型”教師隊伍，以全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展。二、實施目的“名師工程”的建設(shè)，就是培養(yǎng)和建設(shè)一支政治堅定、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)全面、技能嫻熟、充滿活力、開拓進(jìn)取的優(yōu)秀教師隊伍。實施名師工程，主要目的就是實現(xiàn)名師在教育教學(xué)過程中的名師效應(yīng)，充分發(fā)揮其作用。1、領(lǐng)銜作用。名師的觀點、措施、方法、技能、教學(xué)策略、教學(xué)評價等容易被接受與認(rèn)同，在某種意義上，名師的水平就代表學(xué)

3、校的教育和教學(xué)水平。2、示范作用。名人效應(yīng)對學(xué)生的成長影響較大，“向師性”、“尊師感”是學(xué)生中的普遍現(xiàn)象，是客觀存在的。名師對學(xué)生的示范和影響作用是不可忽視的。3、激勵作用。名師的存在為其他教師提供了一種新的工作參照目標(biāo)，提高了他們對自己的心理期待。能起到帶動整個教師隊伍發(fā)展和提高的作用。4、凝聚作用。由于名師的權(quán)威影響，具有號召力，一般而言，容易在一個教研組，在一定范圍內(nèi)，凝聚人心，推動學(xué)校及各專業(yè)建設(shè)。5、輻射作用。名師效應(yīng)具有光環(huán)作用，易在社會上產(chǎn)生良好的影響，對學(xué)校的知名度的提高有很大的作用。三、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)“名師”，就是培養(yǎng)骨干教師和專業(yè)帶頭人。他們的共同點是具有高尚的職業(yè)道德和良好

4、的師表風(fēng)范，敬業(yè)樂業(yè)，善于實踐，勇于創(chuàng)新；具有實施新課程和與培養(yǎng)新世紀(jì)人才相適應(yīng)的教育理念、扎實的專業(yè)知識及寬廣的相關(guān)學(xué)科知識，掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段和教學(xué)方法，具有較高的科研水平和科研方法，具有較強(qiáng)的教書育人的能力和水平。1、基本素質(zhì)：具備良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德，對所任教的科目具有較強(qiáng)的理論水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。2、職業(yè)素質(zhì)：具有較強(qiáng)的行業(yè)職業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識和實踐能力，并能應(yīng)用于各種教學(xué)環(huán)節(jié)。3、管理能力：熟悉企業(yè)或行業(yè)的管理規(guī)定，具備指導(dǎo)學(xué)生參加本專業(yè)生產(chǎn)實踐活動的能力。4、創(chuàng)新能力：善于接受新信息、新知識、新觀念，掌握創(chuàng)新的一般原理和技能，指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新活動。 四、實施原則1、堅持面

5、向一線、面向基層的原則。名師評選堅持在教學(xué)一線任教的教師中進(jìn)行，激勵推動教師以更好精神風(fēng)貌投身教育事業(yè)，形成良好的機(jī)制導(dǎo)向。2、堅持德才兼?zhèn)?、注重業(yè)績的原則。把德、能、勤、績作為衡量名師評選的主要標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格選拔，嚴(yán)格控制，真正把教學(xué)方法先進(jìn)、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好，在同行、學(xué)生及家長中有較高評價的教師選拔到名師隊伍中來。3、堅持公開選拔、公平競爭的原則。嚴(yán)格按照個人申請、資格認(rèn)定、群眾測評、專家評審的程序，按照評選標(biāo)準(zhǔn)要求對參評教師進(jìn)行綜合評定、公正選拔、全面考核、擇優(yōu)評授，真正給優(yōu)秀師資力量提供脫穎而出的平臺和空間，提升我校教師隊伍質(zhì)量。4、堅持滾動管理、嚴(yán)格考核的原則。名師評選實行定期評授

6、，每屆任期兩年，每年進(jìn)行一次基本考核，對年度考核不合格者，取消稱號及相應(yīng)待遇，確保名師隊伍的質(zhì)量，樹立名師隊伍良好形象。五、評選條件 （一）專業(yè)帶頭人 1、忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛職業(yè)教育事業(yè)，具有良好的師德師風(fēng)和敬業(yè)精神，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教書育人，為人師表，遵紀(jì)守法，任現(xiàn)職內(nèi)年度考核均達(dá)到合格以上等次。 2、在學(xué)校工作滿8年，具備“雙師型”教師資格； 3、全面、熟練地履行崗位職責(zé)，有豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗，能系統(tǒng)講授本專業(yè)2門以上核心課程，熟悉本專業(yè)基本技能，在本專業(yè)教學(xué)中形成自己鮮明的教學(xué)特色，具有較高的知名度和影響力，近5年開展校級以上公開示范教學(xué)2次以上。 4、具有本專業(yè)系統(tǒng)而堅實的專業(yè)理論知識，

7、熟悉課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)的基本原理、方法，對人才培養(yǎng)模式有較深的研究，具有制定出切實可行的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃并組織實施的能力，能提出本專業(yè)人才培養(yǎng)能力標(biāo)準(zhǔn)或課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂意見和建議，能對教學(xué)目標(biāo)的完成情況進(jìn)行評估，能結(jié)合本校專業(yè)建設(shè)和自身工作實際撰寫并提交1份專業(yè)建設(shè)綜述報告。 5、具有學(xué)術(shù)民主、合作共事的作風(fēng)以及較強(qiáng)的組織教育科研、加強(qiáng)校企與產(chǎn)教合作等綜合協(xié)調(diào)能力，近5年具有指導(dǎo)和帶領(lǐng)其他教師在企業(yè)參與技術(shù)開發(fā)或進(jìn)行技術(shù)服務(wù)的經(jīng)驗或經(jīng)歷。6、近5年因教育教學(xué)成績突出，受到市級以上教育行政部門或廳級主管部門表彰的；或指導(dǎo)本專業(yè)學(xué)生或本人在省級以上教育、人社部門舉辦的教學(xué)技能、職業(yè)技能競賽中獲得三等獎以

8、上；或開展工學(xué)結(jié)合的專業(yè)教學(xué)改革或教學(xué)研究，總結(jié)出的教改經(jīng)驗或研究成果經(jīng)市級以上教育（行業(yè)）部門認(rèn)定。7、長期進(jìn)行教學(xué)科研研究，進(jìn)年來在省級以上cn期刊上發(fā)表專題學(xué)術(shù)論文或教學(xué)研究論文2篇；或在省級以上cn期刊上發(fā)表專題學(xué)術(shù)論文或教學(xué)研究論文1篇，同時在具有省內(nèi)部資料準(zhǔn)印證號的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表專題學(xué)術(shù)論文或教學(xué)研究論文2篇；或獨著、主編公開出版本專業(yè)專著或教材1部，或參著、參編公開出版本專業(yè)專著或教材本人撰寫不少于6萬字；或參加省級以上教育部門論文評比，獲得國家級三等獎或省級二等獎以上。（二）骨干教師 1、忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛職業(yè)教育事業(yè)，具有良好的師德師風(fēng)和敬業(yè)精神，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教書育人，為人

9、師表，遵紀(jì)守法，任現(xiàn)職內(nèi)年度考核均達(dá)到合格以上等次。 2、在學(xué)校工作滿5年，其中，專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)具有“雙師型”教師資格； 3、承擔(dān)教學(xué)工作量飽滿，能系統(tǒng)講授本專業(yè)1門以上核心課程，獨立指導(dǎo)學(xué)生實驗、實習(xí)、社會調(diào)查和畢業(yè)設(shè)計等，教學(xué)效果良好。 4、在職業(yè)教育教學(xué)改革中成績突出，有典型經(jīng)驗；積極參加各級業(yè)務(wù)主管部門和學(xué)校組織的職業(yè)教育教研活動，近5年進(jìn)行校級以上公開教學(xué)不少于2次。 5、近5年因教育教學(xué)成績突出，受到區(qū)級以上教育行政部門或?qū)W校主管部門表彰；或指導(dǎo)教師指導(dǎo)本專業(yè)學(xué)生或本人在教育、人社部門舉辦的教學(xué)技能、職業(yè)技能競賽中獲得省級三等獎以上。 6、長期進(jìn)行教學(xué)科研研究，

10、在省級以上cn期刊上發(fā)表教學(xué)研究論文1篇，或在具有省內(nèi)部資料準(zhǔn)印證號的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表專題學(xué)術(shù)論文或教學(xué)研究論文2篇（其中至少1篇為教學(xué)研究論文）；或獨著、主編公開出版本專業(yè)專著或教材1部，或參著、參編公開出版本專業(yè)專著或教材本人撰寫不少于4萬字；或參加市級以上教育部門論文評比，并獲得省級三等獎或市級二等獎以上。 六、培養(yǎng)措施 1、結(jié)合國家對中等職業(yè)學(xué)校骨干教師教養(yǎng)計劃，每年選派教師脫產(chǎn)到教育部批準(zhǔn)的職教師資培訓(xùn)基地或高等院校進(jìn)行專業(yè)理論和專業(yè)技能培訓(xùn)。 2、要求被培養(yǎng)對象每學(xué)年初，按名師標(biāo)準(zhǔn)制訂計劃。計劃要求目的明確，措施具體，操作性強(qiáng)。其計劃的內(nèi)容為：對名師工程的認(rèn)識，為把自己培養(yǎng)成名師而努力的具體打算。每學(xué)年要有按計劃實施的工作總結(jié)。 3、學(xué)校盡力為名師工程