【xx教育網(wǎng)優(yōu)選】小學(xué)語(yǔ)文人教版五年級(jí)下冊(cè)PBL式教學(xué)教學(xué)《金色的魚鉤》

1、,整理課件,七律長(zhǎng)征,導(dǎo)入新課：,紅軍不怕遠(yuǎn)征難 萬水千山只等閑 五嶺逶迤騰細(xì)浪 烏蒙磅礴走泥丸 金沙水拍云崖暖 大渡橋橫鐵索寒 更喜岷山千里雪 三軍過后盡開顏,松潘草地,課文中的草地指的是松潘草地，位于青藏高原和四川盆地連接段的川西北草原，縱橫300余公里，海拔在3 500米以上。由于排水不良，形成大片沼澤。水草盤根錯(cuò)節(jié)，結(jié)成片片草甸。覆蓋在沼澤之上。草地氣候惡劣，雨雪冰雹來去無常，過草地是紅軍長(zhǎng)征中最艱難的行軍，稍不留心，就會(huì)陷入泥潭，遭受滅頂之災(zāi)。,背景資料：,學(xué)習(xí)字詞：,青稞 威脅 合攏 瞻仰 衰弱 回味 碗筷 搪瓷碗 彌漫 熬過 蚯蚓 嚴(yán)峻 勉強(qiáng) 情緒 粗糙 奄奄一息,快速默讀課文，

2、思考： 1、課文主要講了一件什么事？ 2、表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士什么品質(zhì)？ 3、老班長(zhǎng)在照顧傷員時(shí)，做了哪些事？（試著用小標(biāo)題的形式來概括。）,初讀課文：,（1、2）接受任務(wù)，草地途中，照顧我們,（3、22）護(hù)送病號(hào)，彎針釣魚，自己不吃,（23/34）壯烈犧牲 安定情緒，奄奄一息,金色的 魚鉤,概括內(nèi)容：,再次走進(jìn)文章，勾畫出描寫老班長(zhǎng)的句子，細(xì)細(xì)品讀。 1、什么地方最能打動(dòng)你，從中你感受到了什么？有感情地讀一讀。 2、為什么老班長(zhǎng)犧牲后，“我”要保留著那枚生銹的魚鉤呢？談?wù)勀愕睦斫狻?精讀品味：,課文幾次描寫了老班長(zhǎng)的外貌、神態(tài)?每次有何不同?劃出來,讀一讀,仔細(xì)體會(huì)。,第一次：炊事班長(zhǎng)快四十歲了，

3、個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。,第二次：他那十分嚴(yán)峻的布滿紅絲的眼睛。,第三次： 雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們。,精讀品味：,從老班長(zhǎng)的語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)中體味他對(duì)小戰(zhàn)士的愛護(hù)之情,硬咽草根魚骨頭,讀6到10自然段，討論：老班長(zhǎng)為什么要騙小戰(zhàn)士說他早都吃過魚了？結(jié)合老班長(zhǎng)的動(dòng)作談?wù)勀銓?duì)他的看法和感受。,精讀品味：,從老班長(zhǎng)的語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)中體味他對(duì)小戰(zhàn)士的愛護(hù)之情,耐心勸導(dǎo)小梁 夜里釣魚摸野菜,讀11到19自然段，討論：從老班長(zhǎng)所說的話中你體會(huì)到了什么？哪些話語(yǔ)讓你感動(dòng)？有感情地讀一讀。,精讀品味：,從老班長(zhǎng)的語(yǔ)言、行

4、動(dòng)、神態(tài)中體味他對(duì)小戰(zhàn)士的愛護(hù)之情,命令戰(zhàn)士喝魚湯,自由讀20到22自然段，討論：老班長(zhǎng)前后的表情有什么變化？為什么有這樣的變化？“我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊”說一說“我”心里是這樣想的？老班長(zhǎng)又是怎么想的？,精讀品味：,奄奄一息讓魚湯,精讀品味：,在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！,魚鉤雖然長(zhǎng)滿了紅銹，但它記錄著老班長(zhǎng)可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，昭示著老班長(zhǎng)關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。,品讀金色：,當(dāng)我們來到革命烈士紀(jì)念館，看到這枚金色的魚鉤，你能以講解員的身份，給前來參觀的人們講一講這枚魚鉤的故事么？,復(fù)述課文：,作業(yè)設(shè)計(jì)：,1、有感情地朗讀最讓你