校本研修教師手冊電子模板

XX縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本研修教師手冊任職學(xué)校教師姓名專業(yè)職稱主教學(xué)科繼教編號(hào)XX縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制目錄TOC\o"1-5"\h\z填寫須知 1學(xué)年校本研修計(jì)戈U 2師德與素養(yǎng)必修課程 3知識(shí)與技能必修課程 8實(shí)踐與體驗(yàn)必修課程 13實(shí)踐與體驗(yàn)選修課程 29學(xué)年校本研修總結(jié) 41\o"CurrentDocument"年校本研修情況匯總表 42成果匯總 42填寫須知一、使用對象全縣中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)高中在崗教師。二填寫要求（一） 學(xué)年計(jì)劃每學(xué)年初由教師個(gè)人填寫，相當(dāng)于教師的個(gè)人專業(yè)發(fā)展年度計(jì)劃。（二） 師德與素養(yǎng)（1學(xué)分）每學(xué)期參與兩次以上的師德修養(yǎng)活動(dòng)，每一次活動(dòng)填寫一頁表格，每一學(xué)年必須填寫一份師德修養(yǎng)小結(jié)或案例。師德與素養(yǎng)是每位教師的必修課程之一。（三） 知識(shí)與技能（1學(xué)分）每學(xué)期參與兩次以上的教育理論學(xué)習(xí)活動(dòng)或教學(xué)技能訓(xùn)練活動(dòng)，每一次活動(dòng)填寫一頁表格，每一學(xué)年必須填寫一份學(xué)習(xí)心得。知識(shí)與技能是不同層級(jí)教師的選修課程。㈣實(shí)踐與體驗(yàn)必修課程（2學(xué)分）每學(xué)年參與集體備課、說課、上課、觀課、議課、賽課、命題、試卷分析等實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)累計(jì)至少要有16次，每次活動(dòng)至少80分鐘，每一次活動(dòng)填寫一頁表格。選修課程（1學(xué)分）⑴讀書活動(dòng)：主要指參與學(xué)校有計(jì)劃、有組織的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。每學(xué)期至少寫一篇讀書心得，并在校內(nèi)交流或在校園網(wǎng)上發(fā)布。⑵專題講座：主要指開設(shè)或參與校內(nèi)組織的通識(shí)性和學(xué)科性的專題講座。⑶帶教指導(dǎo)：主要指校內(nèi)師徒結(jié)對的指導(dǎo)教師、名優(yōu)教師工作室成員、學(xué)科教學(xué)基地的參與人員等。⑷課程開發(fā)：主要指參與開發(fā)市、縣、校教師培訓(xùn)課程和供學(xué)生學(xué)習(xí)的校本課程。（5）?學(xué)研究：主要指教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)故事、輔助課件、自制教具、課堂觀察報(bào)告、課例研究報(bào)告等。⑹課題研究：主要指教師參加的由本校組織的課題研究活動(dòng)。課題必須是正式立項(xiàng)的校級(jí)及以上課題，教師是課題組主研人員。⑺虞他活動(dòng)：可以按照〃同質(zhì)替代、就近歸類”的原則來進(jìn)行記載。（五）學(xué)年匯總⑴學(xué)年總結(jié)：每學(xué)年末填寫，主要反映教師研修目標(biāo)的達(dá)成度。⑵活動(dòng)匯總：每學(xué)年末對學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)的次數(shù)進(jìn)行匯總。⑶成果匯總：每學(xué)年末進(jìn)行匯總。課例：要有教案設(shè)計(jì)（包含學(xué)生分析、目標(biāo)設(shè)計(jì)、學(xué)法設(shè)計(jì)、過程設(shè)計(jì)、資源設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等X課堂實(shí)錄、專家與同伴點(diǎn)評(píng)和自我反思等。課程：要有教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程說明、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)資源、模擬試題、實(shí)踐體驗(yàn)等。論文（著）：要有論文發(fā)表刊號(hào)的復(fù)印件、論著出版的CIP編號(hào)復(fù)印件。獲獎(jiǎng)：獲獎(jiǎng)主要包括知識(shí)競賽、技能競賽、教學(xué)競賽、科研課題、論文論著五大類。申報(bào)學(xué)分時(shí)，要向?qū)W校學(xué)分管理員提供獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件。三、使用說明本手冊為每位教師每學(xué)年一本，由教師個(gè)人填寫，每年9月先交學(xué)校審核評(píng)分后，再交進(jìn)修校認(rèn)定學(xué)分。登記時(shí)限為上年9月1日至次年8月31日。學(xué)分認(rèn)定涉及到的印證材料由各校初審后存檔，進(jìn)修校定期組織隨機(jī)抽查。全年校本研修不足5學(xué)分的在職教師，扣減績效考核得分，不得評(píng)優(yōu)評(píng)先，并緩聘相應(yīng)教師職務(wù)。

學(xué)年校本研修計(jì)劃姓名年齡學(xué)歷職稱任教年級(jí)任教學(xué)科（在下列所屬項(xiàng)的括號(hào)里打“"”）名師（）學(xué)科帶頭人（）、骨干教師（）省級(jí)（）、市級(jí)（）、縣級(jí)（）學(xué)科中心組成員（）、兼職研修員（）省級(jí)（）、市級(jí)（）、縣級(jí)（）專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢分析：專業(yè)素養(yǎng)不足分析：研修目標(biāo)：研修任務(wù)：

活動(dòng)主題活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)組織者活動(dòng)學(xué)時(shí)活動(dòng)內(nèi)容反思與體會(huì)備注

活動(dòng)主題活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)組織者活動(dòng)學(xué)時(shí)活動(dòng)內(nèi)容反思與體會(huì)備注

活動(dòng)主題活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)組織者活動(dòng)學(xué)時(shí)活動(dòng)內(nèi)容反思與體會(huì)備注

活動(dòng)主題活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)組織者活動(dòng)學(xué)時(shí)活動(dòng)內(nèi)容反思與體會(huì)備注活動(dòng)類型活動(dòng)主題活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)組織者學(xué)時(shí)活動(dòng)內(nèi)容收獲與體會(huì)備注

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活動(dòng)類型活動(dòng)主題活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)組織者學(xué)時(shí)活動(dòng)內(nèi)容反思評(píng)價(jià)備注讀書時(shí)間年 月至 年 月書目名稱作者出版社作者主要觀點(diǎn)：讀書心得體會(huì)（不少于600字）：

讀書時(shí)間年 月至 年 月書目名稱作者出版社作者主要觀點(diǎn)：讀書心得體會(huì)（不少于600字）：

讀書時(shí)間年 月至 年 月書目名稱作者出版社作者主要觀點(diǎn)：讀書心得體會(huì)（不少于600字）：

讀書時(shí)間年 月至 年 月書目名稱作者出版社作者主要觀點(diǎn)：讀書心得體會(huì)（不少于600字）：

2.開設(shè)講座日期內(nèi)容（主題）地點(diǎn)級(jí)別對象及人數(shù)課時(shí)說明：需提供講義、組織單位出具的證明材料以備進(jìn)修校隨機(jī)抽查。

3.帶教指導(dǎo)帶教對象（個(gè)人或團(tuán)隊(duì)）主要活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間、地點(diǎn)效果學(xué)時(shí)備注說明：1.需向?qū)W校提供帶教協(xié)議、觀課議課記錄或其他帶教指導(dǎo)記錄以備進(jìn)修校抽查；2.帶教指導(dǎo)效果有被帶教者本人及所在學(xué)校提供的書面證明材料以備進(jìn)修校抽查。

課程開發(fā)課程名稱級(jí)別開發(fā)起止時(shí)間獨(dú)立（）合作（）適用對象課時(shí)課程概述：課程價(jià)值、課程目標(biāo)、邏輯結(jié)構(gòu)以及主要特色（限300字以內(nèi)）

4.課程開發(fā)課程名稱級(jí)別開發(fā)起止時(shí)間獨(dú)立（）合作（）適用對象課時(shí)課程概述：課程價(jià)值、課程目標(biāo)、邏輯結(jié)構(gòu)以及主要特色（限300字以內(nèi)）

教學(xué)研究研究成果名稱交流/發(fā)表/獲獎(jiǎng)日期發(fā)表刊物/網(wǎng)站名稱獲獎(jiǎng)等第及主辦單位學(xué)時(shí)說明：教學(xué)研究成果包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)故事、輔助課件、自制教具、課堂觀察報(bào)告、課例研究報(bào)告等。

課題研究持課題研究課題名稱級(jí) 別研究起訖時(shí)間主要成員及所在單 位成果形式結(jié)果評(píng)價(jià)獲獎(jiǎng)（）發(fā)表（）進(jìn)展情況參課題研究課題名稱負(fù)責(zé)人本人承擔(dān)任務(wù)研究起訖時(shí)間說明：1.主持課題研究需提供課題研究方案、過程資料以及最終研究成果以備進(jìn)修校抽查;2.參與課題研究需提供過程資料和階段性成果以備進(jìn)修校抽查。

6.課題研究持課題研究課題名稱級(jí) 別研究起訖時(shí)間主要成員及所在單 位成果形式結(jié)果評(píng)價(jià)獲獎(jiǎng)（）發(fā)表（）進(jìn)展情況參課題研究課題名稱負(fù)責(zé)人本人承擔(dān)任務(wù)研究起訖時(shí)間說明：1.主持課題研究需提供課題研究方案、過程資料以及最終研究成果以備進(jìn)修校抽查;2.參與課題研究需提供過程資料和階段性成果以備進(jìn)修校抽查。

其他項(xiàng)目日期自選項(xiàng)目名稱級(jí)別過程資料證明人說明：過程資料包括項(xiàng)目方案、實(shí)施、活動(dòng)記要、研究成果、項(xiàng)目總結(jié)等。學(xué)年校本研修總結(jié)

年校本研修情況匯總表活動(dòng)匯總活動(dòng)項(xiàng)目活動(dòng)類型課時(shí)學(xué)分備注帥德與素養(yǎng)態(tài)度、仃為、修養(yǎng)知識(shí)與技能教育、教學(xué)、管理實(shí)踐與體驗(yàn)課堂改進(jìn)（必修）讀書活動(dòng)（選修）專題講座（選修）帶教指