《探究沙光魚》綜合實(shí)踐活動主題活動案例

1、探究沙光魚綜合實(shí)踐活動主題活動案例一、主題活動的提出及意義在青口，大海是我們得天獨(dú)厚的資源，海水產(chǎn)品資源與我們的生活息息相關(guān)，魚類、蝦類、貝類等等都是鹽場人引以為傲的資本。同學(xué)們生活在海邊，家家都有魚塘，與水為伴，從小玩的是水，吃的是海鮮，這些讓孩子們了解了大海，更了解了身邊的海水產(chǎn)品資源。其中，沙光魚的美麗傳說，讓孩子們心馳神往；“正月沙光賽羊湯”的民諺，讓孩子們垂涎三尺。經(jīng)過同學(xué)們討論和教師的引導(dǎo)，同學(xué)們自己選定主題“我愛家鄉(xiāng)沙光魚”。二、主題活動的具體目標(biāo) （一）設(shè)計(jì)思路本次主題活動的設(shè)計(jì)思路是以小課題研究為基本形式，讓學(xué)生在老師的幫助指導(dǎo)下，從自己感興趣的問題入手，制定關(guān)于沙光魚的研究

2、課題，通過合作調(diào)查、采訪、訪問、信息搜集與處理、表達(dá)與交流、展示與評價(jià)以及實(shí)踐成果的推廣等探索活動，拉近學(xué)生與沙光魚的距離，促進(jìn)學(xué)生真正了解沙光魚，增進(jìn)學(xué)生對身邊事物進(jìn)行探究的探究心理，鼓勵學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。（二）活動總目標(biāo)1認(rèn)知和技能：（1）對沙光魚展開調(diào)查，對沙光魚有多方面的了解，全面認(rèn)識沙光魚。（2）通過活動，對實(shí)踐活動的方法、步驟有進(jìn)一步的體驗(yàn)和了解。2過程和方法：（1）通過圍繞自己感興趣的角度所確定的研究內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋求各種途徑處理解決問題，以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐活動能力的提高。（2）通過小組合作調(diào)查、訪問、匯報(bào)交流促進(jìn)兒童的協(xié)作探究精神、學(xué)習(xí)交流能力、相互欣

3、賞的意識的生成以及學(xué)生人際交往能力、口頭表達(dá)能力、自我評價(jià)能力等的提高。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）以小組研究的形式，通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。（2）通過實(shí)踐研究，對沙光魚全面的了解，熱愛自己的家鄉(xiāng)，珍惜身邊的資源，樹立環(huán)保的意識。三、活動適用年級：適合在五年級學(xué)生中開展此活動。四、活動時(shí)長：活動總長大約1個(gè)月，其中課內(nèi)7-10課時(shí)。五、活動準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備：查閱有關(guān)資料（文字與影像）；制訂各個(gè)階段的指導(dǎo)方案與要點(diǎn)；制作課件；設(shè)計(jì)研究表格、記錄表格、評價(jià)表格2學(xué)生準(zhǔn)備：分組、小組初步分工；準(zhǔn)備實(shí)踐活動所需要的相機(jī)、活動記錄表；對沙光魚作初步的

4、了解六、活動實(shí)施的具體過程第一階段 準(zhǔn)備階段籌劃沙光魚調(diào)查行動1活動時(shí)間：課內(nèi)12課時(shí)，課外半周。2階段目標(biāo)：能讓學(xué)生圍繞主題生成研究子課題，建立課題小組，學(xué)會并著手制定小課題研究方案。3課堂呈現(xiàn)形式：開題指導(dǎo)課4活動過程：（1）主題的產(chǎn)生（2）圍繞主題，展開討論，生成活動研究的內(nèi)容并歸納指導(dǎo)（3）建立課題小組，設(shè)計(jì)小課題研究方案。（4）交流課題方案，指導(dǎo)完善。（5）教師強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動要注意的問題及事項(xiàng)。第二階段 課題實(shí)施階段與沙光魚“親密”接觸1活動時(shí)間：課內(nèi)2-3課時(shí)，課外1周。2階段目標(biāo)：按預(yù)定的方案，分工合作，通過上網(wǎng)查資料、問卷調(diào)查、采訪等形式，多方獲取各種資料。3活動過程：（1）以小

5、組為單位開展實(shí)踐活動。a、按預(yù)定的方案采訪有關(guān)人員，錄音、拍照、攝像。事前準(zhǔn)備：明確采訪目的，確定采訪內(nèi)容，設(shè)計(jì)采訪提問，確定采訪記錄形式；電話聯(lián)系，預(yù)約時(shí)間；分工準(zhǔn)備設(shè)備，有需要的邀請輔導(dǎo)老師或家長隨去。b、行動實(shí)施，進(jìn)行調(diào)查、采訪，做好調(diào)查記錄，寫好研究日記、感悟等。c、按預(yù)定的時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源等查找有關(guān)資料。（2）以小組為單位對資料進(jìn)行階段性匯總、分析、研究、刪選。（3）在活動過程中注意資料的積累，并填寫活動研究記錄表、合作卡和師長評價(jià)卡中的相應(yīng)內(nèi)容。4具體特色活動：集體組織一次參觀魚塘養(yǎng)殖活動，讓學(xué)生針對自己小組的分工有針對性地活動，或采訪養(yǎng)殖人員，或進(jìn)行問卷調(diào)查，或是研究沙

6、光魚的生殖習(xí)性。探究組：通過網(wǎng)上搜索、實(shí)地采訪、查找資料等形式了解沙光魚的傳說和人們對沙光魚的喜愛程度。揭秘組：通過查閱資料，采訪養(yǎng)殖人員了解沙光魚生長過程以及生殖習(xí)性。尋蹤組：通過采訪專業(yè)人士等了解沙光魚的藥用價(jià)值；在社區(qū)中，展開問卷調(diào)查，了解沙光魚的烹飪方法，走近魚塘親身體驗(yàn)一下垂釣沙光魚的樂趣。5教師對實(shí)踐過程的指導(dǎo)。a、指導(dǎo)學(xué)生按自己小組的研究內(nèi)容有針對性地收集資料，提示學(xué)生搜集資料的有效途徑。b、指導(dǎo)學(xué)生寫好研究記錄、感悟和及時(shí)記錄采訪內(nèi)容、活動成果。c、在學(xué)生有困難時(shí)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。6課堂呈現(xiàn)形式：中段指導(dǎo)課、方法指導(dǎo)課（根據(jù)學(xué)生實(shí)踐情況，擇機(jī)進(jìn)行。） 第三階段 課題總結(jié)階段

7、準(zhǔn)備并期待著課堂精彩展示1活動時(shí)間： 課內(nèi)23課時(shí)，課外1周。2階段目標(biāo)：做好資料的匯總，形成結(jié)論，做好展示的各項(xiàng)準(zhǔn)備。3課堂呈現(xiàn)形式：方法指導(dǎo)課。4活動過程（1）各小組組員對本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論。（2）指導(dǎo)學(xué)生對實(shí)踐活動過程進(jìn)行反思。（3）完成匯報(bào)材料，指導(dǎo)老師幫助修訂后定稿。（4）討論課題展示內(nèi)容、形式。（5）分小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容，做好展示時(shí)的人員分工。5教師對實(shí)踐過程的指導(dǎo)。a輔助學(xué)生對資料進(jìn)行篩選和整理，引導(dǎo)學(xué)生用合適的形式來展示本組的成果。b幫助學(xué)生把部分成果制作成課件，便于學(xué)生在課堂上展示。第四階段 課題成果展示階段與沙光魚課堂相約1活動時(shí)間：課內(nèi)課

8、時(shí)。2階段目標(biāo)：（1）學(xué)生以各種形式展示研究成果，在這個(gè)過程中要善傾聽，會發(fā)現(xiàn)，能質(zhì)疑，巧答辯，為后期的修改完善并推廣研究成果奠定基礎(chǔ)。（2）通過展示使學(xué)生享受成功的喜悅，激起學(xué)生的社會責(zé)任心。3課堂呈現(xiàn)形式：成果展示課。4活動準(zhǔn)備：（1）各展示小組根據(jù)各自的活動成果做好展示準(zhǔn)備。（2）課件。（3）場地布置，座位排列。5活動過程：（1）教師小結(jié)前階段小課題研究情況導(dǎo)入新課。（2）各小組展示課題成果a分小組以各自的形式展示本小組的課題成果。（成果展示、活動時(shí)遇到的困難，又是如何克服的？活動時(shí)又產(chǎn)生了哪些值得研究的子課題？本組各成員的收獲、體會形式自主。）b課題互動提問、答辯、建議。c教師評價(jià)小結(jié)

9、。 第五階段活動延伸階段幫更多人揭開沙光魚“美麗”面紗1活動時(shí)間：課外半周。2階段目標(biāo)：在活動成果推廣的過程中感受實(shí)踐的價(jià)值，對自己的成果有喜悅感、成就感。3活動過程：（1）寫下一份倡議書，并在升旗儀式上進(jìn)行國旗下講話，宣讀倡議書，分發(fā)到每一個(gè)班級。（2）在學(xué)校的宣傳窗里設(shè)置“我愛沙光魚”專欄，讓全校師生、家長都來了解沙光魚。（3）在學(xué)校網(wǎng)頁上設(shè)立“沙光魚”活動專欄，傳入活動開展的全部內(nèi)容，包括活動方案、活動足跡、活動成果等，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，將活動成果推得更廣。（4）向?qū)W生及家長發(fā)送自制的“健康沙光魚diy”卡片。第六階段 活動評價(jià)階段我們在實(shí)踐中快樂成長1活動時(shí)間：課內(nèi)1課時(shí)，課外半周。2階段目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生相互欣賞的意識的生成以及自我評價(jià)能力的提高。3課堂呈現(xiàn)形式