大班語言換一換教案

1、大班語言換一換教案【篇一：幼兒園中班閱讀 優(yōu)質(zhì)公開課換一換應彩云教案】換一換 （贈送視頻 + ppt 課件、教案）活動目標 :1、理解故事內(nèi)容，了解不同動物有不同叫聲，并樂意模仿。2、引導幼兒學會傾聽別人的講話。2、能愉快的參與情景表演游戲，感受故事的趣味?；顒訙蕚洌簆pt 小動物的圖片各一個?；顒舆^程：一、看一看 學一學1、出示各種動物圖片，幼兒看一看并說一說都是誰，它們是怎樣叫的？2、教師示范：小雞是雞嘰嘰嘰的叫著，幼兒學習老師的句式說一說。二、看 ppt ，引出故事主題1、出示封面圖，引起幼兒閱讀的興趣請幼兒認一認封面上的字換一換，小雞到底要換什么呢？2、看 ppt ，分段欣賞繪本，了解

2、故事內(nèi)容，學說句型并樂意模仿小雞變換的叫聲（）欣賞第一幅畫師：小朋友們看，上面有誰??？小雞在和雞媽媽說：我出去玩啦！嘰嘰，于是小雞便嘰嘰的上路了。（）欣賞第二、三幅圖，樂意模仿小雞變換的叫聲更多名師教案，大、中、小班教學視頻，配套教案， ppt 。師：你們看它遇到了誰呀？小老鼠怎么叫的呢？小雞對小老鼠說：小老鼠，換一換叫聲好嗎？小雞和小老鼠交換了叫聲，那小雞現(xiàn)在怎么叫了呀？小雞便吱吱的上路了（）欣賞第四、五幅圖，感受句型，換一換叫聲好嗎？師：你們看它又遇到誰了呀？小豬怎么叫的呢？小雞對小豬又說了同一句話：小豬，換一換叫聲好嗎？（讓幼兒一起嘗試說一說）小雞和小豬交換了叫聲，那現(xiàn)在小雞怎么叫了呢？

3、小雞哼哼的上路了。（）欣賞第六幅圖師：一路上小雞又碰到了朋友，你們看它又遇到誰了呀？小青蛙怎么叫的呢？三、游戲一：換聲音1、教師扮小雞，一幼兒扮青蛙，進行游戲。2、請兩名幼兒分別扮兩只小動物，進行游戲。游戲二：換名字1、教師和一名幼兒進行游戲。2、幼兒兩兩合作進行游戲。3、請 3 名幼兒嘗試換名字的游戲。四、看 ppt ，教師分段講故事后半部分1、小雞和三位朋友都換了叫聲，他還會遇到誰呢？2、大貓想干什么？小雞怎么做？（通過觀察圖片，大膽的想象與猜測，想出各種辦法。）2、看幻燈最后一頁：發(fā)生什么事情了媽媽為什么會覺得奇怪？更多名師教案，大、中、小班教學視頻，配套教案， ppt 。【篇二：幼兒園

4、中班閱讀 -優(yōu)質(zhì)公開課換一換應彩云-教案】中班教學活動：換一換活動目標 :1、理解故事內(nèi)容，了解不同動物有不同叫聲，并樂意模仿。2、引導幼兒學會傾聽別人的講話。2、能愉快的參與情景表演游戲，感受故事的趣味?；顒訙蕚洌簆pt 小動物的圖片各一個?；顒舆^程：一、看一看 學一學1、出示各種動物圖片，幼兒看一看并說一說都是誰，它們是怎樣叫的？2、教師示范：小雞是雞嘰嘰嘰的叫著，幼兒學習老師的句式說一說。二、看 ppt ，引出故事主題1、出示封面圖，引起幼兒閱讀的興趣請幼兒認一認封面上的字換一換，小雞到底要換什么呢？2、看 ppt ，分段欣賞繪本，了解故事內(nèi)容，學說句型并樂意模仿小雞變換的叫聲（）欣賞第

5、一幅畫師：小朋友們看，上面有誰?。啃‰u在和雞媽媽說：我出去玩啦！嘰嘰，于是小雞便嘰嘰的上路了。（）欣賞第二、三幅圖，樂意模仿小雞變換的叫聲師： “你們看它遇到了誰呀？小老鼠怎么叫的呢？小雞對小老鼠說：小老鼠，換一換叫聲好嗎？小雞和小老鼠交換了叫聲，那小雞現(xiàn)在怎么叫了呀？小雞便吱吱的上路了 ”（）欣賞第四、五幅圖，感受句型 “，換一換叫聲好嗎？ ”師： “你們看它又遇到誰了呀？小豬怎么叫的呢？小雞對小豬又說了同一句話：小豬，換一換叫聲好嗎？（讓幼兒一起嘗試說一說）小雞和小豬交換了叫聲，那現(xiàn)在小雞怎么叫了呢？小雞哼哼的上路了?！保ǎ┬蕾p第六幅圖師： “一路上小雞又碰到了朋友，你們看它又遇到誰了呀？

6、小青蛙怎么叫的呢？ ”三、游戲一：換聲音1、教師扮小雞，一幼兒扮青蛙，進行游戲。2、請兩名幼兒分別扮兩只小動物，進行游戲。游戲二：換名字1、教師和一名幼兒進行游戲。2、幼兒兩兩合作進行游戲。3、請 3 名幼兒嘗試換名字的游戲。四、看 ppt ，教師分段講故事后半部分1、小雞和三位朋友都換了叫聲，他還會遇到誰呢？2、大貓想干什么？小雞怎么做？（通過觀察圖片，大膽的想象與猜測，想出各種辦法。）2、看幻燈最后一頁：發(fā)生什么事情了媽媽為什么會覺得奇怪？【篇三：小班語言：換一換】換一換（語言）小二班周非冰設計意圖：小班語言活動突出的特點是要以活動的方式來幫助幼兒學習語言。小班幼兒喜歡角色扮演的游戲，特別

7、喜歡小動物的扮演，對模仿小動物的叫聲、小動物的動作都非常感興趣，換一換是個有趣的動物故事，為了讓孩子們理解故事內(nèi)容，知道動物們的叫聲，我設計了本次活動。 活動目標：能用 “象聲詞 ”模仿動物的叫聲，發(fā)音清晰。在游戲中學習并逐漸練兒歌，理解交換含義，體會同伴間交流的樂趣。樂于與老師創(chuàng)編?；顒訙蕚洌贺?、狗、鴨子、小雞、老牛等動物圖片?；顒又攸c：能清楚模仿動物叫聲，并且熟練兒歌活動難點：樂于與老師創(chuàng)編活動過程：小雞來了扮演小雞，鼓勵他們大聲學習小雞的叫聲，用的小雞的叫聲跟老師問好；練習 “嘰嘰嘰嘰 ”的發(fā)音 ) 教師：小雞們，你們還認識哪些小動物們啊，他們是怎樣叫的？（引導幼兒回憶各種動物的叫聲，學

8、習一些常用的象聲詞） 教師：你們看小貓也來了，我們和小貓問聲好。（教師出示小貓的圖片，幼兒用 “嘰嘰嘰嘰 ”的聲音問好，教師扮演小貓 “喵喵喵喵 ”回答） 教師出示狗、鴨子、牛、青蛙等動物圖片，鼓勵小雞們跟他們問好。我和你，換一換 教師：小雞要和這些動物做游戲了，他們做了什么呢，請你仔細聽（教師朗誦兒歌前面部分，引導幼兒仔細聽） 你們聽了什么？小雞的叫聲怎么不一樣了？他和誰交換了聲音了啊？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞后面兩句中小雞和小貓交換了叫聲，幫助幼兒理解 “交換 ”的含義） 交換叫聲，這真是一個有趣的游戲，我們也來玩吧?。ń處煄ьI幼兒和其他動物換一個叫聲，體會交換的樂趣。請幼兒想一想交換時該怎么說

9、，換了叫聲小雞會怎么叫）來了一只大狐貍 引出狐貍角色，教師邊表演邊完整朗誦兒歌，用夸張的形體動作幫助幼兒理解兒歌情節(jié)。 小雞們，狐貍要來吃我們了，怎么辦呢？我們趕緊和小狗交換叫聲，嚇跑狐貍吧?。ń處熣堄變哼x擇一種動物交換叫聲，和幼兒一起朗誦兒歌。如果交換的是鴨子和貓，小雞會被狐貍吃掉；反之叫喚聲音的是狗、老牛狐貍就會被嚇跑 ） 根據(jù)幼兒的興趣，該語言游戲可以反復進行。復習兒歌小兔吃了笑哈哈，把小兔換成小雞，感受童謠變化的樂趣。 我們把蘿卜換成毛毛蟲，你覺得哪個動物會吃了會笑哈哈？（小雞）我們來換個小雞來試一試吧 教師與幼兒一起創(chuàng)編，一起感受童謠的趣味性?；顒臃此迹何野嘤變翰怀７戮巸焊?，如果選擇的兒歌太難會讓孩子對仿編兒歌望而卻步，為了激發(fā)孩子的興趣，我選擇了這一首，易于幼兒理解，給幼兒很大的創(chuàng)編