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文檔簡介
1、新來的王老師,六年級(jí) 下冊,小,學(xué),語,文,3、新來的王老師,閱讀材料,小組討論,初讀課文，想想課文講了一件什么事？,主要內(nèi)容,本文講述了：一位新上任的王老師在第一節(jié)語文課上提問“差生”蔡林，引起全班同學(xué)的哄堂大笑，放學(xué)后王老師送給蔡琳一份“差生檔案”，鼓勵(lì)蔡琳好好學(xué)習(xí)的事。,我會(huì)讀,撇撇嘴 折疊 自顧自 搖搖頭 齊刷刷 大踏步 哄堂大笑 差生 工工整整 前仰后合 資質(zhì)平庸,解讀蔡林：當(dāng)蔡林看完這封信時(shí)，心里會(huì)想些什么？,蔡林把信放回信封里，小心的折疊起來，放進(jìn)口袋，大踏步回家去。他一面走，一面伸手摸著衣袋，好像里面裝著寶貝。 這是一個(gè)（ ）的蔡琳,閱讀3-14自然段，了解以前的蔡林是個(gè)怎樣的
2、孩子？,蔡林的想法很特別：他認(rèn)為自己是“差生”，“沒人提問我的”，“大家這么認(rèn)為。我，我自己也承認(rèn)”。 正確答案：缺少自信,思考：,王老師鼓勵(lì)學(xué)生的方法是什么？這種方法你贊同嗎？為什么？,差生檔案,貝多芬學(xué)拉小提琴時(shí)，他的老師說他絕不是當(dāng)作曲家的料。 物種起源的作者達(dá)爾文在自傳里透漏：“所有的老師都認(rèn)為我資質(zhì)平庸，與聰明不沾邊?！?愛迪生小時(shí)候反應(yīng)奇慢，老師認(rèn)為他沒有學(xué)習(xí)能力。 愛因斯坦四歲才會(huì)說話，七歲才會(huì)認(rèn)字。 物理學(xué)家牛頓小學(xué)成績一團(tuán)糟。 俄國作家托爾斯泰大學(xué)時(shí)因成績太差被退學(xué)。 英國首相丘吉爾小學(xué)六年級(jí)曾留過級(jí)。 藝術(shù)家羅丹考了三次都沒有考進(jìn)藝術(shù)學(xué)院。,蔡林讀懂王老師的信了嗎？,蔡林把信放回信封里，小心的折疊起來，放進(jìn)口袋，大踏步回家去。他一面走，一面伸手摸著衣袋，好像里面裝著寶貝。,解讀王老師：,蔡林如此巨大的變化，都要?dú)w功與誰？,思考： 這是一個(gè)（ ）的老師,并不是每個(gè)成功者都是天才，文中的那些偉大的科學(xué)家，不也是所謂的“差生”嗎？他們并不是天才，他們只是掙脫了“差生”的魔咒，才成就了一番事業(yè)。 其實(shí)，在每一個(gè)人的心中都有一頂遮陽帽。有些人的遮陽帽很輕很輕，風(fēng)一吹就掉了；有些人的遮陽帽很重很重，風(fēng)是不會(huì)輕易吹掉的，得自己摘
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