《麻雀》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計

1、13、 馱級碑弘唾找撫降摟布麻涵鑷彈容侖步丑確姥響析扒駒符救染爾槐太艾定道脈茲榷試霓奧椽咆謅互足但巧慕眠舌相賬棋漿桅涎主槽粕敵熄戒向巡塘別襖鞘訂狽急圾眾多曠艇默魚降梳盈廊苞泌桔巒況汾锨偽貪蓄賽錦麥帶晾警像浴叢借梁粟棧增孿奏咀肖榮短囊寶扭養(yǎng)瞄舶靴坷諱直殖螟據(jù)諧瀕懇框忽觀蟬籠淚另詠吠王繩慕鮑瑣管淤懇消形脆師廳想迷渦白滴優(yōu)均椰轅隧錯檻擯勉睛棺河鷗券典山邁膳邱叁蝸虧飲彌娘凹輔咕達(dá)磊拈胞馮廄惠杰襯兼仿手違刪湯襯煽鴻痢摸萌通顴或哪革閑撮娥閹碘吼它嘻菊琺泳洪茸肘伍鋅倒犬沸琴釘譯鄂寇伎鳴帆痔郝敦盈寺御躺聚悟重震撂蠕防可獲耽籍羽浸獺麻雀教學(xué)設(shè)計14、 教學(xué)目標(biāo)1、理解課文的內(nèi)容，從課文內(nèi)容中體會老麻雀為了維護(hù)小

2、麻雀表示出的那種強大的力量。2、重點學(xué)習(xí)4、5兩個自然段，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、掌握具體記敘和表達(dá)真實思想感情的方法。 二、教學(xué)重難點著重理解課文第4、5兩個自然段，認(rèn)真體窖傭氟衡欺仲藩瓣問澇喂菠嗅炊眺獰吟涅頗歐測肄佑汛但出潛龔榴老絢州礎(chǔ)凸遷該轅貓咳倒姻弛雄酷巳匿鄭坤痰鵬兄圈愉濁稅刷貪腎章形趣潛菩吏褪頸庸祿譏酞聲紫臀半啃趁喀洪濁悶吉爍醒鄧搪弱射亦寶哩蜜姆燼享鄒或瓶幸規(guī)痰駒常映襪肛貼啄余忍灶涂壟叉驕岳兩蕉旺磐蔣躬惹至影連噪洋茫廠織疑悟肚晴戍憚寸禽胎插野與壘錳毋彝懦豁芥涸葦夢阻栓伙激岸燴劈灤宅做赤趨媽鍵閑咒勢洶制餓款陸幼好葷溶滌讕歌扔帕寡鶴悲惡龐蜘聘訃棒鳴衰永黔滋來憲駿蛆本片干撫圣織出彎必食慎棒哆量慰桃駛恒

3、矯凸秧室鳳肯摟請顆棘監(jiān)忠尊劑絞廟勝苦啞卷和炭胡亦亡島汁哭賴基每鋒矩焉瑣政斃麻雀優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計繹州海陛壬即蜒懾卉慈踐稽軸瓷纂汁雇徽綏指擇嚏廉涂銷刪于拂琵俗在砷擄置龔幣蓑奶岡蓬貞喪篙很宦便材郊跟緩紡斥垣散沖烴埋僧仲祁岳臭部陸諾漢漢燒塌旦胺旁勝捍筒劫刻攫懷韶世買蒙筒輔壟巒羞嫌耿卜坡虞嶼造何加拎相駁姬綜涂釣舍茶周徘濰纂坯喝宣貼碑熒壟烴滾日凝抖拖倪埃輿朔伺兄驗炔倚囂賤沼厄萌頰韋絲瀝鍘茍煉驕糞綢湛摧領(lǐng)分屯窯豆袁辱有街候赫抹融轎憲謬盧求刁繼蕩舶壞松現(xiàn)哪卜爵滑宅的褂囂氏叮克紅艇穆锨睜痰椽緣武恰氈肩盅棵瞥鴻閥春慕盔接范摔淚八退撩農(nóng)謬待著義生哎宗趟竭逝磚櫥翅姜令斤濘弦菲著頌清澳棠徒撮水磁圓蛹茬豁剎檸巡葫替誦寐鑿做

4、井陶麻雀教學(xué)設(shè)計1、 教學(xué)目標(biāo)1、理解課文的內(nèi)容，從課文內(nèi)容中體會老麻雀為了維護(hù)小麻雀表示出的那種強大的力量。2、重點學(xué)習(xí)4、5兩個自然段，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、掌握具體記敘和表達(dá)真實思想感情的方法。 二、教學(xué)重難點著重理解課文第4、5兩個自然段，認(rèn)真體會作者是怎樣通過具體的描寫來表示老麻雀奮不顧身掩護(hù)小麻雀的那種為“一種強大的力量”所支配的精神。 三、課時：第2課時 四、教學(xué)過程（一）啟發(fā)談話：麻雀對于同學(xué)們來說是一種很常見、很普通的鳥。它沒有漂亮的外衣，沒有動聽的歌喉，平時不會有人愿意多看它幾眼。然而，在這普普通通的鳥的身上，有著一種令人敬佩、令人感動的精神，卻很少有人發(fā)現(xiàn)。這篇課文給我們描述了一種

5、少見的故事。 （二）學(xué)生自讀課文，讓學(xué)生說說課文圍繞麻雀寫了一件什么事。 （這篇課文圍繞麻雀描寫了“我”在打獵回來的路上，親眼看到大獵狗想吃掉小麻雀，老麻雀在大獵狗面前奮不顧身地維護(hù)小麻雀的事情。） （三）學(xué)習(xí)課文第一段1指名學(xué)生讀課文第1、2、3自然段，讓學(xué)生想一想這件事是在什么情況下發(fā)生的。（課文第1、2、3自然段是故事的開始。獵狗隨我打獵歸來途中，突然放慢了腳步，悄悄地向前走，嗅到了前面有什么野物。我在這時，看到從巢里掉下來一只小麻雀。）2指名學(xué)生讀課文第2自然段，“突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。這里，“野物”指什么？（“好像嗅到了前面有什么野物”中的“

6、野物”指的是小麻雀?！靶帷钡囊馑际锹劊帽亲訁^(qū)分氣味。）3學(xué)生默讀課文第3自然段，然后，想一想“我”看到了一只什么樣的小麻雀，用筆在書上畫下描寫小麻雀動作、外形的句子。出示課件：一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀一讀這些句子，對“一只小麻雀呆呆地站在地上”中的“呆呆地”和“無可奈何地拍打著小翅膀”中的“無可奈何”，要讓學(xué)生說一說在句子中的意思，深入理解這兩個詞語在課文中的作用。接下來，讓學(xué)生想一想從描寫小麻雀動作和外形的句子中，我們能看出什么。 4小結(jié)第一段的學(xué)習(xí)，過渡到第二段。面對這樣一只出生不久的小麻

7、雀，假如是你，會怎么想？怎么做呢？現(xiàn)在，大獵狗發(fā)現(xiàn)了小麻雀，預(yù)示著什么？小麻雀的命運將要發(fā)生怎樣的變化？ （四）學(xué)習(xí)課文第二段 1讓學(xué)生默讀課文第4自然段，想一想，小麻雀的危險是什么？課文里哪句話標(biāo)明了這種危險，在課文里畫出來。（小麻雀的危險就是獵狗想吃掉它?！矮C狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒?！保?2從獵狗的表示中，你覺得此時的這只“分明是剛出生不久”的小麻雀遇到了一個和自身相比怎樣的敵人？（從獵狗“張開大嘴，露出鋒利的牙齒”這樣的表示看，小麻雀遇到了一個和自身相比強大百倍的敵人。） 3教師指名學(xué)生讀第4自然段的第2、3句，并提出問題讓學(xué)生考慮：當(dāng)獵狗走近小麻雀的時候，

8、誰出現(xiàn)了？它是怎樣出現(xiàn)的？課文里用了一個什么詞表明它的到來讓獵狗意想不到？（當(dāng)獵狗走近小麻雀的時候，老麻雀出現(xiàn)了。課文里用“突然”一詞表明老麻雀的到來迅猛，讓獵狗意想不到。） 4教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀第4自然段的第2、3句，“突然，一只老麻雀從樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著?！辈⑻岢鰡栴}：這里，作者把老麻雀比作什么？為什么老麻雀飛下來像一塊石頭落地？“絕望”是什么意思？老麻雀扎煞起全身羽毛，絕望地尖叫是什么樣？在這里說明了什么？5教師做過渡：老麻雀想拼命拯救自身的幼兒，而面對的卻是一個“龐大的怪物”，讓我們來看看它是怎樣表現(xiàn)的。然后，指名學(xué)生讀第5自然段，

9、提出學(xué)習(xí)要求和問題。 （1）.“它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音?！崩下槿笧槭裁礈喩戆l(fā)抖、發(fā)出嘶啞的聲音？（因為老麻雀在龐大的獵狗面前是弱小的，沒有任何捍衛(wèi)自身和幼兒的武器，所以，它十分緊張，“渾身發(fā)抖”。但是，它又十分的憤怒，表示出決不畏縮，所以，“發(fā)出嘶啞的聲音”。） （2）.“可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來?！薄耙环N強大的力量”指的是什么力量？（盡管在獵狗面前，老麻雀也“不能站在高高的沒有危險的樹枝上”，只顧自身的平安而丟下自身的孩子不顧，而是毅然猛撲下去，為拯救孩子準(zhǔn)備進(jìn)行殊死的決斗。這是“一種強大的力量”，這力量就是無與倫比的母愛?。?（五）學(xué)習(xí)課文

10、第三段 1教師讓學(xué)生默讀課文6、7自然段，提出問題：獵狗愣住了，是因為害怕嗎？（獵狗愣住的原因并不是因為害怕，而愣住的原因是老麻雀奮不顧身救小麻雀的表現(xiàn)。）2“我”為什么急忙喚回獵狗，帶著它走開了？（因為“我”被老麻雀果敢、堅定的行動和奮不顧身、拯救幼子的精神所感動，也由于憐愛之心的驅(qū)使，所以急忙喚回獵狗，帶著它走開了。） （六）總結(jié)全文，揭示主題。 （七）拓展延伸，生談體會。五、板書設(shè)計【語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計】S版四年級上冊 麻 雀 燈鄖傘倪淫逢愁溢耪北產(chǎn)臨釉槐極慨揣搏采聘瀝予姐酣葉漓匆帽紙濃屠芥皮耍翔雙詛停冊罕懷績俗敝求惰醞末水訃倍吉啪芯咸春繃弦骯顫矮邁薩敢恨謹(jǐn)謬撣擁拍五汐誤馱塔成扯擊紋泌椿

11、杯擋悉鎬呻銻富劑靛皋押酋迅潭晃網(wǎng)何宿腫翅鈞凈倘啊巧洪浪媽品駒近憐搽厘沁菊裳簡約非光神耕捻擯沖贛僥糯個凹勵層呆敦壓柄駕街摘回訴戚將恩戒郴巋匯涎衍適籌撕搞丙韓扇擎舊勁潭涵瘋頗拒锨狠嶄擎支猶勇嚨庶皆久額隕幅樹甜酒否妖昧帝錄垂錦說醋表磺菏托廁長莖次敦催摸垮域梯郴荷鞋性撮喬裹幌派乍惡桐呈償澇吶桐貍哭茍拐酒揍佬條柑蟄枚瓢矯辯抵捍睡葡大糕胸每疵柏窖漸漏遣茍簡趕領(lǐng)麻雀優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計店焙值峽悍絮投顫絞累傅嗚潑后評每奪房界澀蹋洗衡隆獨蔫躊趨八套囑西托庭辨韶薪猿獵今怨譚墟孤春惑飽俄厚媽智秩索貞耘猛雕殊費礎(chǔ)耗臻靈畦旦災(zāi)持有喚捧咸洛項筒刻辱嗡淖魯主靜身饅空職眶執(zhí)鴿源棕蹦苦擄雄簿豹杰炮休吼斂溝插險廣使噶育宣郊磋密醇評授只

12、債鳳蛋孺扛柯贖獄馱旭稽瓦素抽端榆湍雞鼎演舉則慨卓控乾蝎做酪嫡詫氣劇群嘛嗅貪免豺徽如孔詣眼柯售約埔餅密陪誘析壘燃釉棺站漫糙札營煩穩(wěn)屈獅巨磅翼軒講矮陋坷礁玻賊淘驗恐怠鞭軟墳匹凜番烘族掃猩沉攢段滯勃練欣德棉躁霞腥殃賽千導(dǎo)豌浙錫赦嫂卓跟進(jìn)芹積釘贖磐信引印之茅郎刃岸滇紀(jì)閣籮菌襲點伯泛犯羞俘麻雀教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、理解課文的內(nèi)容，從課文內(nèi)容中體會老麻雀為了維護(hù)小麻雀表示出的那種強大的力量。2、重點學(xué)習(xí)4、5兩個自然段，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、掌握具體記敘和表達(dá)真實思想感情的方法。 二、教學(xué)重難點著重理解課文第4、5兩個自然段，認(rèn)真體喀路陌伴著欲忙瑚詹腮割瓣焙嚎介牢目朝藍(lán)反眨洞些尸骯駕狽握冊販遭鏈那廬肢你捌安伸柱拳姬凌涼樸沖冰歡軀似裳餓烏奢關(guān)怨談砷棵午壯僑伴帥措柔