人教版六年級語文下冊《合復習9　給外地親友寫封信》研討課教案_13

1、給外地親友寫封信（教學設計） 教學內(nèi)容小學語文人教2001課標版六年級下冊綜合復習9給外地親友寫封信教學目標1進一步掌握書信和信封的格式。2能把要告訴對方的事情寫具體、真實，條理要清晰。3進一步懂得寫信要情真意切，內(nèi)容具體，重點突出。教學重點指導學生選體會最深的、對方最需要了解的一、兩件事寫具體。教學難點說話要得體，符合人物的身份。教學過程 一、課前談話，揭示課題1同學們，臨近小學畢業(yè)，外地的親人或遠方的小伙伴一定在掛念你，想知道你學習、身體怎樣，什么時候進行考試，打算讀哪所中學？畢業(yè)考試以后能不能到他們哪里去玩？此時此刻，你們會想到怎么跟他們聯(lián)系呢？2是的，現(xiàn)在通訊技術如此發(fā)達，我們可以打電

2、話、QQ聊天、發(fā)短信、寫信等方式向外地的親友匯報。你認為這些方式各有哪些優(yōu)缺點？3如果打電話（長時間說話會浪費昂貴的電話費）；如果用QQ聊天（需要對方也有同樣的設備，并且要在同一時間使用，會有很多不便）；如果是發(fā)手機短信（每條短信字數(shù)有限，不容易說清事情）所以別看寫信比較老土，它在這個時候卻有著很多優(yōu)勢。寫信，就是用筆與人聊天?，F(xiàn)在網(wǎng)絡發(fā)展，寫信又換成了一種新的方式，那就是電子郵件，即e-mail。4今天，我們就一起來練習給外地的親友寫一封信。(板書課題)二、復習書信正確格式（活動一）導入：書信有固定的格式，寫信時要注意格式的規(guī)范。（課件出示）1 說說書信的正確格式。(稱呼、正文、祝辭、署名、

3、日期)2 討論：下面書信的格式正確嗎?為什么？親愛的姨媽:*此祝工作順利 小敏(侄女)3修改上面錯誤的書信格式。(1) 稱呼應該頂格寫。(2)正文第一段第一行開頭應該空兩格。(3)“工作順利”應該頂格寫。(4)署名時，稱謂應該寫在名字的前面。(5)日期應該寫在署名的下方。4小結(jié)：書信的格式。（書信格式順口溜）稱呼頂格打冒號，先向親友問個好。正文每段空兩格，一件一件不亂套。事情談完寫祝福，健康快樂常祈禱。署名日期別漏掉，工整寫在右下角。行款格式記牢靠，往來書信親朋笑。三、復習信封的書寫格式（活動二）1信寫好了，怎樣才能把信寄到收信人手中呢?這就要正確書寫信封。課件出示，巧記信封書寫格式。（左手信

4、封記憶法）左上方的六個格中填寫收信人所在地的郵政編碼。上面的橫線上寫收信人的詳細地址。中間寫收信人姓名，姓名要寫得仔細。下面一行寫寄信人的詳細地址和姓名。在右下角六個格中填上寄信人所在地的郵政編碼。2嘗試練習：根據(jù)下面材料，按格式寫信封。收信人地址：上海市黃浦區(qū)南京東路石潭弄89號；郵政編碼200000；姓名：劉欣寄信人地址：安徽省黃山市休寧縣洪里中心小學；郵政編碼245421；姓名：xxx收信人地址： 郵政編碼：姓名：寄信人地址： 姓名：郵政編碼：四、明確要求,指導選材（活動三）1出示作文要求：不久，你就要小學畢業(yè)了，外地的親人或小伙伴一定在掛念你，想知道你的學習如何，身體怎樣，什么時候畢業(yè)

5、，畢業(yè)以后能不能到他們那兒去玩玩 請你給外地的親友寫封信，告訴他們你最近的情況和暑假的打算。要寫得具體、真實，注意信和信封的格式。寫完以后認真修改，再用信紙謄抄后寄出去。2讀后提問：這次寫信，收信人是誰?寫些什么內(nèi)容?有什么要求?收信人：遠方的親友內(nèi) 容：最近的情況和暑假的打算要 求：內(nèi)容具體、真實。注意信和信封的格式。寫完后認真修改，再用信紙謄抄后寄出去。 3根據(jù)本次寫信的要求，你覺得信中該寫些什么內(nèi)容？根據(jù)學生回答，隨機提煉并板書：介紹學習生活情況；暢談暑期打算。4在這兩個內(nèi)容中，我們該重點寫哪一個內(nèi)容？5接下來，讓我們目光聚焦在第一個內(nèi)容上。想一想，我們該向親友介紹學習、生活中的哪些情況

6、？根據(jù)學生回答，隨機提煉并板書：（前提）親友關心的事自己感受深的事；自己的高興事、困惑事。6下列哪些事情可以作為書信的內(nèi)容？為什么？這學期以來，我的學習態(tài)度端正了，進步很大，最近幾次數(shù)學單元月考都取得了優(yōu)異的成績。最近，我們學校開展“十星少年”評選活動。去年學校秋季田徑運動會，我班榮獲團體總分第一名。今年5月12日母親節(jié)那天，我給愛美的媽媽買了特殊的節(jié)日禮物口紅，媽媽可高興了！最近，我班開展了“一對一”活動，我常常幫助我的同桌。有時影響了自己的學習，別人說我傻，我想不通。“六一”前夕，我和同學們積極籌備畢業(yè)聯(lián)歡會。去年，我們學校被評為黃山市“語言文字創(chuàng)建先進學?！?。快畢業(yè)了，我的學習很緊張，白

7、天上課，晚上寫作業(yè)，忙得連電視也顧不上看。通過討論明白哪幾件事不必寫？哪些事需要重點寫？為什么？六、討論如何寫具體1討論“學習情況”怎么寫。談學習情況時，可以寫你是如何做好課前預習；課上專心聽老師講課；課后如何完成作業(yè)和溫習功課的。也可以寫你在學習減負的環(huán)境中是如何學習，正確處理學與玩的關系；在減負中你在哪個方面有所發(fā)展的；也可以寫學校在我們畢業(yè)前夕仍然組織豐富多彩的文體活動：如古詩文誦讀、組織各種興趣小組等。2討論“身體情況”又怎么寫談身體情況時,可以談體重、身高、視力等。有視力下降的或其它什么疾病需要等到暑假里治療等。3你想不想到你給他寫信的那個親友那兒去玩?如果有可能去的同學就告訴他大約

8、什么時間利用什么交通工具，走什么路線，是否有人陪同去，去玩什么地方，一起告訴他，好讓他有個準備。七、學生嘗試寫作學生動筆打草稿，教師一邊巡視一邊給予指導、點撥。八、習作評改1同桌互相欣賞長處，找出不足。2選擇不同亮點的習作進行點評。（如最佳開頭、最佳結(jié)尾、最佳敘事等）3學生按照同學的建議，修改習作。作業(yè)設計1繼續(xù)完成書信并修改，用信紙謄抄后寄出去。2家里有電腦的同學可以發(fā)送一封電子郵件給親友。附： 給外地親友的一封信 親愛的小姑: 您好！近來身體健康嗎？工作還順利嗎？好長時間沒有見面了，我十分想念您，您也一定很想我吧！ 我在給您寫這封信的時候已經(jīng)是六年級期末了。六年的小學生活即將結(jié)束，馬上就要步入初中的大門。這段時間我們學習十分緊張。今天偶爾有一些空閑，給您寫這封信，主要想告訴您學校目前的情況以及畢業(yè)后的打算。 我們現(xiàn)在正在進行緊張地系統(tǒng)復習，每天都要做許多的練習。我除了完成老師布置的作業(yè)外，我還要做一些畢業(yè)考題和初中入學摸底測試，為升入初中打下堅實的基礎。這段時間同學們的學習熱情高昂，上課時大家都聚精會神地聽講，課后還聚在一起討論難題?；丶抑?，各自也爭分奪秒地溫習功課。人人都在抓緊這最后一個月的沖刺階段，大家你追我趕，不甘落后，爭取畢業(yè)考試取得優(yōu)異成績。 在以后的學習生活中，我會更加努力，更