2021年學(xué)校音樂教師工作計(jì)劃模板

1、精編word文檔 下載可編輯學(xué)校音樂教師工作計(jì)劃模板計(jì)劃要有科學(xué)性、嚴(yán)肅性。在計(jì)劃面前不斷的妥協(xié)，會(huì)讓人喪失信心和斗志，會(huì)形成松散的工作作風(fēng)，會(huì)養(yǎng)成沒有責(zé)任感的不良品質(zhì)。讓計(jì)劃和管理來規(guī)范我們的工作。工作計(jì)劃怎么寫工作計(jì)劃和其他崗位的工作計(jì)劃不一樣，工作計(jì)劃的要求比較多，有很多要注意的地方。計(jì)劃怎么寫大家知道嗎為幫助大家學(xué)習(xí)方便，豆花問答網(wǎng)收集整理了學(xué)校音樂教師工作計(jì)劃模板，希望可以幫助您，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!學(xué)校音樂教師工作計(jì)劃模板1一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。二、學(xué)生情況分析1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。2、學(xué)

2、生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不太正確。三、教材分析1、初一級，以唱歌為主，輔以欣，分六個(gè)單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)1課時(shí).2、初二級，以欣為主，輔以歌唱，分六個(gè)單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí),機(jī)動(dòng)2課時(shí)。四、教學(xué)目的1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義、社會(huì)教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。特別是針對農(nóng)村孩子對音樂知識(shí)點(diǎn)的欠缺。需加以注重。2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基

3、礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的能力。4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。五、任務(wù)目標(biāo)(一)、唱歌部分1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識(shí)，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師用鋼琴為學(xué)生談唱歌曲和簡譜，讓學(xué)生跟著自學(xué)，直到學(xué)生會(huì)為止。4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行

4、教正。并交唱直到會(huì)為此。突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會(huì)主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒的能力。(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽

5、滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。(三)、欣部分結(jié)合音樂作品的欣，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。六、初中音樂教學(xué)計(jì)劃具體安排初一第一單元歌唱祖國3課時(shí)第二單元繽紛舞曲3課時(shí)第三單元草原牧歌3課時(shí)第四單元?dú)W洲風(fēng)情3課時(shí)第五單元?jiǎng)趧?dòng)的歌3課時(shí)第六單元根據(jù)具體情況處理注:機(jī)動(dòng)與考試共2課時(shí)。初二第一單元七子之歌3課時(shí)第二單元多彩音樂劇3課時(shí)第三單元雪域天音3課時(shí)第四單元音詩音畫3課時(shí)第五單元國樂飄香3課時(shí)注:機(jī)動(dòng)與考試共2課時(shí)。學(xué)校音樂教師工作計(jì)劃模板2一、指導(dǎo)思想依據(jù)高壩店鎮(zhèn)初級中學(xué)2_年度校本研修計(jì)劃，“聚焦高效課堂，

6、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式”的校本研修主題，緊緊圍繞音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，以校本課程的開發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手，使校本研修成為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段，通過一系列的校本研修活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)。積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)豐富的藝術(shù)活動(dòng)，濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍，進(jìn)一步提高我校音樂教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康和諧快樂的成長，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺(tái)階。從而為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證。二、研修目標(biāo)1、樹立科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)落實(shí)校計(jì)劃精神，不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識(shí)。2、以自我反思、集體備課、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，創(chuàng)新校本研修的模式，開拓校本研修之路

7、，完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、健全校本研修機(jī)制。3、以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心，以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)，教學(xué)技能全，教學(xué)基本功硬，具有一定的教育科研能力、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊(duì)伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障。4、通過調(diào)查研究，立足實(shí)際，切實(shí)解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問題，聚焦高效課堂,努力實(shí)現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。5、通過探索初中研究型教師成長的特點(diǎn)和規(guī)律，幫助經(jīng)驗(yàn)型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸，為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ)。探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑，使校本研

8、修更深入、更全面地開展下去。三、研修內(nèi)容1、大力實(shí)行推門聽課評課制度，尋找自身差距，提高教師的課堂授課藝術(shù)。2、通過開展聽課評課、集體備課、以老帶新、同伴互助等研修活動(dòng)，促進(jìn)教師學(xué)科知識(shí)與教學(xué)技能同步提高。3、通過微型題研究推動(dòng)教育理論學(xué)習(xí)和運(yùn)用，解決課堂教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題。4、通過“高效課堂”、“校本研修”系列知識(shí)講座，提高教師的的師德水平和專業(yè)素質(zhì)，為全體教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、研修方式1、堅(jiān)持以“高效課堂”為突破口，通過挖掘、整理、研究以高效課堂為內(nèi)容的知識(shí)對教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)式培訓(xùn)，并結(jié)合我?！按渲裎幕钡男@文化主題，對全體師生進(jìn)行高尚品德的教育，并促使教師改變傳統(tǒng)

9、的教學(xué)方式，適應(yīng)新課程改革理念。2、開展“高效課堂”公開課和示范課活動(dòng)，組內(nèi)教師評課議課，交流研討，通過這項(xiàng)活動(dòng)的開展，讓全體教師得到鍛煉、學(xué)習(xí)、提高。3、積極探索集體備課制度改革。教師以年級備課組形式備課，課后必須要有反思。反思課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的錯(cuò)例、二次教學(xué)建議等。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享，同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實(shí)效。4、充分發(fā)揮縣、鎮(zhèn)、校級骨干教師的作用，提高學(xué)校研修活動(dòng)的質(zhì)量。有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái)，組織開展各級各類“教學(xué)大獎(jiǎng)賽”，讓他們在一些大型研討會(huì)上展露風(fēng)采等。5、邀請專家、教研員來我校作報(bào)告、座談。承辦各

10、類教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)等。通過教師主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，聆聽各位專家們的報(bào)告，努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。五、時(shí)間安排3月學(xué)校和教研組建立校本研修qq群，教師在qq群中進(jìn)行交流研討;運(yùn)動(dòng)員集訓(xùn)和特長生培養(yǎng)工作。4月關(guān)于高效課堂的專題講座;2_年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備工作。5月各教研組集中開展聽課評課活動(dòng)、開展教學(xué)能手大賽研討活動(dòng)。6月課題研究和論文撰寫及相關(guān)的評選、研討、交流活動(dòng)。7月教師自主研修;做好體、音、美特長生的培養(yǎng)和考試，組織集訓(xùn)好2_年省級體育傳統(tǒng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)會(huì)。8月骨干教師集中培訓(xùn)，并進(jìn)行研討交流。9月高效課堂的專題講座和交流研討活動(dòng)。1月教研組活動(dòng)和校際聯(lián)誼、11月示范觀摩課和聽課評課活動(dòng)、1

11、2月校本研修的反思交流研討。1月校本研修學(xué)分考核認(rèn)定。六、具體措施1、備好課是上好課的關(guān)鍵，我在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細(xì)發(fā)掘教材，及時(shí)寫好教學(xué)心得(即教學(xué)反思)。2、教師之間在平時(shí)的教學(xué)中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚(yáng)長避短，共同進(jìn)步。每學(xué)期至少上好一堂公開課，課后進(jìn)行說課，評課并邀請其他教師聽課指導(dǎo)。3、小組內(nèi)定期互相交流教學(xué)心得，教學(xué)困惑，并經(jīng)常和教研員見面，由教研員現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助教師解決疑難。4、以教學(xué)反思、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。在研修期間，認(rèn)真聽課，課后對任課教師進(jìn)行交流、指導(dǎo)，并作好課堂記錄和評課要點(diǎn)。5、每個(gè)月根據(jù)自己所授的內(nèi)容，寫一篇

12、“最滿意的教案”，教學(xué)故事，教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會(huì)等的教學(xué)摘要。6、每個(gè)星期爭取讀一篇與科學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，一個(gè)學(xué)期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得(即讀后感)，一個(gè)學(xué)年至少寫一篇教學(xué)論文。學(xué)校音樂教師工作計(jì)劃模板3音樂教研的工作以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以學(xué)校工作為指導(dǎo)各部門常規(guī)管理細(xì)則為準(zhǔn)則,緊緊圍繞音樂課程標(biāo)準(zhǔn),努力創(chuàng)建以“自能教育”為目標(biāo)的音樂課堂,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,在音樂學(xué)科中創(chuàng)造性的實(shí)施新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真上好每一節(jié)音樂課,提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)。積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)豐富的藝術(shù)活動(dòng),濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍,進(jìn)一步提高我校音樂教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生健康和諧快樂

13、的成長,推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺(tái)階。一、指導(dǎo)思想以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為根本。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外塑形象,圍繞課程改革,結(jié)合本校實(shí)際情況,探索適合我校教學(xué)改革的新思路、新方法。以學(xué)校管理工作、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中存在的實(shí)際問題作為突破口,以校本課程的開發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手,使校本研修成為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段,從而為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展,教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證。二、研修目標(biāo)1、樹立科學(xué)發(fā)展觀,切實(shí)落實(shí)校計(jì)劃精神,不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識(shí)。2、以自我反思、集體備課、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素,創(chuàng)新校本研修的模式,開拓校本研修之路,完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、健

14、全校本研修機(jī)制。3、以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心,以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為重點(diǎn),努力鑄就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu),教學(xué)技能全,教學(xué)基本功硬,具有一定的教育科研能力、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊(duì)伍,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障。4、通過調(diào)查研究,立足實(shí)際,切實(shí)解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問題,聚焦課堂,努力實(shí)現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。5、通過探索初中研究型教師成長的特點(diǎn)和規(guī)律,幫助經(jīng)驗(yàn)型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸,為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ)。探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑,使校本研修更深入、更全面地開展下去。三、研修機(jī)制(一

15、)決策層面1、針對學(xué)校教師的現(xiàn)狀、學(xué)校教育教學(xué)結(jié)合學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo),制定校本研修研修規(guī)劃,幫助每一位教師制定好自己的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。2、營造支持性的學(xué)習(xí)氣氛,在考評、獎(jiǎng)懲上體現(xiàn)激勵(lì)為主,鼓勵(lì)教師確立終身學(xué)習(xí)的理念和參與研修的行動(dòng),逐步使學(xué)習(xí)成為每位教師的自發(fā)、自主、自覺的行為;強(qiáng)化教研組的學(xué)習(xí)研究功能,使教研組成為集校本教研和校本學(xué)習(xí)為一體的基本團(tuán)隊(duì);建立多元、立體、交叉的合作團(tuán)隊(duì)或合作伙伴(跨學(xué)科課題組、外聘專家與骨干教師的科研合作等)。3、將有限的資金投入到改善學(xué)校的辦學(xué)條件上,盡可能滿足研修活動(dòng)中資料、場所和設(shè)備需求。聘請各級專家、名師、教研員到校指導(dǎo)、交流、開設(shè)講座、參

16、與研究。在校園網(wǎng)逐步完善的基礎(chǔ)上,充分利用博客作為研究的平臺(tái),鼓勵(lì)教師提高信息技術(shù)水平,通過遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)上收集信息、參與網(wǎng)上論壇等途徑開展研修活動(dòng)。(二)組織層面1、對各種校本研修資源進(jìn)行組織、整合、調(diào)控。由教務(wù)處與教研室共同承擔(dān)對教研組“管理與評估工作”。依據(jù)各教研組制定的計(jì)劃,對各項(xiàng)教研活動(dòng)進(jìn)行目標(biāo)管理、過程管理、達(dá)成度管理,及時(shí)了解活動(dòng)進(jìn)程,并給予具體指導(dǎo),抓好組際和教師之間的總結(jié)交流。2、教師的教研活動(dòng)考核與升職、獎(jiǎng)勵(lì)、評級、績效掛鉤。教務(wù)處、教研室還對校本研修中的人員安排、課時(shí)調(diào)配、外出學(xué)習(xí)等進(jìn)行調(diào)控,使研修學(xué)習(xí)更有序有效。(三)實(shí)施層面要突破以往教研組傳統(tǒng)的活動(dòng)模式,使之成為教師學(xué)

17、習(xí)的園地、成長的家園。各個(gè)教研組內(nèi),同行即伙伴,相互溝通感情、交換思想、經(jīng)驗(yàn)、解除困惑,使教研組真正成為了學(xué)習(xí)型組織。四、具體措施(一)制度保障規(guī)范化1、制訂研修制度確保研修時(shí)間:教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),與平時(shí)的學(xué)校政治學(xué)習(xí)、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,研討教學(xué)方法,觀摩課堂教學(xué),反思教學(xué)行為,使校本培訓(xùn)工作制度化、規(guī)范化。2、制訂研修計(jì)劃明確研修內(nèi)容:有效教學(xué)策略;課題研究的方法、過程、資料;課件制作,教師基本功訓(xùn)練等。3、充分利用相應(yīng)配套制度(教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、師徒結(jié)對制度,教研組考核制度),從制度上保證并激勵(lì)教師參加校本研修活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量。4、培訓(xùn)效果上體現(xiàn)“實(shí)效”:內(nèi)容實(shí)(從教師急需解決

18、的問題出發(fā));過程實(shí)(采用評課議課、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論、教學(xué)論壇等研討形式);效果實(shí)(備課、教學(xué)、課題研究有指導(dǎo)作用)。5、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,對在校本研修活動(dòng)中表現(xiàn)突出(逐項(xiàng)評比)的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。(二)自主研修日?；?、開展“高效課堂”公開課和示范課活動(dòng),組內(nèi)教師評課議課,交流研討,通過這項(xiàng)活動(dòng)的開展,讓全體教師得到鍛煉、學(xué)習(xí)、提高。2、組織學(xué)習(xí)和交流:每學(xué)期教師要選讀一本教育專著,并提交讀書筆記和論文;教學(xué)要寫教后反思或案例分析。3、完善研討周制度:繼續(xù)探索課堂教學(xué)改革,開展并完善各年級的有針對性的教學(xué)研討活動(dòng),讓教師在實(shí)踐反思中轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和行為,以學(xué)生發(fā)展為本,將先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,聚焦于課堂。(三)同伴協(xié)作團(tuán)隊(duì)化1、積極探索集體備課制度改革。教師以年級備課組形式備課,課后必須要有反思。反思課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的錯(cuò)例、二次教學(xué)