第十一課 樂于勞動 善于勞動

1、第十一課 樂于勞動 善于勞動,第十一課 樂于勞動 善于勞動,第十一課 樂于勞動 善于勞動,預習思考題,1、為什么說勞動是快樂的？ 2、我們應該怎么做，成為快樂的勞動者？ 3、參加家務勞動對我們成長有何重要的意義？ 4、社會需要新型勞動者的原因。 5、新型勞動者的含義。 6、中學生作為21世紀的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者，應如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力呢？,第十一課 樂于勞動 善于勞動,一群年輕人到處尋找快樂，但是，卻遇到許多煩惱、憂愁和痛苦。 他們向老師蘇格拉底詢問，快樂到底在哪里？ 蘇格拉底說：“你們還是先幫助我造一條船吧！” 年輕人們暫時把尋找快樂的事兒放到一邊，找來造船的工具，用了七七四十九天

2、，鋸倒了一棵又高又大的樹，挖空樹心，造成了一條獨木船。 獨木船下水了，年輕人們把老師請上船，一邊合力蕩漿，一邊齊聲唱起歌來。 蘇格拉底問：“孩子們，你們快樂嗎？” 學生齊聲回答：“快樂極了！” 蘇格拉底道：“快樂就是這樣， 它往往在你為著一個明確的目標忙得 無暇顧及的時候突然來訪?！?尋找快樂！,思考：為什么說勞動是快樂的？,第十一課 樂于勞動 善于勞動,快樂的勞動者,農(nóng)民,第十一課 樂于勞動 善于勞動,老人,第十一課 樂于勞動 善于勞動,學生,第十一課 樂于勞動 善于勞動,大學生,第十一課 樂于勞動 善于勞動,體育 健兒,第十一課 樂于勞動 善于勞動,一切樂境，都可由勞動得來， 一切苦境，都

3、可用勞動解脫。 李大釗,第十一課 樂于勞動 善于勞動,為什么說勞動是快樂的？,生命的意義與勞動息息相關，沒有勞動，不熱愛勞動的生命，談不上有任何意義和價值； 有了勞動，物質(zhì)財富和精神財富才能不斷被創(chuàng)造出來，我們的生活水平才能不斷提高； 勞動給我們帶來了豐富的精神享受，在勞動過程中，我們自身的精神世界，也得到了豐富和充實。,第十一課 樂于勞動 善于勞動,我們應該怎么做，成為快樂的勞動者？,1.在家里，積極參加家務勞動； 2.在學校，參加班級和學校的各種勞動； 3.在社會，從事各種公益勞動。 這些勞動看似微不足道，但都反映了勞動的價值和意義，只要我們熱愛勞動，樂于勞動，就會收獲快樂，成為快樂的勞動

4、者 （p98）,第十一課 樂于勞動 善于勞動,你贊同哪種觀點，并陳述理由。,我辯論，我思考：,第十一課 樂于勞動 善于勞動,參加家務勞動對我們成長有何重要的意義？,參加家務勞動，不但能掌握一定的勞動技能，而且能養(yǎng)成勤勞自立的習慣； 從事家務勞動，可以經(jīng)歷克服困難的過程，能鍛煉和增強意志力； 在緊張的學習之余，做一點家務，也是一種積極的休息，可以調(diào)節(jié)大腦機能，有利于增強體質(zhì)，促進健康。 一般來說，家務勞動能力強的人，生活技能相對較高，獨立生活能力相對較強，會對生活充滿信心，能獨立面對生活和學習中遇到的種種困難。 (P99),第十一課 樂于勞動 善于勞動,材料一：有關方面曾對各國小學生每天勞動時間

5、作過統(tǒng)計：美國孩子每天的家務勞動時間是1.2小時，韓國孩子每天0.7小時，英國孩子每天0.6小時，法國0.5小時，日本0.4小時，而中國孩子每天家務勞動時間不足0.2小時。 材料二： 美國哈佛大學的學者們在進行了長達二十多年的跟蹤研究后,得出一個驚人的結(jié)論:愛干家務的孩子與不愛干家務的孩子相比,成人后失業(yè)率為1:15,犯罪率為1:10,離婚率與心理患病率也有顯著差別。 1、你認為中國孩子干家務少的原因是什么？ 2、今后你打算怎樣做？,走進生活，拓展提升,第十一課 樂于勞動 善于勞動,新型勞動者,樂于勞動 善于勞動,第十一課 樂于勞動 善于勞動,招聘會現(xiàn)場人頭攢動,第十一課 樂于勞動 善于勞動,

6、如果你是農(nóng)民，你更喜歡哪一種生產(chǎn)方式？,VS,第十一課 樂于勞動 善于勞動,如果你是工人，你更喜歡哪一種生產(chǎn)方式？,VS,第十一課 樂于勞動 善于勞動,創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂、是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力創(chuàng)新能力的高低直接關系到中華民族的興衰存亡,第十一課 樂于勞動 善于勞動,社會需要新型勞動者的原因： 1、在知識經(jīng)濟時代，社會生產(chǎn)對勞動者的素質(zhì)提出了新的要求。與時俱進，做新型勞動者是我們的必然選擇。(P100) 2、科學技術在生產(chǎn)中的廣泛應用，傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式逐漸向現(xiàn)代的生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)型。 (P100),第十一課 樂于勞動 善于勞動,=1OOOO,思考：,第十一課 樂于勞動 善于勞動,有一次，我

7、國著名的一家電氣公司大電機出故障了，修理工找不出毛病到底在哪里，于是，只得請一位著名的外國工程師前來指點。這位工程師在現(xiàn)場看了一會兒，用粉筆在機器的某個部位畫了一個圓圈，表示毛病出在這里。一檢查，果然如此。在付報酬時，工程師開出的帳單是10000美元，公司上下都認為要價太高，因為他只畫了個圓圈呀！工程師說：“畫圓圈值1美元，知道在哪里畫圈卻值9999美元！”,第十一課 樂于勞動 善于勞動,現(xiàn)代社會，勞動者不再僅僅被理解為四肢健全、肌肉發(fā)達有力的人，而是知識化、技能化、富于創(chuàng)造力的人。,第十一課 樂于勞動 善于勞動,新型勞動者的含義、（P101） 新型勞動者，是善于學習新知識、掌握新技術、創(chuàng)新能

8、力強的勞動者。,第十一課 樂于勞動 善于勞動,1、這說明了什么問題？ 2、這種狀況對我國科技進步和經(jīng)濟發(fā)展有何影響？ 3、我們應怎樣應對這種狀況？,我國與西方發(fā)達國家 勞動力人才結(jié)構(gòu)圖,第十一課 樂于勞動 善于勞動,1、這說明了我國勞動力中技術工人嚴重短缺的狀況。 2、這種狀況將嚴重制約我國的科技進步和經(jīng)濟發(fā)展。（因為實踐證明，只有一流的設備，沒有一流的技術工人改變。）p103 3、我們必須培養(yǎng)新型勞動者。因為：（1）各行各業(yè)的勞動者只有成為新型勞動者，才能為社會創(chuàng)造出更多的財富；（2）技術創(chuàng)新已成為企業(yè)形成核心競爭力的重要途徑。企業(yè)的競爭離不開新型勞動者的技術創(chuàng)新；（3）我國經(jīng)濟要快速發(fā)展，

9、必須在科技前沿有一大批具有創(chuàng)新能力和世界一流科研水平的專家做先導，在生產(chǎn)一線有一大批高素、高技能的技術人才做支撐（必須要有一大批新型的勞動者）；（4）高技能人才匱乏，嚴重制約了我國的科技進步和經(jīng)濟發(fā)展。,第十一課 樂于勞動 善于勞動,中學生作為21世紀的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者，應如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力呢？,思考,1.樹立責任意識，承擔起對社會的責任，樹立遠大理想； 2.努力學習文化知識，刻苦鉆研； 3.在學習實踐中，不斷增強獲取知識、自主判斷與選擇的能力； 4.確立終身學習觀念，養(yǎng)成主動學習、持續(xù)學習的習慣； 5.敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，培養(yǎng)創(chuàng)新精神； 6.善于學習新知識，掌握新技術，具有創(chuàng)新

10、思維和創(chuàng)新能力。,第十一課 樂于勞動 善于勞動,1、孔瑞祥，一位初中畢業(yè)的普通工人，始終堅持在實踐中學習，在工作中勇于創(chuàng)新，由一名技術工人成長為“藍領專家”近年來，他主持開展技術新項目多項，為企業(yè)創(chuàng)造效益多萬元他的事跡告訴我（） 技術創(chuàng)新只屬于具有天賦的人 一個人沒有知識和文化也能成才 技術創(chuàng)新是事業(yè)成功的唯一保證 要努力學習，刻苦鉆研，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,D,考考你,第十一課 樂于勞動 善于勞動,2、美國蘋果公司的老板說：“我過去常常認為一個出色的人才能 頂兩名平庸的員工，但是現(xiàn)在我認為可以頂50名?！边@說明（ ） A平庸的員工沒有用處。 B現(xiàn)在的人才比過去出色。 C過去的看法是錯誤的。 D知識經(jīng)濟時代的勞動者素質(zhì)對社會生產(chǎn)的影響越來越大。,D,第十一課 樂于勞動 善于勞動,3、下列說法正確的是（） 新型勞動者是知識化、技能化、富于創(chuàng)造力的人 知識經(jīng)濟時代的勞動者只有掌握了現(xiàn)代科學文化知識和新技術、新工藝，才能為社會創(chuàng)造更多的財富 做新型的勞動者是對勞動者的要求，與青少年無關 做創(chuàng)新型的勞動者是現(xiàn)代化建設的要求 ,C,第十一課 樂于勞動 善于