2021年數(shù)學(xué)倒數(shù)教師教學(xué)案例借鑒

1、精編word文檔 下載可編輯你們想知道老師為什么說得這么快嗎這兩個因數(shù)之間有什么聯(lián)系嗎這節(jié)課老師就要把這中間的奧秘告訴你們，相信你們得知后比老師說得還快。以下是豆花問答網(wǎng)和大家數(shù)學(xué)倒數(shù)教師教學(xué)案例借鑒資料，提供參考，歡迎你的閱讀。數(shù)學(xué)倒數(shù)教師教學(xué)案例借鑒一教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解倒數(shù)的意義，能用正確的語言表達(dá)倒數(shù)。2、掌握求倒數(shù)的方法，并能正確熟練的求出倒數(shù)。3、通過合作活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與人合作，愿與人交流的習(xí)慣。 教學(xué)重點概括倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。教學(xué)難點理解“互為”、“倒數(shù)”的含義以及 、1 的倒數(shù)。教學(xué)過程一、師生談話，揭示課題。1、理解“互為”的含義。2、簡單理解“倒”。3、計算

2、。 3 /8 8/ 3 7 /15 15 /7 51 /5 1 /12 12 (1)、學(xué)生算完題后，觀察并思考:這些題有哪些相同點 (2)、請同學(xué)們寫出 乘積是 1 的任意兩個數(shù)，看誰寫得多，這樣的算式能寫多少個4、揭示課題板書課題倒數(shù)的認(rèn)識二、教學(xué)新知。(一)、倒數(shù)的意義1、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)互為倒數(shù)的兩個數(shù)的乘積為1 。2、理解意義。思考、在倒數(shù)的意義中，你認(rèn)為哪幾個字比較重要(互為”是指兩個數(shù)的關(guān)系?！盎椤闭f明這兩個數(shù)的關(guān)系是相互依存的。倒數(shù)是表示兩個數(shù)之間的關(guān)系，它們是相互依存的，所以必須說清一個數(shù)是另一個數(shù)的倒數(shù)，而 不能孤立地說某一個數(shù)是倒數(shù)。)、7/1 和 1/7 的乘積是 1，這兩

3、個數(shù)的關(guān)系可以怎么表述 、辨析下面的說法對嗎為什么 a2/3 是倒數(shù)。( )b得數(shù)為 1 的兩個數(shù)互為倒數(shù)。( )c、12/ 7和7/ 12 乘積是 1 ，所以12/ 7和7/ 12 互為倒數(shù)。( )3、小結(jié)剛才我們認(rèn)識了倒數(shù)的意義，知道乘積是 1 的兩個數(shù)互為倒數(shù)，而且倒數(shù)不能單獨存在， 是相互依存的。(二) 探索求一個倒數(shù)的方法1、我們知道了倒數(shù)的意義，那么互為倒數(shù)的兩個數(shù)有什么特點呢我們一起來觀察一下剛才的這些例子。 (分子和分母調(diào)換了位置。) 根據(jù)這一特點你能寫出一個數(shù)的倒數(shù)嗎 試一試!2、1 和 的倒數(shù) 。3、寫出下列各數(shù)的倒數(shù)3/5、7/2、6、1、.4、小結(jié)求一個數(shù)( 除外)的倒

4、數(shù)，只要把分子和分母調(diào)換位置就行了。三、鞏固提升題1、指名學(xué)生完成書上第28頁做一做。2、求一個數(shù)( 除外)的倒數(shù)，只要把( )調(diào)換位置就行了。3、( )是 1 的兩個數(shù)互為倒數(shù)。( )沒有倒數(shù)，( )倒數(shù)是1。4、填空。3/4的倒數(shù)是( ) 9/7的倒數(shù)是( ) 4/7的倒數(shù)是( ) 3的倒數(shù)是( )5、思考題3/8( )=( )=( )6=1四、全課小結(jié)五、作業(yè)課本 29 頁第 1 題、第 3 題。六、板書設(shè)計倒數(shù)的認(rèn)識乘積是 1 的兩個數(shù)互為倒數(shù)。求倒數(shù)的方法分子分母交換位置，數(shù)學(xué)倒數(shù)教師教學(xué)案例借鑒二學(xué)生通過觀察算式的特點，引出倒數(shù)的意義，并能夠真正的理解和掌握。學(xué)習(xí)求一個數(shù)的倒數(shù)的方

5、法，使學(xué)生能夠正確地求出一個數(shù)的倒數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和概括能力。教學(xué)重點和難點正確理解倒數(shù)的意義及“互為”的含義。正確地求出一個數(shù)的倒數(shù)。教學(xué)過程設(shè)計(一)激發(fā)興趣，引出概念投影。哪個同學(xué)和老師比賽誰說得快師你們想知道老師為什么說得這么快嗎這兩個因數(shù)之間有什么聯(lián)系嗎這節(jié)課老師就要把這中間的奧秘告訴你們，相信你們得知后比老師說得還快。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)倒數(shù)的認(rèn)識。(板書課題)同學(xué)認(rèn)真觀察每個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么同桌互相說一說。指名說。板書乘積是1 兩個數(shù)你還能很快說出乘積是1的兩個數(shù)嗎你為什么說得這么快，有什么竅門嗎生兩個數(shù)分子、分母顛倒位置就可以了。師說得好，因此我們把乘積是1的兩個數(shù)叫做互

6、為倒數(shù)。(把板書補充完整)舉例說明，什么叫互為倒數(shù)師3是倒數(shù)這句話對嗎為什么你們說得對，誰能說出幾組倒數(shù)同桌互相說，每人說兩組。(指名說)問怎樣判斷他們說得是否正確生看這組數(shù)的乘積是否是1。如果乘積是1，這兩個數(shù)是互為倒數(shù);如果乘積不等于1，這兩個數(shù)不是互為倒數(shù)。思考1的倒數(shù)是幾為什么有倒數(shù)嗎為什么板書1的倒數(shù)是1。沒有倒數(shù)。(二)求一個數(shù)的倒數(shù)同學(xué)們已經(jīng)掌握了倒數(shù)的意義，也能正確地判斷出兩個數(shù)是不是互為倒數(shù)。那么怎樣找出一個數(shù)的倒數(shù)呢出示前面的投影，找特點。觀察互為倒數(shù)的兩個數(shù)有什么特點，把觀察到的結(jié)果同前后同學(xué)交流一下。問誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么生互為倒數(shù)的兩個數(shù)，是分子、分母交換了位置。師你

7、們觀察得很仔細(xì)。根據(jù)這一規(guī)律，你們試著做一做下面的題。學(xué)生說老師板書同學(xué)們想一想，怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)前后、左右的同學(xué)互相說一說。誰來給同學(xué)們匯報一下(23名)板書求一個數(shù)()的倒數(shù)，只要把這個數(shù)的分子、分母調(diào)換位置。問老師為什么要空出一些地方生除外。問為什么要加上除外(板書除外。)問你們現(xiàn)在知道一上課時，老師為什么說得那么快了嗎奧秘在哪兒你們已經(jīng)知道了方法。如果給你一個數(shù)，你能很快寫出它的倒數(shù)嗎比一比看。課堂練習(xí)。寫出下面各數(shù)的倒數(shù)35的倒數(shù)是怎么想的問2的倒數(shù)是幾 1的倒數(shù)呢怎樣又對又快地寫出一個自然數(shù)的倒數(shù)呢寫出5的倒數(shù)，怎樣做(三)課堂總結(jié)我們學(xué)習(xí)了哪些知識倒數(shù)的意義是什么怎樣判斷兩個數(shù)

8、是不是互為倒數(shù)怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)還有什么問題下面我們一起做幾道題，檢驗一個我們這節(jié)課的知識是否真正掌握了。(四)鞏固練習(xí)投影。問怎么填得這么快，你是根據(jù)什么填的問誰能回答你根據(jù)什么填的為什么根據(jù)倒數(shù)的意義填看下一組題問怎么填根據(jù)什么與(2)有什么不同師所以做題時要認(rèn)真審題，看清符號，千萬不能出審題錯誤。下面哪兩個數(shù)互為倒數(shù)(課本24頁第2題做在書上，用線連接，投影訂正。)判斷下面各題。對的舉“”，錯的舉“”，并說明理由。投影出示(1)乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。()(2)5和.4互為倒數(shù)。()師你們是怎么想的生5和.4乘積是1，所以是對的。(3)因為1的倒數(shù)是1，所以的倒數(shù)是。()問錯在哪里問錯在何處問這道題錯在哪了生乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。這道題是3個數(shù)的乘積是1，所以錯了。游戲。每個組第一個同學(xué)手里有一塊小黑板，上面都有6個數(shù)字。每人寫一個數(shù)的倒數(shù)，寫完后傳給你后面的