高三生物教師新學期工作計劃1

1、高三生物教師新學期工作計劃1為了打好高考這場團體戰(zhàn)，我們生物老師更應該提高課堂效率，落實精講精練，我們相信“一份耕耘一份收獲” ，全體備課組將繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮團隊精神。 在高三管理小組的領導下，將踏踏實實地做好高三的教學工作。我們高三備課組雖然人員較少， 但依然踏實前行， 把各項工作做到位。我們根據(jù)新的高考要求，結(jié)合本屆學生的實際情況，初步確定了本學年的教學進度以及制定了本學期的教學計劃。 下面淺談一下高三生物的復習思路：一、高三一學年的教學進度：教學思路：“夯實基礎、循序漸進、滾動提高” “把握要求、精講精練、提高效率”?？傮w上分兩輪復習，重點要第一輪復習 ( 以章節(jié)復習，適當進行整合 )

2、 ，第二輪進行專題復習。本學期完成必修課本和選修三課本的第一輪復習。 復習完必修三后可以每周做一份綜合試卷， 提高學生的整體性和綜合意識。 第二學期在一模前進行選修一及實驗專題復習和綜合試卷的練習， 爭取在第一輪復習打下扎實的基礎，取得較好的成績 ; 一模以后則進行第二輪復習 ( 以專題復習的形式 ) 。二、本學期的教學思想及教學策略：準確定位，因材施教：根據(jù)我們學校學生的實際情況和新的高考要求( 重點是 B 級的達標人數(shù) ) ，我們的教學目標在難度系數(shù)上不是面向高考試題的全部，而主要定位在 85%。( 高考試題的難度系數(shù)是 6：2：2) ，讓盡可能多的同學能拿到試卷上 80%分數(shù)。此外，對于

3、班內(nèi)少數(shù)學有余力的同學，老師可以提供一些要求比較高的練習。爭取高考試卷上的 20%。而對于少數(shù)基礎較差的同學，則相反。在準確定位的基礎上， 本學期我們高三備課組繼續(xù)團結(jié)協(xié)作， 發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢。 堅持集體備課， 分章節(jié)由專門老師負責有關的知識點掃描、教案和統(tǒng)一練習、測試，遇到問題共同研究解決。教學策略：1、抓好基礎高考不管怎么考， 基礎知識始終少不了，能力的培養(yǎng)，更是建立在基礎知識之上。 歷年的高考卷上也體現(xiàn)了這一點， 尤其是今年的江蘇高考卷更體現(xiàn)了基礎知識的重要性。 因此，在教學中要注重基礎知識的教學，在第一輪復習時，我們對于基本知識點逐章逐節(jié)進行復習，生物學科雖屬理科，但一些基本的

4、知識相當一部分需要記憶。今年，我們在每一章復習完時， 都進行基本功測試。 來促進學生對課本上的基礎知識進行復習和掌握。2、方法指導在高三的整個教學過程中， 注重對學生進行學法指導和解題方法的指導。以往高三學生的困惑表現(xiàn)在：有的同學花了時間在生物上，就是學不好，不知該如何來學生物 ; 還有的同學是題目看上去會的，也理解的，就是不知如何來解題。 這些都說明了在學生的學習方法和解題方法上還存在著一些問題。 而學習方法和解題的技巧與方法不是一天兩天就能掌握的。 這都需要老師在平常的復習中和練習中加以指導和歸類總結(jié)。3、做好課后的輔導工作。高三的教學工作是繁重的， 但在課堂中，由于學生的個體存在著差異，

5、有些同學的基礎好，有些差些。 “一支獨秀不是春”，對于個別同學老師盡量做好課后的督促輔導工作。4、分工協(xié)作在高三復習工作中，分工協(xié)作，編寫好第一輪復習的教學案，群策群力，做到資源共享。5、把握四個環(huán)節(jié)懂。雖然高三是復習， 但基于學生的基礎和平時生物課訓練少的事實，許多復習課只能當新課上， 第一輪復習至關重要。 在課堂上，我們要讓每一個學生聽懂， 特別是在第一輪復習中， 在追求進度的同時更要追求質(zhì)量，讓每一個學生在每一堂課上都有較大的收獲。做。習題是對所學知識進行鞏固的一個重要手段， 我們把習題作為查漏補缺、提高能力的重要途徑。 對于習題，我們切實落實精選、全批、選講、訂錯四個環(huán)節(jié)，同時，要想盡辦法讓學生去認真做，在做中有所得。思。在教學中，我們將充分發(fā)揮學生的主體作用，多讓學生參與，多讓學生動手，讓學生始終在思考中度過，一節(jié)課下來要讓學生感到有點累。一段時間教學或每次考試后，教師將及時反思，總結(jié)經(jīng)驗和不足，及時調(diào)整計劃或改善策略。 同時，積極引導學生反思，梳理知識點，發(fā)現(xiàn)問題及時彌補。對于錯題要引導學生注意收集整理，一段時間后及時復習鞏固，溫故知新。悟。高考是基礎知識和能