教師假期讀書心得(最新)

1、教師假期讀書心得教師假期讀書心得 當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應(yīng)用期日 趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知 識、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識 結(jié)構(gòu)，做到博學(xué) .教師假期讀書心得 當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng) 新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不 斷充實(shí)自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué) 多才，與時俱進(jìn)，學(xué)生才會親其師而信其道； 對所教學(xué)科， 要知其然， 更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如， 才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)文化知識，提升綜合素質(zhì)。作為

2、教師， 不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識， 精通本專業(yè)知識， 還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人 文知識，如社會、心理、信息技術(shù)等，力求知識全面。只有自己的專 業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了， 對教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加 積極向上。在合作交流中，不斷提高自我 新課程標(biāo)準(zhǔn)非常明確地把合作交流作為營造新課堂氛圍和培 養(yǎng)不憲政的重要目標(biāo)。 作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。 開 敞胸襟，樂于交流句通， 不孤芳自賞、不自我封閉。與學(xué)生親密交往、 平等對話、真誠交流，同事之間、上下級之間埋誠相對，相互扶持。 教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助，團(tuán)結(jié)的力量大， 集體的智慧永遠(yuǎn)大于個體?；砣淮蠖?，寬以待人，不斤斤計

3、較，不同行相輕也同樣是一名 有效教師應(yīng)具備的條件。不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中 不斷提高自我。立足本職，做好工作愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心 靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都 會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。 因此，教師要時刻注意自身道 德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理， 幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實(shí)的基石。用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人，人是有情感 的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給 予關(guān)懷。因此， 教師要學(xué)會縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)

4、生 的心理變化， 要設(shè)身處地為學(xué)生著想， 體諒他們成長過程中的難處與 煩惱；要建立起新型的平等的師生關(guān)系， 才能拉近與學(xué)生的心靈距離， 溝通情感，才能真正做到教書育人。既然選擇了教師這一職業(yè)，就要無怨無悔！對教學(xué)過程負(fù)責(zé)。 為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事 政治、專業(yè) 理論等；要多聽課，虛心請教，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)；每 上一節(jié)課， 都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計教案， 做好充 分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個 長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)， 從而影響學(xué)生的正常成長。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦

5、為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)， 為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)， 為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。 對學(xué)困生負(fù)責(zé)。 幫助學(xué)困生是教學(xué) 工作的重任，因為一個班級里面總存在學(xué)困生。對于學(xué)困生，教師在 教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔 導(dǎo)，對他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績及時給予肯定和表揚(yáng)，讓他們樹立信心， 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想， 認(rèn)真地研究新理論，主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取，更新觀 念，始終站在時代的潮頭，才能百尺竿頭，更進(jìn)一步！有關(guān)讀書筆記的延伸閱讀讀書筆記的格式讀書筆記主要有三大類： 1 摘要式筆記摘要式筆記是一種 在閱讀中把

6、同自己的學(xué)習(xí)、 工作或研究的問題有關(guān)的語句、 段落等按 原文準(zhǔn)確無誤地抄錄下來的筆記形式。 摘錄原文后要注明出處， 包括 題、作者、出版單位、出版時間、頁碼等，便于引用和核實(shí)。摘要式筆記又可分為：（1）索引索引筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。 （2 ）抄錄原文就是照抄書刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí)、 研究有關(guān) 的精彩語句、段落等作為以后應(yīng)用的原始材料。（3）摘要是在理解原文的基礎(chǔ)上，按照原文的順序，扼要 的地把書中的觀點(diǎn)、結(jié)論摘抄下來。2評注式筆記這是一種在閱讀中寫出自己對讀物內(nèi)容的看法的筆 記形式。評注式筆記又可分為（1 ）書頭批注這是一種最簡易的筆記作法。 就是在讀書的 時候，把書中重要的地方和

7、自己體會最深的地方， 用筆在字句旁邊的 空白處打上個符號，或者在空白和加批注，或者是折頁、夾紙條作記 號等。（2）提綱就是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點(diǎn)、 論據(jù)提綱挈領(lǐng)地敘述出來。（3）提要提綱和提要不同。提綱是逐段寫出來的要點(diǎn)，提 要是綜合全文寫出要點(diǎn)。 提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物 的內(nèi)容。（4 ）評注就是讀完讀物后對它的得失加以評論， 或?qū)σ呻y 之點(diǎn)加以注解。（5 ）補(bǔ)充原文就是在讀完原文或文章之后， 對感到有不滿 足的地方進(jìn)行補(bǔ)充。3 心得式筆記心得式筆記， 是在讀書之后寫出自己的認(rèn)識、 感想、 體會和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。心得式筆記可以分為：1 ）札記讀書時把摘

8、記的要點(diǎn)和心得結(jié)合起來寫成的， 稱札記。（ 2 ）心得也叫讀后感。讀書后把自己的體會、感想、收獲 寫出來。（3）綜合綜合筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文 后，抓住中心評論它們的觀點(diǎn)、見解，提出自己的看法的筆記。怎樣寫讀書筆記 ?讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄 的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。古人 有條著名的讀書治學(xué)經(jīng)驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手 到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應(yīng)根據(jù)不 同情況，寫好讀書筆記。常用的形式有：（一）提綱式。以記住書的主要內(nèi)容為目的。通過編寫內(nèi) 容提綱，明確主要和次要的內(nèi)容。（二）摘錄式。主要是為了積累詞匯、句子。可以摘錄優(yōu)美的詞語，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運(yùn)用。（三）仿寫式。為了能做到學(xué)以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進(jìn)行仿寫，達(dá)到學(xué)會運(yùn)用（四）評論式。主要是對讀物中的人物、事件加以評論， 以肯定其思想藝術(shù)價值如何。可分為書名、主要內(nèi)容、評論意見。（五）心得式。為了記下自己感受最深的內(nèi)容，記下讀了 什么書，書中哪些內(nèi)容自己教育最深，聯(lián)系實(shí)際寫出自己的感受。即 隨感。（