人教版小學(xué)語文教案《一株紫丁香》)

1、 一株紫丁香（第二課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)師生之間的深厚感情。3、樹立起尊敬老師的心愿復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第5課。（生齊讀課題） 2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了十多個(gè)生字，讀通了課文。現(xiàn)在，老師來檢查一下，看看哪些小朋友讀得最棒。（出示課文“我會(huì)讀”中的詞語）3、引讀第1小節(jié)：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們還知道有一群小朋友踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，他們把一株紫丁香栽在老師窗前細(xì)讀課文，感悟詩的意境引入：小朋友為什么要把紫丁香栽在老師窗前，他們希望栽下這株紫丁香干什么呢？ 出示：小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前

2、，希望_。（一）請你用自己喜歡的方式朗讀課文25小節(jié)，看看從哪些句子可以看出美好的愿望，邊讀邊想邊劃出有關(guān)句子。（讀后交流，師板書。）（二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)1、指名說（你是從哪小節(jié)看出來的，能讀一讀嗎？）板書師：她好像跟老師在講話，老師，老師，非常的親切。2、“夜夜”是什么意思?。浚刻焱砩希?誰知道老師每天晚上都要做哪些工作？ （是啊，老師每天晚上都在備課，學(xué)習(xí)，多辛苦啊！誰再來讀讀這一節(jié)，讀好“夜夜”這個(gè)詞。） 3、孩子們希望栽上這株紫丁香，好讓綠色的枝葉伸進(jìn)老師的窗口和老師作伴，孩子們的心靈是多么美好啊! 讓我們一起把孩子們那美好的心愿告訴給老師。齊讀。 孩子們，老師一定聽到了你們深深的呼喚

3、，一定感受到了你們濃濃的愛意。（三）學(xué)習(xí)第三小節(jié)。師引：栽下這株美麗的紫丁香，是為了讓它為老師做伴，也是為了幫助老師消除一天的疲倦。1、女生齊讀第三小節(jié) 2、 理解“疲倦”：能給它換個(gè)詞說說嗎？（疲勞、勞累）老師“一天”的疲倦指的是什么？你們知道，老師一天做些什么事情？ 這一天過下來，真的很疲倦。3.、如果你就是那沙沙作響的綠葉兒，你的聲音那么好聽，你想為老師唱什么歌？ 你會(huì)為老師唱什么歌來消除疲勞呢？（指名說）如：老師您辛苦了；老師您累了；老師休息會(huì)兒吧！我愛您老師4. 是呀，勞累了一天的老師在靜靜的夜晚，坐在窗前，聽者綠葉在風(fēng)里沙沙、沙沙地唱著歌，就像是聽到了小朋友的歌聲一樣，會(huì)是一種怎樣

4、的心情？那就請你來讀讀這一節(jié)？誰能讀得更美？ 5、孩子們，讓我們也來獻(xiàn)上甜甜地聲音，為老師解除疲倦吧。齊讀第三節(jié)。（四）學(xué)習(xí)第四小節(jié)。師引：風(fēng)吹綠葉的歌聲，為老師消除了一天的疲倦，那滿樹盛開的花兒又為老師帶來了什么呢？1、 指名朗讀。2、 理解“掛牽”：小朋友，掛牽也就是擔(dān)心、牽掛。老師擔(dān)心我們什么？牽掛我們什么？你有被老師牽掛過嗎？3、 說話練習(xí)：當(dāng)我們放學(xué)回家時(shí)，老師總是 當(dāng)我們課間玩耍時(shí)，老師總是 當(dāng)我們生病時(shí)，老師總是 當(dāng)我們遇到難題時(shí)，老師總是 當(dāng)我們 時(shí)，老師總是 4、 是呀，這就是我們的老師，他們每時(shí)每刻都在牽掛著我們，擔(dān)心著我們，關(guān)愛著我們。面對時(shí)時(shí)把我們掛牽的老師，你想對他們

5、說些什么呢？生活中，你覺得還有誰也一直牽掛著你？ 我們身邊的許多人都用自己的方式關(guān)心著我們，牽掛著我們，我們要真心地感謝他們！ 5、指導(dǎo)朗讀：請小朋友帶著這份感激之情讀讀這一小節(jié)吧?。ㄗ杂勺x指名讀齊讀）6、 是呀，老師的愛雖然不起眼，但它卻無時(shí)不在，無處不在，一點(diǎn)一滴，悄悄的，滿滿的，滋潤著同學(xué)們的心田，你能把這種感情讀出來嗎？（指名讀、男女賽讀、齊讀課文二、三、四小節(jié)。）（五）學(xué)習(xí)第五小節(jié)。1夜深了，星星都困得眨眼了，可是你們聽欣賞歌曲每當(dāng)我走過老師的窗前。2（課件出示文中的插圖）小朋友，這就是我們的老師。當(dāng)小朋友都進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)時(shí)，我們的老師還在燈下認(rèn)真地批改作業(yè)，陪伴她的只有這株美麗的紫

6、丁香。如果你就是這株紫丁香，此時(shí)此刻，你會(huì)對老師說些什么，做些什么呢？3聽著風(fēng)吹綠葉的歌聲，伴著紫丁香迷人的香味，老師進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)，老師會(huì)夢到一些什么呢？4有感情地朗讀這一節(jié)。待添加的隱藏文字內(nèi)容2再讀這一節(jié)。再讀最后一句。你們愛老師嗎？你愛誰？再次齊讀課文。讓我們再次來讀讀這首詩歌，讓老師感受到你們的愛。注意，讀第一節(jié)的時(shí)候，要輕輕的，千萬別打擾了老師。最后一節(jié)的時(shí)候，要讀得又輕又慢，讓老師做個(gè)又香又甜的美夢。4.聽了你們的朗讀，老師真的很感動(dòng)。老師感受到了你們對老師的愛，感受到了你們的真誠。你們是用自己的心在朗讀，用對老師的深深的愛意在朗讀。老師一天的疲倦都煙消云散了。老師今晚一定能做

7、個(gè)甜甜地夢。我也想加入到你們的朗讀中來。（課件：互動(dòng)朗讀）八、小結(jié)1.現(xiàn)在你知道了嗎？小朋友們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍栽诶蠋煷扒?？老師小結(jié)：也就是說“一株紫丁香”實(shí)際上就是小朋友的心愿，表達(dá)了小朋友對老師的尊敬與愛戴。那么你們有什么心愿要對老師說？你想用什么方式表達(dá)你對老師的感情？（教師節(jié)那天：潤喉片、康乃馨、漂亮的圍巾、柔軟的靠墊）2指導(dǎo)寫字：休 伸 息 您3.作業(yè)本第六題：句式練習(xí)像是一株紫丁香教學(xué)反思 這篇課文是一首清新活潑的小詩，這株紫丁香，不僅是孩子們送給老師的一份珍貴的禮物，更是一首師生情誼的頌歌。這首小詩恬靜、深情，讀起來瑯瑯上口，回味悠長。以一株紫丁香為襯托，從一個(gè)側(cè)面塑造了人民教師

8、勤工作，愛學(xué)生的美好形象，表達(dá)了少年兒童尊師愛師的真摯感情。實(shí)施這一教案學(xué)習(xí)，充分讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞意或句意，在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容時(shí)，先由教師扶著走一程，再讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，通過小組合作進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐漸學(xué)習(xí)自學(xué)的方法?；仡櫼还?jié)課，我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)流程比較清楚，時(shí)間上把握也比較好。在課文的教學(xué)中，我運(yùn)用了圖片等直觀的手段幫助學(xué)生理解課文。在現(xiàn)實(shí)生活中感受老師對小朋友的愛，把學(xué)生引入情境之中，這既符合低年級學(xué)生的思維特征，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知的積極性，觸發(fā)學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生閱讀的內(nèi)在動(dòng)力，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和語言發(fā)展能力。另外我在練習(xí)說話這個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生按照“小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前，希望”練習(xí)說話，這個(gè)方式我安排的用意是規(guī)范學(xué)生的語言，豐富學(xué)生