精品：校本課程健美操課程綱要

1、校本課程健美操課程綱要一、課程的一般項(xiàng)目：1、授課教師：2、課程類型：運(yùn)動(dòng)類3、授課時(shí)間：一學(xué)年（每周三下午）4、授課對(duì)象：各年級(jí)學(xué)生二、課程的具體內(nèi)容：（一）、開發(fā)目的和意義：將富有時(shí)代氣息和節(jié)奏感強(qiáng)的健美操運(yùn)用并在我校開展， 既豐 富校園文化生活，又使青少年的身心健康得到發(fā)展，現(xiàn)在的孩子肥胖現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，此課程的開設(shè)既培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和豐富想象力，又起到了健身的目的。 (二)、總體目標(biāo)： 發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、力量、靈敏、柔韌和耐力等身體素質(zhì)使他們身 體勻稱協(xié)調(diào)生長，從而增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體正常發(fā)育，培養(yǎng)學(xué)生正 確的身體姿勢(shì)， 健美的體態(tài)， 美的動(dòng)作和美的氣質(zhì)， 陶冶美的情操。 (三)、課程實(shí)施：

2、1、 注重差異性原則 注重實(shí)效性原則 突出主題性，注重興趣化 重視靈活性，力求主體化 加強(qiáng)針對(duì)性，突出個(gè)性化 2、實(shí)施中的教師指導(dǎo) 任課教師必須備好每一節(jié)課,按步實(shí)施; 教師必須有教案,有學(xué)生考勤記錄 教師必須按學(xué)校整體計(jì)劃的要求,達(dá)到學(xué)校規(guī)定的課時(shí)和目標(biāo) 重視注重家長和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心、幫助和參與健美操是一項(xiàng)在音樂的伴奏下，以操化身體練習(xí)為基本手段，以有氧運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)，以追求身心健康，塑造形體和娛樂為目的新興體育項(xiàng)目。健美操對(duì)青少年兒童的身體姿態(tài)、形體、性格以及身體素質(zhì)的加強(qiáng)等方面都很非常有益，且效果很明顯。目前，健美操已被列入我國學(xué)校體育教學(xué)大綱，成為學(xué)校體育教學(xué)的主要課程之一。在健美操校

3、本課程的教學(xué)實(shí)施過程中，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，根據(jù)小學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)，這一段教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉的習(xí)慣和終身體育鍛煉的意識(shí)，關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)快樂感。同時(shí)在體育教學(xué)中也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)合作的集體主義思想，為將來適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。(四)、教學(xué)目標(biāo)：1、了解健美操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本情況。2、掌握健美操的基本的手型和步型以及簡(jiǎn)單的組合。3、培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感以及健美操運(yùn)動(dòng)興趣。（五）、學(xué)生情況分析：健美操校本課程的選修學(xué)生共計(jì) 人，且為1-6年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生年齡不一，基礎(chǔ)相對(duì)較差，自控能力不強(qiáng)，組織紀(jì)律維持時(shí)間短，但同時(shí)他們活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，對(duì)健美操的學(xué)習(xí)有非常高的興趣。同時(shí)，學(xué)生為不同年齡段的學(xué)生，因此，在健美操技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)和掌握情況上存在差異。本學(xué)期校本課程的開展，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的年齡差異，因材施教，合理組織處理教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中獲得健美操知識(shí)和技能的增長。（六）、主要教學(xué)內(nèi)容：1、健美操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本常識(shí)2、健美操基本的手型和步型。3、成套健美操的小組合。（七）、教學(xué)措施：1、針對(duì)學(xué)生的生理特點(diǎn)（身體處于發(fā)育期，肌肉、骨骼尚未發(fā)育完善等等），盡量細(xì)化基本姿態(tài)的練習(xí)，同時(shí)讓基本活動(dòng)的內(nèi)容簡(jiǎn)單化、整體化。2