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文檔簡(jiǎn)介
1、阿南中學(xué) 2012年數(shù)學(xué)組中考復(fù)習(xí)計(jì)劃一 教學(xué)進(jìn)度安排在一模前完成第一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),并完成兩到三個(gè)專題復(fù)習(xí);二模之前完成專題復(fù)習(xí);二模之后完成第三輪復(fù)習(xí),并完成教研室編寫的考試導(dǎo)引復(fù)習(xí)。二 教師的準(zhǔn)備1 考前練兵,備課組和教師研究歷年的中考題,仔細(xì)研究中考考試說(shuō)明。2 加強(qiáng)備課組的交流,積極請(qǐng)教教研員相關(guān)問(wèn)題。做到每一章節(jié)都能先集體討論備課,達(dá)成共識(shí)再進(jìn)行復(fù)習(xí)。3 復(fù)習(xí)課授課方式 采取“例題歸納練習(xí)“的方式,把知識(shí)點(diǎn)蘊(yùn)含于題目之中,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)題目中復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí),并得到升華。4 復(fù)習(xí)資料 堅(jiān)持用好輕松奪冠,其中“課前小練”部分以教師例題講解為主,“基礎(chǔ)知識(shí)調(diào)研”以學(xué)生課堂練習(xí)為主,“中考試題
2、集”以學(xué)生課后作業(yè)為主,并做到每一堂不留疑問(wèn),節(jié)節(jié)清理后再進(jìn)行下一節(jié)課的復(fù)習(xí)。三 具體復(fù)習(xí)辦法第一輪 基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)2008至2009年嘉興中考試題無(wú)論是試題難易程度的比例還是難易系數(shù)均未發(fā)生變化,難度系數(shù)基本上都是0.75,也就是說(shuō)中考試卷中80都是基礎(chǔ)題,所以必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。該輪復(fù)習(xí)的目的是要過(guò)三關(guān):(1)過(guò)記憶關(guān),記牢所有的公式、定理等;(2)過(guò)基本方法關(guān),如用待定系數(shù)法求函數(shù)的解析式;(3)過(guò)基本技能關(guān),找試題的解題方法。把6冊(cè)書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊,分為十個(gè)單元:數(shù)與式、方程(組)與不等式(組)、函數(shù)、三角形、四邊形、圓、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率等。配套練習(xí)以中考題集為
3、主。第二輪 專題復(fù)習(xí)該輪復(fù)習(xí)的主要目的是為了將第一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)、線結(jié)合,交織成知識(shí)網(wǎng),注重與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,以達(dá)到能力的培養(yǎng)和提高,共五個(gè)專題:圖表信息型、規(guī)律探索型、開(kāi)放探究型、方案設(shè)計(jì)型、運(yùn)動(dòng)變化型、閱讀理解型等。第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。(2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,立足中考又要高于中考。(3)批閱要及時(shí),趁熱打鐵,切忌連考兩份。(4)評(píng)分要狠。可得可不得的分不得,答案錯(cuò)了的題盡量不得分,讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生,既然會(huì)就不要失分。(5)給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò),這樣的題
4、不能再占用課堂上的時(shí)間,個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題,就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。(6)詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)?,緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題,統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。待添加的隱藏文字內(nèi)容1(7)歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。(8)處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試,兩節(jié)課時(shí)間講評(píng),也就是說(shuō),一份題一般需要4節(jié)課的時(shí)間。(9)選準(zhǔn)要講的題,要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的依據(jù)是邊緣生 的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。(10)立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講,
5、有四個(gè)方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開(kāi);三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題; 四要以題代知識(shí)。切忌面面俱到式講評(píng)。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng),切忌就題論題式講評(píng)。(11)留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內(nèi)容,學(xué)生要整理下來(lái);教師沒(méi)講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間,解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。(12)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考、考、考,幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng),那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要注意,解放不是放松,必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明,適度緊張是正?;蛘叱0l(fā)揮的
6、最佳狀態(tài)。(13)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。注:計(jì)劃根據(jù)復(fù)習(xí)情況可作適當(dāng)調(diào)整。29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af95ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9d1b6c8795ad9c91afe4
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