中考物理試題匯編科學(xué)探究

1、2011年全國中考物理分類解析 專題. 科學(xué)探究（2011山東臨沂）5.如圖所示被測物體的質(zhì)量是g.【解題思路】用天平測質(zhì)量讀數(shù)時，要注意是砝碼的質(zhì)量加上游碼對應(yīng)的質(zhì)量才是物體的質(zhì)量，并且游碼要按左邊指示的數(shù)讀取，即124g?！敬鸢浮?24【點評】學(xué)生對天平、量筒的使用非常熟悉了，但是一定要仔細才能避免出錯，難度較小。（2011山東臨沂）6.在探究凸透鏡成像規(guī)律時，調(diào)節(jié)光具座上依次排列的燭焰、凸透鏡和光屏，使它們的中心大致在同一高度，當(dāng)物距為18cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個的等大、倒立的實像。（1）該凸透鏡的焦距是cm。（2）當(dāng)物距為15cm時，移動光屏，可得到一個清晰的、倒立的實像。

2、在放大鏡、照相機和投影儀中，成像情況與此類似的是?！窘忸}思路】判斷當(dāng)物距u為15cm時，光屏上成什么性質(zhì)的像，根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律，需要知道焦距f和二倍焦距2f的長度，然后根據(jù)物距與焦距、二倍焦距的關(guān)系，得出成像情況。題中沒有明確告訴凸透鏡的焦距是多少，但題中告訴了我們一個信息：當(dāng)物距u為18cm時，在光屏上得到一個清晰的等大、倒立的實像。根據(jù)這一成像特點，我們可以得出此時的物距滿足的條件是等于2倍焦距。即2f=18cm，f=9cm。當(dāng)物距為15cm時，由于18cm15cm9cm，所以此時成倒立、放大的實像。這是投影儀的成像原理?！敬鸢浮浚?）9（2）放大；投影儀【點評】本題考查了凸透鏡的成像的

3、規(guī)律，這需要學(xué)生要記準實驗結(jié)論并學(xué)會運用，難度較大。（2011山東臨沂）7.在探究“影響浮力大小的因素”時，同學(xué)們做了如圖所示的一系列實驗。請你根據(jù)圖中所標彈簧測力計的示數(shù)等信息回答下列問題：（1）物體全部浸入水中受到的是n；（2）根據(jù)圖（a）、（b）、（c）實驗可得出浮力的大小與有關(guān)；（3）根據(jù)圖實驗可得出浮力的大小與液體密度有關(guān)?！窘忸}思路】（1）分析圖中a、b、c發(fā)現(xiàn)，物體逐漸浸入液體中，排開液體的體積逐漸增大，彈簧測力計的示數(shù)逐漸變小，說明浮力大小與排開液體的體積大小有關(guān)；物體所受浮力的大小可以用稱重法測出，即：物體在空氣中的重力減去物體浸入液體中時彈簧測力計的示數(shù)。即f浮=g-f拉=

4、3.8n-2n=1.8n要分析浮力的大小與液體密度有關(guān)，前提應(yīng)該是物體排開液體的體積相同，所以符合的應(yīng)該是(b) 、(c)或者是（a）、(b) 、(c)。【答案】（1）1.8（2）液體密度（3）（a）、(b) 、(c)(只填（b）、(c)同樣給分)【點評】本題為一道實驗探究題，要利用好控制變量法分析問題，難度中等。（2011山東臨沂）8.在測量額定電壓為2.5v的小燈泡工作時的電阻實驗中：（1）在連接電路時開關(guān)應(yīng)。（2）曉明同學(xué)連接完電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表向右偏轉(zhuǎn)，而電流表指針向零刻度的左邊偏轉(zhuǎn)，造成這一現(xiàn)象的原因是。（3）曉明同學(xué)排除故障后連接成了如圖所示的電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡較暗

5、，為了讓小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向端（選填“左”或“右”）移動。（4）當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，電流表指針如圖乙所示，則通過燈泡的電流是a，小燈泡正常工作時的電阻是。（結(jié)果保留一位小數(shù)）【解題思路】本題考查的是電學(xué)的綜合知識，涉及的面較廣。（1）從培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣及保護電路的角度出發(fā)，開始連接電路時，開關(guān)應(yīng)該是斷開的，滑動變阻器應(yīng)該達到最大值，使電路中的電流最小，起到保護電路的作用。（2）閉合電路后，電流表向零刻度的左邊偏轉(zhuǎn)，說明電流表正負接線柱接反了（3）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡較暗，是因為燈泡實際功率小，通過它的電流太小。要增加燈泡電流，可以減小電路中的電阻，這可通過向左調(diào)節(jié)滑動變阻

6、器調(diào)節(jié)滑片實現(xiàn)。(4)燈泡正常發(fā)光，則電壓應(yīng)為2.5v，由圖可知，量程為00.6a則讀數(shù)為0.26a，則由歐姆定律得：r= = =9.6【答案】（1）斷開（2）電流表接線柱接反了（3）左（4）0.26；9.6【點評】本題考查伏安法測電阻的實驗原理、電流表的接法要求及數(shù)據(jù)的分析，這些是該實驗的基礎(chǔ)內(nèi)容，應(yīng)理解并能應(yīng)用，難度中等。（2011浙江溫州）32某科學(xué)興趣小組想探究風(fēng)力火箭發(fā)射高度是否受火箭的質(zhì)量、箭尾空心錐體的錐角大小的影響，設(shè)計了如圖實驗裝置。大功率鼓風(fēng)機提供風(fēng)力火箭升空的動力，推動火箭向高空發(fā)射。興趣小組成員制作了若干個風(fēng)力火箭作品，在無風(fēng)環(huán)境中進行實驗，分別記錄火箭發(fā)射的高度（以樓

7、層高度表示）。每個作品均重復(fù)3次實驗，計算出平均值，記錄數(shù)據(jù)并繪制成圖甲和圖乙所示的柱狀圖。（1）每個作品均做3次實驗，并取其平均值的目的是。（2）分析圖甲可得出的結(jié)論是。（3）觀察圖乙發(fā)現(xiàn)，錐角對火箭發(fā)射高度影響不大，請分析其中的原因：?！窘忸}思路】進行多次實驗取其平均值的目的是減小實驗誤差。由圖甲可知探究的是風(fēng)力火箭發(fā)射高度是否受火箭的質(zhì)量的影響，控制了箭尾空心錐體的錐角大小不變，結(jié)論是錐角一定（或為25）時，火箭的發(fā)射高度隨質(zhì)量的增加先變大后變小。錐角大的火箭受到的動力大，但上升過程中受到的空氣阻力也大，因此錐角對火箭發(fā)射高度影響不大?！敬鸢浮浚?）減小實驗誤差（2）錐角一定（或為25）

8、時，火箭的發(fā)射高度隨質(zhì)量的增加先變大后變小，其中質(zhì)量為100克時發(fā)射高度最大（3）錐角大的火箭受到的動力大，但上升過程中受到的空氣阻力也大【點評】此題為非教材的實驗探究，考查對實驗的分析與論證的能力。難度較大。（2011山東菏澤）22（3分）示教板上面安裝兩個完全相同的燈泡，都能發(fā)光。在不看示教板背面電路連接，不用其他任何儀器的情況下，判斷它們是串聯(lián)還是并聯(lián)方法現(xiàn)象結(jié)論串聯(lián)并聯(lián)【解題思路】判斷的串聯(lián)還是并聯(lián)的依據(jù)是看二者是否相互影響?！敬鸢浮糠椒ìF(xiàn)象結(jié)論擰下一只燈光另一只燈泡滅另一只燈泡仍亮【點評】根據(jù)串聯(lián)和并聯(lián)的電路特點判斷。（2011浙江湖州）31一些同學(xué)觀察到建筑物的支柱一般都為圓柱和四

9、棱柱，他們想了解支柱的最大承受壓力與支柱的形狀是否有關(guān)，為此甲、乙、丙三位同學(xué)分別進行了如下實驗：每人各選三張相同的白紙，按圖a所示分別折成空心的四棱柱、圓柱、三棱柱（如圖b），接合處用雙面膠粘??；三位同學(xué)分別在四棱柱上放一硬質(zhì)塑料板，然后：甲同學(xué)往塑料板上不斷添加砝碼，直到支柱被壓塌，記錄添加砝碼的總質(zhì)量（如圖c）；乙同學(xué)往塑料板上不斷添加鉤碼（每個鉤碼質(zhì)量為50克），直到支柱被壓塌，記錄添加鉤碼的總質(zhì)量；丙同學(xué)往塑料板上不斷添加細沙，直到支柱被壓塌，用天平稱出添加細沙的總質(zhì)量并記錄。再分別用圓柱和三棱柱重復(fù)實驗步驟，記錄相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。（1）此實驗中甲同學(xué)添加砝碼的合理順序應(yīng)該是（選填“從大

10、到小”或“從小到大”）。（2）最能精確反映支柱所能承受最大壓力的是同學(xué)所做的實驗。（3）下表為丙同學(xué)測得的實驗數(shù)據(jù)：支柱形狀四棱柱圓柱三棱柱塑料板與細沙總質(zhì)量/克392400243根據(jù)丙同學(xué)測得的數(shù)據(jù)，三個支柱中能承受的最大壓力為牛?！窘忸}思路】添加砝碼的合理順序應(yīng)該是從小到大，否則先添加更大砝碼時可能支柱被壓塌。丙同學(xué)往塑料板上不斷添加細沙，壓力是逐漸增加的，最能精確反映支柱所能承受最大壓力。分析表中數(shù)據(jù)計算最大壓力為f=g=mg=0.4kg10n/kg=4n?！敬鸢浮浚?）從小到大 （2）丙 （3）4【點評】本題是一道典型的科學(xué)探究題，考查了學(xué)生設(shè)計最佳實驗方案的能力以及根據(jù)數(shù)據(jù)分析問題得

11、出結(jié)論的能力。本題難度較大。（2011浙江湖州）34某同學(xué)將一節(jié)舊電池、5歐的定值電阻、開關(guān)和電壓表連接成圖甲所示電路，發(fā)現(xiàn)開關(guān)斷開和閉合時，電壓表的示數(shù)有明顯的不同。他很好奇，在老師的幫助下他得知：干電池內(nèi)部本身存在電阻，其情況相當(dāng)于一節(jié)干電池與一電阻串聯(lián)（如圖乙虛線框內(nèi)所示）。當(dāng)開關(guān)閉合后，干電池內(nèi)部的電阻分到了一部分電壓，從而提供給定值電阻的電壓減小。為了求證，他又進行了如下實驗：測出圖甲所示電路中開關(guān)斷開時電壓表示數(shù)為1.4伏，閉合開關(guān)后電壓表的示數(shù)為1伏；將定值電阻由5歐更換為12歐，測出電路中開關(guān)斷開時電壓表示數(shù)為1.4伏，閉合開關(guān)后電壓表的示數(shù)為1.2伏。（1）該同學(xué)將定值電阻由

12、5歐更換為12歐的想法是：當(dāng)電路中定值電阻變大，電路中的電流變小，干電池內(nèi)部電阻分到的電壓變小。實驗和中測得的數(shù)據(jù)是否支持他的想法？（選填“支持”或“不支持”）（2）根據(jù)實驗測出的數(shù)據(jù)，計算出該干電池的內(nèi)部電阻為歐?！窘忸}思路】（1） 根據(jù)歐姆定律和串聯(lián)電路的特點可知實驗和中測得的數(shù)據(jù)支持該同學(xué)的想法。（2）根據(jù)題意：當(dāng)定值電阻r1=5時：內(nèi)阻。根據(jù)當(dāng)定值電阻r2=12時同理可解?！敬鸢浮浚?）支持 （2）2【點評】本題考查學(xué)生運用歐姆定律和串聯(lián)電路的特點分析問題的能力和計算能力，本題難度較大。專題20.科學(xué)探究（2011福州）32（3分）只要留心，利用身邊的生活用品可以做不少物理小實驗。如圖

13、26所示，塑料吸管與紙巾摩擦后會吸引小泡沫，說明吸管帶了電。那么用紙巾摩擦過的塑料吸管帶的是正電還是負電呢？給你玻璃棒、絲綢、橡膠棒、毛皮、塑料吸管、紙巾和細線，請設(shè)計一個可行的實驗方案對此問題進行探究?！窘忸}思路】解答本題需要先分析出毛皮和絲綢分別帶什么電，然后根據(jù)電荷間的相互作用規(guī)律來判斷。【答案】實驗方案1：先用細管將與紙巾摩擦過的塑料吸管懸掛起來，再將用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近塑料吸管，若吸管與玻璃棒相互吸引，說明吸管帶負電；若吸管與玻璃棒相互排斥，說明吸管帶正電。實驗方案2：先用細管將與紙巾摩擦過的塑料吸管懸掛起來，再將用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近塑料吸管，若吸管與橡膠棒相互吸引，說明吸管

14、帶正電；若吸管與橡膠棒相互排斥，說明吸管帶負電?！军c評】此題主要是考察學(xué)生的實驗設(shè)計能力。同學(xué)們要能夠根據(jù)生活中一些常見的物體設(shè)計出實驗并認真觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論。（2011重慶市）14圖8是美國nba職業(yè)籃球比賽過程中球員扣籃時的情景。請找出一個與扣籃情景相關(guān)的物理現(xiàn)象，并指出對應(yīng)的物理知識。(不得與示例重復(fù)) 示例： 物理現(xiàn)象：球由靜止變?yōu)檫\動； 物理知識：力是改變物體運動狀態(tài)的原因。 物理現(xiàn)象：_； 物理知識：_?！窘忸}思路】本題是開放性試題，答案多元化，凡是與所給圖片有關(guān)的物理現(xiàn)象及其對應(yīng)的物理知識都正確。【答案】籃球從地面彈起來 彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能；放焰火 化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和內(nèi)能； 全

15、場觀眾都能看到扣籃的情景 光的漫反射現(xiàn)象等等。【點評】開放性試題主要考查考生的發(fā)散思維能力和知識遷移能力，關(guān)鍵是抓住有關(guān)的物理現(xiàn)象并與對應(yīng)的物理知識聯(lián)系起來。本題難度中等。（江蘇連云港市25 6）在“探究平面鏡成像特點”的活動中： （1）實驗室提供了如下器材：厚為2mm的茶色玻璃厚為5mm的透明玻璃直尺光屏兩只相同的蠟燭火柴。探究活動中應(yīng)選用的玻璃板是_（填序號）。（2）如圖所示，點燃a蠟燭，在玻璃板的另一側(cè)慢慢移動b蠟燭，直到與a蠟燭的像_為止，證明像與物的大小相同。（3）為了探究平面鏡成像的虛實，先移去后面的蠟燭b，并在原位置上放一光屏，發(fā)現(xiàn)在光屏上_，證明平面鏡所成的像是虛像。 【解題思

16、路】從平面鏡的成像考慮，為了減小實驗出現(xiàn)的誤差，玻璃板的厚度越薄越好，所以實驗時選玻璃厚為2mm的玻璃；點燃a蠟燭，在玻璃板的另一側(cè)慢慢移動b蠟燭，從各個方向看到與a蠟燭的像重合，說明像與物大小相同。實像是由實際的光線會聚的，因為平面鏡成像是由光的反射形成的，所以成的像是虛像。【答案】（1） （2）重合 （3）不能接收到像（看不到像）【點評】考察的知識點：平面鏡成像的特點，難度中等（江蘇連云港市26 6）在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中：（1）在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖（甲）所示。為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端螺母向_邊旋一些（選填“左“或“右”）。（2）調(diào)好后，第一組按圖（乙）進

17、行實驗，第二組按圖（丙）進行實驗?zāi)阏J為第_組實驗更好，理由是_?！窘忸}思路】為了方便測量力臂的大小，所以把杠桿調(diào)節(jié)到水平位置平衡，圖甲可知，左端的平衡螺母要向右調(diào)節(jié)，圖乙中f1的力臂不在杠桿ab上，所以力臂不方便測量，圖丙f1的力臂在杠桿ab上，故力臂方便測量?！敬鸢浮浚?）右 （2）二 便于從杠桿上直接讀取力臂【點評】考察知識點：杠桿的調(diào)節(jié)、杠桿的平衡、力臂，容易出錯的地方：力臂測量畫錯，難度中等。（江蘇連云港市27 6）“帕斯卡裂桶實驗”的演示，激發(fā)了學(xué)生“探究影響液體壓強大小因素”的興趣。他們設(shè)計了如下圖所示的實驗探究方案，圖(a)、(b)、(d)中金屬盒在液體中的深度相同。實驗測得幾種

18、情況下壓強計的u形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4h1h2h3。（1）實驗中液體壓強的大小變化是通過比較_來判斷的，這種方法通常稱為轉(zhuǎn)換法。（2）由圖（a）和圖_兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出：液體的壓強歲深度的增加而增大。（3）由圖（a）和圖（d）兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出：_。【解題思路】實驗中液體壓強的大小變化不容易觀看，我們可以通過壓強計u形管兩側(cè)液面的高度差來判斷，高度差越大，液體的壓強越大。在探究液體壓強和液體深度和密度時要采用控制變量法，通過控制同種液體來研究液體壓強和液體深度的關(guān)系，控制深度探究液體壓強和液體密度的關(guān)系?！敬鸢浮浚?）壓強計u形管兩側(cè)液面的高度差 （2）c （3）液體的

19、壓強與液體的密度（或種類）有關(guān)（或在不同液體的同一深度處，液體的密度越大，壓強越大）【點評】本題考查的知識點有：液體內(nèi)部的壓強的特點，在物理上有很多物理量不方便測量，我們可以用容易測量的物理量來表示，例如：電路中的電流和電壓用電流表和電壓表測量，這種方法叫做轉(zhuǎn)化法，在物理上經(jīng)常用的，難度中等。（江蘇連云港市28 10）某實驗小組做“伏安法測量電阻”的實驗，所用的器材有：電壓為3v的電源，待測電阻rx ，以及符合實驗要求的滑動變阻器、電流表、電壓表、導(dǎo)線和開關(guān)。圖（甲）是沒有連接完整的實物電路。 （1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線將實物電路連接完整。（2）連好電路閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器滑片p置于_端

20、（選填“最左”或“最右”）。（3）實驗中，閉合開關(guān)，移動滑片電流表、電壓表均無示數(shù)。為了檢查電路故障，他們借助一根檢測導(dǎo)線進行檢測，當(dāng)該導(dǎo)線兩端分別接不同點時對應(yīng)的現(xiàn)象如下表所示。由此可以判斷電路發(fā)生的故障是_。（4）排除故障后進行實驗，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.4v時電流表的 示數(shù)如圖（乙）所示，這時電流為_a，他們利用此 組數(shù)據(jù)即得出該待測電阻rx的阻值，結(jié)束了實驗。你 認為他們這種做法有何不妥？答_。【解題思路】（1）測量電阻實驗的原理是歐姆定律，要測量電阻的大小，必須測量出通過電阻的電流和電阻兩端的電壓，所以電流表要串聯(lián)在電路里，電壓表要并聯(lián)在被測電阻的兩端，電路連接如圖。（2）為了保護開始實

21、驗時不燒壞電阻，滑動變阻器要調(diào)節(jié)到最大值。（3）用電線接ab時電壓表、電流表均無示數(shù)，說明電路是開路的，用電線接ac時電壓表、電流表均無示數(shù)，說明電路是開路的，用電線接ad時電壓表、電流表有示數(shù)，說明cd之間是開路的，用電線接cd時電壓表、電流表有示數(shù)，說明cd 之間的電路是開路的。（4）為了減小誤差應(yīng)該多次測量，求出電阻的平均值?！敬鸢浮浚?）（2）最左 （3）c、d間導(dǎo)線斷路 （4）0.3 沒有多次測量取平均值【點評】本題應(yīng)用了電路、電流表、電壓表、滑動變阻器、歐姆定律等知識，容易在判斷電路故障中出現(xiàn)錯誤，連接電路時電流表、電壓表量程選錯，正負接線柱接錯，難度較難。（2011江蘇南京27題

22、5分）利用身邊的器材可以做很多小實驗來驗證我們所學(xué)的物理知識 小明利用氣球做了以下幾個小實驗： (1)圖甲所示，說明力可以使物體發(fā)生 ；(2)圖乙中兩只氣球自由懸掛在空中，用粗吸管對準a點沿垂直于紙面方向用力吹氣，可觀察到兩氣球 (選填“分開”或“合攏”)，這是因為氣體流速越大，壓強越 ；(3)圖乙中，若用毛皮摩擦過的橡膠棒從a點靠近氣球，可觀察到兩氣球 (選填“分開”或“合攏”)，這是因為帶電體能夠 【解題思路】（3）毛皮摩擦過的橡膠棒帶了電荷，能夠吸引輕小物體，從a點靠近氣球，左側(cè)氣球被吸引，兩氣球分開?！敬鸢浮?1)形變 (2)分開 小 (3)分開 吸引輕小物體【點評】本題重點考查了物理

23、中的相關(guān)小實驗，試題難度較小。（2011江蘇南京29題4分）在綜合實踐活動中，某興趣小組的同學(xué)利用紙錐和小金屬球來研究“空氣阻力和速度的關(guān)系”取三個相同的紙錐，每個紙錐的質(zhì)量為m，并編號為甲、乙、丙，其中在乙紙錐內(nèi)固定質(zhì)量為3m的小金屬球，在丙紙錐內(nèi)固定質(zhì)量為8m的小金屬球讓它們從不同高度分別自由落下，并以豎直磚墻為背景，當(dāng)進入豎直磚墻的區(qū)域時，用照相機通過每隔相等的時間曝光一次的方法記錄紙錐的運動過程，如圖是其中一段的示意圖請根據(jù)圖示回答下列問題：(1)對于圖中的這段運動過程，下列說法正確的是 ；甲 乙 丙 a只有甲做勻速直線運動 b只有乙做勻速直線運動 c只有丙做勻速直線運動 d甲、乙、丙都做勻速直線運動(2)對于圖中的這段運動過程，甲、乙、丙三個紙錐的速度之比是 ；它們所受的空氣阻力之比是 ；由此可以得出的實驗結(jié)論是 【解題思路】（1）由圖分析可知甲乙丙在各自相同的時間內(nèi)，通過的路程都相同