上學(xué)期小學(xué)校風(fēng)建設(shè)總結(jié)

1、校 風(fēng) 建 設(shè) 總 結(jié)區(qū) 試 驗(yàn) 小 學(xué)2010.11.5校風(fēng)建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求，體現(xiàn)學(xué)校文化、校園精神及辦學(xué)特色。學(xué)校目前正在探索實(shí)施的辦學(xué)特色是 “美的教育”。在這個(gè)基本思想的背景下，確定學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，力圖讓師生每一天都有收獲，每一天都快樂(lè)地度過(guò)，在美的氛圍中得到全面、和諧的發(fā)展，使學(xué)校成為朝陽(yáng)區(qū)人民心目中的優(yōu)質(zhì)教育資源。近年來(lái)清正廉潔、團(tuán)結(jié)協(xié)作；教書育人、為人師表；勤奮好學(xué)、積極向上的優(yōu)良校風(fēng)正逐步形成。一、與時(shí)俱進(jìn)、清正廉潔、團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)一直以來(lái)，學(xué)校把建設(shè)一支與時(shí)俱進(jìn)、清正廉潔、團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子作為治校的靈魂。從確立整

2、體辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)到制定具體的實(shí)施方案，從校園文化氛圍的營(yíng)造到學(xué)校內(nèi)部管理，從校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成到班子成員的自身建設(shè)都能站在全局的高度，以大局為重，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，面向未來(lái)，顧全整體。學(xué)校注重打造學(xué)習(xí)型的干部隊(duì)伍。除堅(jiān)持正常的集中學(xué)習(xí)和平時(shí)自學(xué)外，班子成員還克服各種困難，積極參加各類學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使班子成員進(jìn)一步堅(jiān)定了政治信念，提高了理論修養(yǎng)，開闊了眼界，充實(shí)了頭腦，理清了工作思路，增強(qiáng)了履行職責(zé)的信心，對(duì)班子整體管理能力的提高和學(xué)校的科學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了積極持久的促進(jìn)作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持“以人為本”，牢固樹立服務(wù)意識(shí)。服務(wù)師生，服務(wù)家長(zhǎng)，辦好人民滿意的學(xué)校是我們工作的永恒主題，凡是要求老師做到的

3、班子成員帶頭做好，凡是老師提出的合理要求都盡力解決。為了提高工作實(shí)效，領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持與每位教師年談心制度，建立了行政督導(dǎo)日制度，堅(jiān)持每周開好行政例會(huì)等。在管理過(guò)程中，盡力為大家創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境，生活環(huán)境。凡是涉及學(xué)校大事，涉及教師切身利益的事情，學(xué)校都會(huì)廣泛征求意見，做到科學(xué)決策，民主決策。例如教師職稱評(píng)聘、各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的使用等，學(xué)校都廣泛征求大家意見，按照大多數(shù)人的意見決策，并自覺接受監(jiān)督。二、嚴(yán)謹(jǐn)樂(lè)教、科學(xué)唯實(shí)的教師教風(fēng)教師隊(duì)伍是學(xué)校的生命線、主力軍。學(xué)校高度重視人才的遞進(jìn)培養(yǎng)，學(xué)校依靠濃厚的“教師發(fā)展”氛圍及豐富的活動(dòng)促進(jìn)了教師團(tuán)體的卓越發(fā)展。學(xué)校為教師搭建豐富的成長(zhǎng)平臺(tái)，每學(xué)期，

4、學(xué)校都要舉行各種教學(xué)觀摩、說(shuō)課評(píng)課、外出交流等活動(dòng)。通過(guò)校本教研、校本培訓(xùn)努力讓全體教師“教育反思、學(xué)習(xí)借鑒、教改研究、價(jià)值判斷”等，真正讓教師轉(zhuǎn)變職業(yè)生活方式，引領(lǐng)全體教師樹立正確的教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀，端正教育思想，從而不斷地專業(yè)成長(zhǎng)。近幾年學(xué)校新聘任教師數(shù)量多，學(xué)校通過(guò)發(fā)揮原有骨干教師的示范和師徒掛鉤的“傳、幫、帶”作用，強(qiáng)化日常教育教學(xué)和專題活動(dòng)指導(dǎo)，培養(yǎng)出一批在班級(jí)管理、教育教學(xué)上求實(shí)進(jìn)取、虛心求教的典型，充分激發(fā)起年輕教師的干勁，帶動(dòng)起了整個(gè)教師團(tuán)體的發(fā)展，為學(xué)校的跨越發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高注入了不竭動(dòng)力。學(xué)校始終以打造有效課堂為主線，緊抓常規(guī)教學(xué)，引領(lǐng)教師認(rèn)真落實(shí)學(xué)校

5、“教學(xué)常規(guī)要求”及“教職工工作獎(jiǎng)懲條例”，規(guī)范教師日常教學(xué)行為，努力提高課堂教學(xué)效率。領(lǐng)導(dǎo)班子成員利用行政督導(dǎo)日深入課堂聽課，指導(dǎo)教學(xué)；認(rèn)真抓好教學(xué)研究，開展校本教研，積極組織教師外出參加各種培訓(xùn)和教研活動(dòng)；黨員干部帶頭勇挑重?fù)?dān)，學(xué)校大多數(shù)中層干部擔(dān)任語(yǔ)、數(shù)等學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。在全體師生的共同努力下，近年來(lái)一直保持著區(qū)級(jí)教學(xué)管理、德育管理先進(jìn)校的稱號(hào)。十幾年的教育科研實(shí)踐，我們充分認(rèn)識(shí)到教育科研是一所學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力?！翱蒲信d校”已經(jīng)成為我校的特色。目前我校有兒童文學(xué)促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課堂有效閱讀的實(shí)驗(yàn)研究基礎(chǔ)道德層次性研究課堂教學(xué)實(shí)效性研究小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與實(shí)踐研究又沒教育的時(shí)間與探索研

6、究品牌班級(jí)文化創(chuàng)建與學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的研究責(zé)任感課題的研究和諧德育等8個(gè)課題。學(xué)校還制定了教師教育科研管理辦法教師研究成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法。積極開展教育科研，探索教育教學(xué)規(guī)律及科學(xué)方法已在我校蔚然成風(fēng)，每學(xué)年，均有教師的許多研究論文在各級(jí)發(fā)表或獲獎(jiǎng)。三、“敬業(yè)愛崗、為人師表”的師德風(fēng)范學(xué)校把師德師風(fēng)作為教師教育的主要內(nèi)容，列入學(xué)校達(dá)成工作目標(biāo)的重要措施。通過(guò)政治學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)不斷強(qiáng)化宣傳，有效地提高了教師遵守師德的認(rèn)識(shí)和自覺性。學(xué)校以抓班子、抓制度、抓載體、抓典型為切入點(diǎn)，努力培養(yǎng)教師敬業(yè)愛崗、為人師表、教書育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。抓好班子，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)集體的核心作用。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的思想作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)凝聚力

7、。佛小始終堅(jiān)持民主集中制原則，黨內(nèi)重點(diǎn)問(wèn)題都經(jīng)黨支部成員集體討論決定，行政工作中的重大問(wèn)題都經(jīng)教代會(huì)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決策，形成良好的民主氣氛及和諧默契的人際關(guān)系。通過(guò)健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)制度，執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)和堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部談心制度，進(jìn)一步增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力。抓好制度，發(fā)揮規(guī)范的約束作用。我們建立了和完善考核機(jī)制，把師德師風(fēng)建設(shè)作為教師年度考核及教育教學(xué)工作考核的重要內(nèi)容。制定規(guī)范的教學(xué)管理制度，學(xué)校不斷加強(qiáng)教育隊(duì)伍建設(shè)，每年都要組織班主任等德育工作者舉行德育工作研討會(huì)和培訓(xùn)；以北京市教委、朝陽(yáng)區(qū)教委、八里莊學(xué)區(qū)關(guān)于班主任基本功培訓(xùn)和展示活動(dòng)方案為依據(jù)，以提高班主任基本知識(shí)、基本

8、技能的水平和工作能力為目的，開展全員參與的班主任基本功培訓(xùn)與展示以此來(lái)提升我校德育隊(duì)伍建設(shè)的整體水平，提高大家對(duì)做好德育工作重要意義的思想認(rèn)識(shí)，班主任的服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)明顯提高；學(xué)校定期對(duì)青年班主任進(jìn)行培訓(xùn)，從而提高他們的理論水平和工作能力，幫助他們改進(jìn)工作方法；學(xué)校堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)德育工作是全體教職工的職責(zé)，形成了“全員育人、齊抓共管”的體制。學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)了教師良好師德的培養(yǎng)和教育工作。結(jié)合“教師節(jié)”活動(dòng)、每周的政治學(xué)習(xí)等時(shí)間，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡與教育思想，先后學(xué)習(xí)了陶行知教育名篇、黨旗下的風(fēng)采北京教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員系列片、鄭丹娜走進(jìn)學(xué)生心靈的教育等。通過(guò)學(xué)習(xí)，極大地激發(fā)了教師工作上的責(zé)

9、任性和事業(yè)上的敬業(yè)心，并有重點(diǎn)地對(duì)班主任的人格魅力、關(guān)愛學(xué)生及敬業(yè)奉獻(xiàn)等方面進(jìn)行教育和引導(dǎo)。要求班主任熱愛身邊的每一個(gè)學(xué)生，特別關(guān)心愛護(hù)學(xué)困生、隨班就讀學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了師德的內(nèi)涵：師德=師能+師愛=思想到位+語(yǔ)言到位+行動(dòng)到位。同時(shí)，學(xué)校還對(duì)班主任工作、班級(jí)工作明確了崗位職責(zé)，規(guī)范了考核制度，對(duì)每次活動(dòng)和常規(guī)管理進(jìn)行量化評(píng)分，期末根據(jù)各班的得分及班主任工作實(shí)際，評(píng)選優(yōu)秀班主任，從而進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮了班主任在學(xué)校德育工作中的主體作用。簡(jiǎn)言之，“人人想做事，人人能做事，人人做成事”已成為我校教師的共同追求。大家生活在健康文明、奮發(fā)向上的氣氛中，充實(shí)著、快樂(lè)著、幸福

10、著。四、打造“求真、創(chuàng)新、活潑、和諧”的學(xué)風(fēng)1、深化學(xué)校教育文化的內(nèi)涵，調(diào)動(dòng)廣泛參與根據(jù)學(xué)?；A(chǔ)情況，以“優(yōu)美教育”辦學(xué)理念為核心，圍繞學(xué)校以“優(yōu)美教育”為切入點(diǎn)，構(gòu)建美的教育“體系”的辦學(xué)策略，營(yíng)造求真、創(chuàng)新、活潑、和諧的學(xué)校文化。在學(xué)校文化景觀設(shè)計(jì)上以丑小鴨這個(gè)學(xué)生耳熟能詳?shù)耐捁适抡归_，以丑小鴨變白天鵝的過(guò)程類比學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。讓學(xué)生懂得在人的奮斗過(guò)程中，除了不懈努力自我奮斗外，自我認(rèn)識(shí)、自我提升、自我覺醒是多么的重要，讓孩子們知道通過(guò)石佛營(yíng)小學(xué)學(xué)校生活，不斷學(xué)習(xí)，歷經(jīng)考驗(yàn)，由丑小鴨最終成長(zhǎng)為美麗的白天鵝。進(jìn)一步深入挖掘了“四?！钡奈幕瘍?nèi)涵，體現(xiàn)“優(yōu)美教育”的教育思想和辦學(xué)理念形成求真、

11、創(chuàng)新、活潑、和諧的校園精神。并以佛小“丑小鴨”獎(jiǎng)?wù)聻橹饕?lì)策略并形成科學(xué)可行的激勵(lì)體系，把弘揚(yáng)學(xué)校精神貫徹于學(xué)校的教育整體工作中，引導(dǎo)廣大師生做學(xué)校文化建設(shè)的主人。2、深化品牌班級(jí)創(chuàng)建，推動(dòng)教育文化知識(shí)進(jìn)一步豐富品牌班級(jí)建設(shè)是我校重要的德育特色。學(xué)校在常規(guī)的德育管理基礎(chǔ)上，要求每個(gè)班級(jí)結(jié)合自己的實(shí)際情況，找準(zhǔn)突破點(diǎn)，塑造班級(jí)形象，開展打造品牌班級(jí)活動(dòng)。通過(guò)品牌文化氛圍的營(yíng)造促進(jìn)班級(jí)凝聚力的形成，“班級(jí)三寶”是學(xué)校最初豎立品牌的主陣地?！鞍嗉?jí)三寶”即：班歌、班訓(xùn)、班規(guī)。各班根據(jù)其各班特點(diǎn)取標(biāo)志性名稱，并設(shè)計(jì)班徽、提煉班訓(xùn)、解讀班徽和班訓(xùn)等系列活動(dòng)，讓孩子們?cè)谄放茽I(yíng)造過(guò)程中感受到一種精神與動(dòng)力，

12、承擔(dān)起一份責(zé)任與使命。在這個(gè)基礎(chǔ)上，學(xué)校綜合多種元素，結(jié)合不同的年級(jí)和年齡段制定了石佛營(yíng)小學(xué)品牌班級(jí)指導(dǎo)方案，該方案共分為實(shí)境、實(shí)物、形象設(shè)計(jì)、參與創(chuàng)造、尊重、關(guān)注、體驗(yàn)、自覺等八大部分，內(nèi)容在細(xì)化中潛移默化地滲透于教育和習(xí)慣培養(yǎng)的全方面，為品牌的形成提供了濃厚的創(chuàng)建氛圍。學(xué)生在品牌班級(jí)活動(dòng)中不斷體驗(yàn)到快樂(lè)情感；開發(fā)和提升了審美水平和興趣愛好。這是我們已經(jīng)做了并且已經(jīng)取得了很好的效果，接下來(lái)我們準(zhǔn)備在以下三個(gè)方面繼續(xù)著力，努力推進(jìn)品牌班級(jí)建設(shè)，使之成為學(xué)校特色建設(shè)中的創(chuàng)意平臺(tái)。（1）深化品牌班級(jí)活動(dòng)，在原有基礎(chǔ)上，沿著個(gè)性化化、系統(tǒng)化的方向，展開活動(dòng)，讓活動(dòng)能能夠觸動(dòng)學(xué)生的心靈，用活動(dòng)帶動(dòng)班級(jí)

13、建設(shè)，建構(gòu)學(xué)生共同生活的班級(jí)家園。（2）拓展延伸，深化愛心義賣活動(dòng)。要把品牌班級(jí)建設(shè)與愛心培養(yǎng)相結(jié)合，在培養(yǎng)學(xué)生健康人格同時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和提升。形成學(xué)校獨(dú)有的一種關(guān)愛文化。（3）組織研討班級(jí)文化建設(shè)與品牌創(chuàng)建。我校的品牌班級(jí)建設(shè)已經(jīng)在實(shí)踐層面做了很多年，擁有了豐富的經(jīng)驗(yàn)，接下來(lái)我們將引導(dǎo)教師從班級(jí)文化建設(shè)的高度認(rèn)識(shí)品牌創(chuàng)建活動(dòng)，讓老師以研究者的身份參與其中，在實(shí)踐中思考，提煉思想，形成理論。期待著在成就教師的同時(shí)發(fā)展學(xué)校。我們將優(yōu)化并完善“品牌班級(jí)”活動(dòng)，使之成為激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造的平臺(tái)。這項(xiàng)工作，學(xué)校已經(jīng)歷時(shí)幾年擁有豐富的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)出版了七彩的品牌，七彩的童年一書，對(duì)學(xué)校多

14、年來(lái)關(guān)于班級(jí)品牌創(chuàng)建的實(shí)踐與思考做了一個(gè)綜合的總結(jié)，接下來(lái)需要在專家的支持下進(jìn)一步提升和完善，能夠使這個(gè)平臺(tái)再上新臺(tái)階。使之成為打造良好學(xué)風(fēng)、實(shí)現(xiàn)佛小師生個(gè)性發(fā)展的快樂(lè)舞臺(tái)。3、開展動(dòng)態(tài)文化建設(shè)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展（1）校園四節(jié)搭魅力舞臺(tái)讀書節(jié)上我們推薦的本本好書，少先隊(duì)制作的期期朗誦展示，一個(gè)個(gè)讀書體會(huì)再再彰顯我們學(xué)生素養(yǎng)的逐步提升，讀書豐富了孩子的人生，提升了他們的品味，為他們未來(lái)的人生開啟了一片絢麗的彩虹。藝術(shù)節(jié)主題“舉步飛翔”意喻佛小的孩子們經(jīng)歷了丑小鴨的蹣跚學(xué)步，在蹣跚中體會(huì)挫折、經(jīng)歷風(fēng)雨、積聚力量，必將翱翔在天空，享受飛翔的快樂(lè)。我們的藝術(shù)節(jié)與展示型家長(zhǎng)會(huì)相結(jié)合，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校的

15、管理中來(lái)，參與到學(xué)校的活動(dòng)中來(lái)，感受孩子的發(fā)展與成長(zhǎng)，見證學(xué)校的發(fā)展與進(jìn)步。體育節(jié)在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神，游戲中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。更重要的是體育節(jié)我們更是邀請(qǐng)家長(zhǎng)的全員參與，為孩子創(chuàng)造了與家長(zhǎng)共同經(jīng)歷了體育運(yùn)動(dòng)的魅力，既增進(jìn)了父子情感，更將學(xué)校的教育立體的、直觀的展示給家長(zhǎng)，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的理解和支持?？萍紕?chuàng)意節(jié)今年是搞得豐富多彩，小制作、科學(xué)幻想畫、創(chuàng)意手工等一件件飽含著孩子們心血與汗水的作品展示出來(lái)的時(shí)候，我們看到是更多的孩子止步于展臺(tái)前，留下了欣賞與羨慕的目光，展臺(tái)前絡(luò)繹不絕的身影是對(duì)我們最好的獎(jiǎng)賞，我們相信明天得科技創(chuàng)意節(jié)將會(huì)更豐富、更精彩。（2）愛心義賣在堅(jiān)持中發(fā)展雷鋒在日記中說(shuō)：做一件好事容易，但是堅(jiān)持做一輩子好事不容易。古語(yǔ)也說(shuō)，恒，貴在堅(jiān)持。我們的愛心義賣就是在這樣