方體的平行透視教案

1、方體的平行透視新時(shí)代小學(xué) 高雯一、教材分析：本課是書畫版美術(shù)五年級上冊第三單元“平行透視”中的第一個(gè)活動，屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教學(xué)內(nèi)容知識量大，邏輯性強(qiáng)，在教材中占有重要的位置。學(xué)習(xí)本課有益于提高學(xué)生的觀察能力、審美能力、造型能力，是美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)。二、學(xué)情分析：因?yàn)槲迥昙墝W(xué)生的知識特點(diǎn)，他們已經(jīng)有了一定基礎(chǔ)的造型能力和表現(xiàn)能力，好奇心很強(qiáng)。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生感性和理性思維的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，形成勇于探索與實(shí)踐的良好學(xué)風(fēng)，我用多媒體手段與現(xiàn)場示范相結(jié)合，讓學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)視覺元素和透視法；同時(shí)注重學(xué)生間相互合作、相互學(xué)習(xí)、相互評價(jià)，進(jìn)一步加深對知識的鞏固和應(yīng)用。三、教學(xué)目標(biāo)：

2、1、知識與技能：學(xué)習(xí)方體的平行透視現(xiàn)象和規(guī)律，了解平行透視的基本知識。 2、過程與方法：學(xué)畫生活中的平行透視物。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受立體物之美。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：了解方體平行透視的基本概念與特點(diǎn)。2、難點(diǎn)：學(xué)會平行透視的基本畫法。五、教學(xué)資源：1、方體石膏像2、多媒體課件六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入1、教師出示一個(gè)方體的石膏像，放的位置和學(xué)生坐的位置平行，讓學(xué)生觀察從不同角度看到的方體有什么變化。2、認(rèn)識方體平行透視的基本概念與特點(diǎn)。（1）學(xué)生通過自學(xué)教材，然后說說什么是“方體的平行透視” 方體的平行透視：就是有一面與畫面成平行的正方體或長方物體的透視。這種透視有整齊、平展、穩(wěn)定、

3、莊嚴(yán)的感覺。 （2）教師出示2張圖片，讓學(xué)生分辨一下哪一張是平行透視。以加深學(xué)生的理解。3、引出課題：方體的平行透視（二）新授1、認(rèn)識視平線、心點(diǎn)與消失線。（1）看圖學(xué)概念視平線：就是與畫者眼睛平行的水平線。心 點(diǎn)：就是畫者眼睛正對著視平線上的一點(diǎn)。消失線：方體與畫面成垂直關(guān)系、與地面成平行關(guān)系的棱的延長線，消失于心點(diǎn)。這些線叫做消失線。（也叫滅線）（2） 請學(xué)生指出圖片中的視平線、心點(diǎn)、消失線。通過實(shí)踐加深理解。2、認(rèn)識方體平行透視的規(guī)律（1）看圖學(xué)概念l 與畫面成垂直關(guān)系、與地面成平行關(guān)系的線，消失于心點(diǎn)上，高于視平線的向下消失，低于視平線的向上消失。l 垂直于地面的線永遠(yuǎn)垂直，只有近長遠(yuǎn)

4、短的變化。l 與畫面平行的線永遠(yuǎn)平行，也只有近長遠(yuǎn)短的變化。（2）觀察分析生活中的方體透視。3、作業(yè)布置：寫生書柜（1）講臺前布置一個(gè)與學(xué)生課桌平行的小書柜，里面放少量的書。（2）教師示范如何寫生。（3）讓學(xué)生根據(jù)自己坐的角度表現(xiàn)不同的書柜的平行透視作品。4、學(xué)生作業(yè)。教師巡視指導(dǎo)。5、作業(yè)反饋與點(diǎn)評。6、教學(xué)拓展 成角透視：成角透視也叫二點(diǎn)透視，即物體向視平在線某二點(diǎn)消失。七、練習(xí)與作業(yè)：寫生書柜：（1）講臺前布置一個(gè)與學(xué)生課桌平行的小書柜，里面放少量的書。（2）教師示范如何寫生。（3）讓學(xué)生根據(jù)自己坐的角度表現(xiàn)不同的書柜的平行透視作品。八、板書：方體的平行透視視平線：就是與畫者眼睛平行的水

5、平線。心 點(diǎn)：就是畫者眼睛正對著視平線上的一點(diǎn)。消失線：方體與畫面成垂直關(guān)系、與地面成平行關(guān)系的棱的延長線，消失于心點(diǎn)。這些線叫做消失線。（也叫滅線）九、學(xué)困生輔導(dǎo)：（1）教師適當(dāng)?shù)慕o予幫助，幫其勾勒大輪廓或者找出心點(diǎn)的位置。（2）給學(xué)生教師的范作，讓其臨摹，降低其作業(yè)的難度。十、個(gè)體改進(jìn)： 本課對透視概念的講解比較多，學(xué)生難免會覺得枯燥乏味，有些概念就無法很好的吸收，其實(shí)本課在講解概念之余還應(yīng)該告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)透視的知識主要就是運(yùn)用這些方法將物體畫得更加立體，將概念轉(zhuǎn)到應(yīng)用上就可以簡化概念，強(qiáng)化運(yùn)用。十一、教學(xué)感悟：在小學(xué)美術(shù)課中“透視”是個(gè)難學(xué)的點(diǎn)，往往不能具象。學(xué)生也覺得“透視”的內(nèi)容很單調(diào)、不易理解。五年級第十冊有方體的成角透視一課。我在教學(xué)中，首先利用課件向?qū)W生展示生活中一些普通的畫面，然后直接在畫面上展示透視線、心點(diǎn)等。通過課件的展示，令學(xué)生恍然大悟，原來這些畫面就是透視的現(xiàn)象。能在學(xué)生的臉上看見他們對透視的理解。甚至，還有學(xué)生說：“這么簡單?！弊詈?，再展示成角透視的畫法。我就利用電腦里的“畫圖”工具。一筆一筆畫給學(xué)生看，邊畫邊告訴他們一些透視的知識，同時(shí)也讓學(xué)生跟著學(xué)畫。繪畫透視的步驟顯得十分清楚，學(xué)生一看就明白。讓學(xué)生體驗(yàn)到畫成角透視也可以這么簡單。把難以想象的“成角透視”形象地告訴了學(xué)生學(xué)生們欣