三級問答題匯總

1、三級問答題匯總?cè)绾芜M(jìn)行初診接待1咨詢準(zhǔn)備工作：應(yīng)有儀態(tài)，服裝整齊、坐姿端正、表情平和。 2禮貌接待方式和禮貌語言：使用禮貌語言，態(tài)度平和誠懇，據(jù)實際運用。 3提問時，間接詢問求助者希望得到哪方面幫助，不可直接逼問。 4詢問結(jié)束后，明確表明態(tài)度，向求助者說明是否能提供幫 助。 5向求助者說明保密 原則：反復(fù)申明保密原則，說明保密例外。 6向求助者說明心理咨詢性質(zhì)是協(xié)助求助者解決各類心理問題。 7說明求助者責(zé)任、 權(quán)利與義務(wù) 8、與求助者進(jìn)行協(xié)商，確定使用那種咨詢方式 初診接待中的注意事項1、避免緊張情緒2、語言表達(dá)：語速適中，避免使用影響語言交流的方言，若使用專業(yè)術(shù)語，應(yīng)向求助者說 明專業(yè)術(shù)語的

2、內(nèi)涵外延 3、 反復(fù)說明心理咨詢中的保密原則4、說明心理測量功能的有限性，咨詢者不能在咨詢范圍以外向求助者提供幫助和做任何承 諾 5、咨詢時的儀態(tài)不應(yīng)吸煙，不能做多余的下意識動作，交談中不東張西望，注意力集中， 認(rèn)真傾聽發(fā)問。攝入性會談的工作程序確定會談的目標(biāo)、內(nèi)容與范圍1根據(jù)該求助者主動提出的求助內(nèi)容2 根據(jù)在咨詢中觀察到的疑點3根據(jù)心理測驗結(jié)果步分析中發(fā)現(xiàn)的問題4上級咨詢師為進(jìn)一步診斷下達(dá)的會談目標(biāo)。確定提問方式 根據(jù)會談的目的和想要收集的資料內(nèi)容確定提問方式。傾聽：1、不能隨便打斷求助者的談話，不隨便插入自己的評論，2、不能流露出不耐煩的態(tài)度，3、要適當(dāng)?shù)恼Z言與非言語反應(yīng)，4、適當(dāng)?shù)膮⑴c

3、性技術(shù)。控制會談內(nèi)容與方向的技巧；中斷，指導(dǎo)，釋義（內(nèi)容反應(yīng)），情感反射（在初次會談中 盡量不使用，慎用）攝入性會談避免提問失誤1避免為什么”的問題。這類問題的含義對求助者有強烈暗示性，按時行為與情緒錯誤。2多重選擇性問題。具封閉性，獲取信息受限制。3 多重問題。使求助者不知所措。4避免修飾性反問對求助者毫無好處，使會談陷入僵局。5避免責(zé)備性問題。求助者產(chǎn)生很大威脅感，立即引起防衛(wèi)。6避免解釋性問題，不利于推動求助者自我探索。不恰當(dāng)提問的消極作用1. 造成依賴2. 責(zé)任轉(zhuǎn)移3. 減少求助者的自我探索4. 產(chǎn)生不準(zhǔn)確的信息5. 求助者可因為處在被審問地位而產(chǎn)生防衛(wèi)心理和行為。6. 提問過多可以影

4、響交談中必要的概括與說明 會談內(nèi)容選擇原則：可接受，適合求助者的接受水平和符合其興趣，積極，對改變求助者的 態(tài)度有積極作用；有效。攝入性會談注意事項1態(tài)度保持中性：不可暗示誘導(dǎo)以免丟失客觀信息。2提問避免失誤：不能隨便提問以轉(zhuǎn)移求助者談話。3除提問和引導(dǎo)語外， 不講題外話。4不以指責(zé)性語言阻止求助者談話。5攝入性會談后不應(yīng)給出絕對結(jié) 論 6誠懇結(jié)束會談：不能生硬話語 結(jié)束以免引起誤解。不得亂用心理測驗。1. 目的不明確，依據(jù)不充分地隨意使用。2. 單純依據(jù)心理測驗結(jié)果， 不與臨床表現(xiàn)相對照，片面地給出診斷和制定矯治 措施。3. 未查明某種心理測驗自身可靠性（信度、效度）以及常模的時限便在臨床上

5、 使用。4.在診斷目的以外使用心理測驗。5. 不按程序要求和操作規(guī)定實施心理測驗。6. 超出某種心理測驗自身功能， 主觀地對心理測驗數(shù)據(jù)和結(jié)果進(jìn)行解 釋。7. 使用盜版軟件實施心理測驗。8. 將直接翻譯未經(jīng)修訂的測驗工具用于臨床。臨床資料整理歸納模式1一般資料： 人口學(xué)、生活狀況、婚姻家庭、工作記錄、社會交往、娛樂活動、自我描述、 內(nèi) 心世界。2個人成長史：按社會心理學(xué)分期， 給出嬰幼兒期、童年期、少年期、青年 期生活情況，婚 戀史、疾病史，既往重大事件及現(xiàn)在評價。 根據(jù)求助者的具體 情況， 一直寫到求助 時。 必須明確家庭教養(yǎng)方式， 性萌動體驗及處理方式， 退縮、回避、攻擊行為。3目前狀態(tài)

6、1精神狀態(tài)；按認(rèn)知、情感、意志、 行為模式、人格特征方面依次填寫。2身體狀態(tài)；睡眠、飲食、頭痛、性 功能失調(diào)等，軀體疾病、異常感覺。3社會工作與社會交往狀態(tài)； （1）工作學(xué)習(xí)效率： （2）社會交往狀況： （接觸不良是人際關(guān)系不好） 影響資料可靠性的可能因素1、暗示：過分隨意的交談、咨詢師的傾向性很可能給患者形成暗示，造成求助者的自我評價和環(huán)境判斷的失真，這對 所獲資料有重大影響；2、早期印象同一個咨詢機構(gòu)中，收集資料者如果也是后來的決策者，那么，咨詢師的早期 印象可能影響最終診斷和咨詢決策。3、求助者的處境和人格特點怎樣和求助者建立良好咨詢關(guān)系？ 咨詢關(guān)系是指心理咨詢師與求助者之間的相互關(guān)系。

7、任 何心理咨詢學(xué)派的理論與方法，都必須以良好的咨詢 關(guān)系為平臺，所以，建立良好的咨詢 建立良好的咨詢關(guān)系是心理咨詢的核心內(nèi)容。咨詢關(guān)系的建立受到咨詢師與求助者的雙重影 響。就求助者而言，其咨詢動機、合作態(tài)度、期望程度、自我 覺察水平、行為方式以及對 咨詢師的 反應(yīng)等，會在一定程度上左右咨詢關(guān) 系。就咨詢師而言，其咨詢理念咨詢態(tài)度， 人格特征對咨詢關(guān)系的建立和發(fā)展具有更為重要的影響。尊重：1尊重意味著完整接納，2 尊重味著一視同仁，3意味著以禮待人，4 意味著信任，5 意味著保護(hù)隱私，6尊重應(yīng)以真誠為基礎(chǔ) 熱情：1初次來訪時通過關(guān)切而簡短的詢問，表達(dá)關(guān)注2注意傾聽和非言語行為表達(dá)熱情 3咨詢過程

8、中，要耐心，認(rèn)真，不厭其煩。4，咨詢結(jié)束時，讓求助者感到溫暖。 真誠：1真誠不等于說實話，2不等于自我發(fā)泄，3應(yīng)實事求是，4應(yīng)適度。共情：咨詢師借助求助者的言行, 共情 深入對方內(nèi)心去體驗他的情感、思 維；借助于知識和經(jīng)驗，把握求 助者的體驗與他的經(jīng)歷和人格之間的聯(lián)系，更好的理解問題的實質(zhì)問題；運用咨詢技巧，把 自己的共情傳達(dá)給對方，以影響對方并取得反饋。如何共情？1咨詢師要從求助者的角度而不是自己來看待求助者及其問題，2咨詢師的共情并不是要求與求助者有相似的經(jīng)歷感受，而是能設(shè)身處地的理解。3要因人而異，要注意把握角色，4把握時機，適時適度。5 表達(dá)共情要注意求助者的特點和 文化特征，6表達(dá)共

9、情要注意使用軀體語言。咨詢師應(yīng)檢驗自己是否與求助者產(chǎn)生了共情。積極關(guān)注： 1避免盲目樂觀，2反對分消極， 3立足實事求是4、讓求助者辯證客觀的看待自己，5、辯證客觀的看待求助者及其問題。共情的重要性1 咨詢師能設(shè)身處地地理解求助者從而更準(zhǔn)確地把握材料2 求助者會感動自己被理解、 悅納， 從而會感動愉快滿足，這對咨詢關(guān)系會有積極的影響3 促進(jìn)了求助者的自我表達(dá)、自我探索、從而達(dá)到更多的自我了解和咨詢 雙方更深入的交流4 對于那些迫切需要獲得理解、關(guān)懷和情感傾訴的求助者，有更明顯的咨詢效果。共情缺乏導(dǎo)致的障礙1 求助者感到失望2 求助者覺得受到傷害3 影響求助者自我探索4 影響咨 詢師對求助者的反

10、應(yīng)劃分咨詢階段：1.診斷階段：建立良好的咨詢關(guān)系，收集求助者的問題，最終做出明確的心理診斷，。2.咨詢階段：確立咨詢目標(biāo)，制定實施方案，實施方案，主要任務(wù)是：幫助求助者改變其不適 應(yīng)的認(rèn)知，情緒或行為。3. 鞏固階段：布置家庭作業(yè)；商定下次咨詢的主題和時間等；做好咨詢的回顧總結(jié)；鞏固咨 詢成果；做好追蹤研究“七個 W方法 “Wh6他是誰“what” ：發(fā)生了什么事“when :什么時候發(fā)生的“ where”在哪里發(fā)生 的： why為什么會發(fā)生:“which:與哪些人相關(guān)“hoW :事情是如何演變的會談方式考慮的因素： 會談方式考慮的因素1 年齡特征2 性格特征 3 問題特征 4 文化特征深入了

11、解求助者的參照思路1 明確求助者想要解決的問題2 進(jìn)一步了解問題的來龍去脈3 通過對求助者言行的反應(yīng)，澄 清求助者的真實想法4 深入探討求助者問題的深原因如何與求助者商定咨詢目標(biāo)1 找出求助者主要問題，既求助者最關(guān)心，最困擾、最迫切需要解決的問題 2 確定從哪個問題入手確定咨詢目標(biāo)時的注意事項:1 求助者并不都能提供有效的目標(biāo)2 某些咨詢師對咨詢目標(biāo)存在 錯誤觀念1)咨詢師應(yīng)持完全中立的態(tài)度2)3)把求助者的快樂、滿足作為咨詢目標(biāo)4)把適應(yīng)環(huán)境作為咨詢目標(biāo)咨詢中應(yīng)給咨詢者灌輸、 傳授一些正確的、健康的價值觀不同的心理咨詢流派有不同的咨詢目標(biāo)：1、人本主義學(xué)派把自我實現(xiàn)作為咨詢的目標(biāo)。2、行為主

12、義者認(rèn)為，可觀察的行為出現(xiàn)變化 3、精神分析學(xué)派的目標(biāo)是將潛意識意識化，重組基本的人格，幫助求助者重新體驗早年經(jīng)驗，并處理壓抑的沖突， 作理智的 覺察。4、完形學(xué)派的目標(biāo)幫助求助者覺察此時此刻的經(jīng)驗， 激勵他們承擔(dān)責(zé)任，以內(nèi)在的支持來對抗對外在支持的依賴。5、理性情緒學(xué)派的目標(biāo)在于消除求助者對人生的自我失敗觀，幫助他們更能容忍與更能過 有理性的生活。6、交互分析學(xué)派希望幫助求助者能有創(chuàng)作自由、策略自由， 成為自主性的人，能選擇、 達(dá)到他們想要成為的人， 幫助他 們檢驗早年的決 定，并能在覺察的基礎(chǔ)上 作新的決定。7、現(xiàn)實治療學(xué)派強調(diào)引導(dǎo)求助者學(xué)習(xí) 真實與負(fù)責(zé)任的行為，發(fā)展一種成功的統(tǒng)整感。幫助

13、他們對行為作價值評估，并決定改 變的計劃。咨詢目標(biāo)的特征：咨詢目標(biāo)應(yīng)該是心理學(xué)的，積極的，具體的，可行的，可評估的，雙方接 受的，多層次統(tǒng)一的。制定咨詢方案的意義：有了咨詢方案咨詢雙方就明確了咨詢的方向和目標(biāo)，也是咨詢能夠按 照既定的方案順利進(jìn)行。還可以滿足求助者的知情權(quán)，便于操作，檢查，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。如何制定咨詢方案？1、咨詢方案應(yīng)由雙方在互相尊重、平等的氛圍中共同商定。2、咨詢方案七個方面的內(nèi)體方法、過程和原理； 5、咨詢的效果及評價手段； 6、咨詢的費用7、其它問題及有關(guān)說明 3、 雙方商定的咨 詢方案不是一成不變的，肯可能會隨著咨詢的進(jìn)程而有所修改，調(diào)整。 明確雙方的責(zé)任、權(quán)利與義務(wù)

14、?1求助者的責(zé)任： (1)向咨詢師提供與心理問題有關(guān)的真 實資料(2)積極主動地與咨詢師一起探 索解決問題的方法 (3)完成雙方商定作業(yè)。2求助者的權(quán)利：(1)有權(quán)利了解咨詢師的受訓(xùn)背景和執(zhí) 業(yè)資格(2)有權(quán)利了解咨詢的具體方 法、過程和原理；(3) 有權(quán)利選擇或更換合適的咨詢師； (4)有權(quán)利提出轉(zhuǎn)介或中止咨詢； (5)對咨詢方案的內(nèi)容有知情權(quán)、協(xié)商 權(quán)和選擇權(quán)。3求助者的義務(wù)： (1)遵守咨詢機構(gòu)的相關(guān)規(guī)定； (2)遵守和執(zhí)行商定好的咨詢方案各方面的內(nèi)容； (3)尊重咨詢師，遵 守預(yù)約時間，如有 特殊情況提前告知咨詢師。4咨詢師的責(zé)任： (1)遵守職業(yè)道德，遵守國家有關(guān)的法 律法規(guī)；(2)

15、幫助求助者解決心理問題；(3)嚴(yán)格遵守保密原則， 并說明保密例 外。5咨詢師權(quán)利： (1)有權(quán)利了解與求助者心理問題有 關(guān)的個人資料；(2)有權(quán)利選擇合適的 求助者；(3)本著對求助者 負(fù)責(zé)的態(tài)度， 有權(quán)利提出轉(zhuǎn)介或中止咨詢。6咨詢師的義務(wù)： (1)向求助者介紹自 己的受訓(xùn)背景， 出示營業(yè)執(zhí)照和執(zhí)業(yè)資 格等相關(guān)證件；234同求助者123條關(guān)注的聽，要有參與性技術(shù)傾聽：以無條件的接納為基礎(chǔ)，要積極地聽，認(rèn)真的聽，細(xì)心地注意求助者的言適度的參與。傾聽不僅用耳，更要用心。以機警和共情的態(tài)度深入1怵助者的感受中去，轉(zhuǎn)移求助者 的行， 注意對方如何表達(dá)問題， 如何談?wù)撟约杭芭c他 人的關(guān)系， 以及如何對所

16、遇問題做出反 應(yīng)。 。 傾聽時容易出現(xiàn)的錯誤：1 急于下結(jié)論，2 輕視求助者的問題， 3干擾、 話題， 4 作道德或正確性的評判， 不適當(dāng)?shù)剡\用咨詢技巧:詢問過多、概述過多、不適當(dāng)?shù)那楦蟹磻?yīng)。 參與性技術(shù)：1、傾聽2 封閉式詢問和開放式詢問： 3 鼓勵與重復(fù)技術(shù)4 內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)(釋義、說明) 5 情感反應(yīng)技術(shù)6 參與性概述技術(shù)7 具體化技術(shù) 8 非言語行為的理解與把握影響性技術(shù)：面質(zhì)技術(shù)，指導(dǎo)技術(shù)，解釋，自我開放，情感表達(dá)，內(nèi)容表達(dá)， 影響性概述， 非言語行為的運用面質(zhì)技術(shù) (1)言行不一致：(2) 理想與現(xiàn)實不 一致： (3)前后言語的不一致(4)咨訪意見不一致 面質(zhì)的目的和意義：協(xié)助來訪者

17、促進(jìn) 對自己的感受、信念、行為及所處境 況的深入了解； 激勵來訪者放下自己 有意無意的防衛(wèi)心理、掩飾心理來面 對自己、面對現(xiàn)實，并由此產(chǎn) 生富有 建設(shè)性的活動；使來訪者明了自己所 具有而又被自己掩蓋的能力、優(yōu)勢， 即自 己的資源，并善于利用；通過咨詢師的面質(zhì)給來訪者樹立學(xué)習(xí)、模仿 面質(zhì)的榜樣，以便自 己將來有能力去 對他人或者自己作面持，而這一點是 健康人生所需要學(xué)習(xí)的課題。 使用面質(zhì)的注意事項 1有事實根據(jù)：事實不充分、不明顯時，一般不宜采用 2避免無情攻 擊：3 避免個人發(fā)泄：4面質(zhì)應(yīng)建立在良好 的咨訪關(guān)系的基礎(chǔ)上。 5 可用嘗試性面質(zhì) 自我開放 一是咨詢員把自己對來訪者的體驗感受告訴來訪

18、者；二是咨詢員暴露與來訪者所 談內(nèi)容有關(guān)的個人經(jīng)驗。非言語行為的應(yīng)用作用： 加強言語、配合言語、實現(xiàn)反饋、傳達(dá) 情感放松訓(xùn)練： 原理：放松訓(xùn)練是行為療法中使用最廣的技術(shù)之一，是在心理學(xué)實驗的基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起 來的咨詢和治療方法，行為治療最大的特點是將咨詢的著眼點放在可觀察的外在行為改變 上。放松訓(xùn)練的基本假設(shè)是改變生理反應(yīng)，主觀體驗就會隨之改變。也就是說，經(jīng)由人的意 識可以把隨意肌肉控制下來，在間接地是主觀體驗松弛下來，建立輕松的心情狀態(tài)。因此， 放松訓(xùn)練就是訓(xùn)練求助者，使其能隨意的把自己的肌肉放松下來，以便誰是保持心情輕松地 狀態(tài)，從而緩解緊張，焦慮情緒。放松訓(xùn)練：呼吸放松法，肌肉放松法，

19、想象放松法。放松訓(xùn)練的注意事項。第一次放松，要給求助者示范，見請求者者的焦慮，提供模仿信息。 放松訓(xùn)練方法很多種，可單獨用，也可聯(lián)合用，一兩種為宜。 放松的關(guān)鍵是放松，身體肌肉精神心理都要放松。練習(xí)放松時，應(yīng)全身心投入，集中精力，避免各種干擾，通過訓(xùn)練真正帶到放松的效果。 指導(dǎo)語有錄音口頭兩種，訓(xùn)練開始時，口頭語引導(dǎo)更便于求助者接受，掌握。對于想象力請，容易受暗示的求助者效果較好，對獨立性強想象力查的效果不顯著。 放松最重要的目的是能在日常生活中隨時做到隨意放松，運用自如。簡述阻抗的表現(xiàn)形式和原因。 1、阻抗的表現(xiàn)形式有：講話程度上的阻抗，沉默，沉默寡言，贅言； 講 話內(nèi)容上的阻抗，談?wù)撔∈拢?/p>

20、情緒發(fā)泄，假提問題理論交談； 講話方式上的阻抗，心理外 歸因，順從，健忘，最終暴露； 咨詢關(guān)系上 的阻抗； 2、來自求助者的阻力主要原因有三 個： 阻力來自成長中的痛苦；阻力來自功能性的行為失調(diào)；阻力來自對抗咨詢或咨詢師的心理動機；應(yīng)付阻抗的要點 1、建立良好的咨詢關(guān)系解除戒備心理 2、正確地進(jìn)行診斷和分析。 3、以誠懇幫助對 方的態(tài)度對待阻力。 4、使用咨詢技巧突破阻抗 應(yīng)對阻抗的主要目的：解釋阻抗，了解阻抗產(chǎn)生的原因，以便最終突破阻抗使咨詢?nèi)〉眠M(jìn)展。 突破阻抗的關(guān)鍵是調(diào)動求助者的積極性，使之與咨詢師一起尋找阻抗的來源，認(rèn)清阻抗產(chǎn)生 的根源。沉默的類型與沉默的處理 懷疑型：茫然型：情緒型：思

21、考型：內(nèi)向型。反抗型。 多話現(xiàn)象的原因： 1、 與咨詢師有關(guān)的原因： 咨詢師角色的定位、咨詢內(nèi)容的難易、咨詢時間的多少等因素會 影響 到咨詢師對多話的理解。2、與求助者有關(guān)的原因：宣泄型傾吐型癔癥型表現(xiàn)型表白型掩飾型外向型調(diào)整多話狀態(tài)：咨詢師遇到求助者健談、多話時，咨詢師應(yīng)根據(jù)咨詢目標(biāo)、咨詢安排以及多話的類型，作相應(yīng)的調(diào)整。尋求注意型的健談?wù)撸锌赡苡旭Y的性格，咨詢師給予注意就能滿足他的要求。對好表現(xiàn)型，也類似，可采用相似的對策。表 白型的求助者沒意識到自己的過錯，他們往往缺乏自知， 對此，咨詢師一定要仔細(xì)聽講.不指責(zé)，要幫助他們認(rèn)識到自己的錯誤，以子之矛攻子之盾，擺事實講道理，多從不同角度

22、弓導(dǎo)。掩飾型：一般不會出現(xiàn)在開場，對這種情況, 咨詢師應(yīng)考慮是否為求助者創(chuàng)造了一個寬松、安全的氛 圍，可以請求助者慢慢講。無論哪一種多話，都可以采用 內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)加提問的方式處理。影響咨詢效果評定的因素 1、效果的標(biāo)準(zhǔn)問題。臨床心理學(xué)中所謂“您好再見”效應(yīng)。 2、安慰劑作用。 3、相 互作用的復(fù)雜性。4、如果 對心理咨詢的效果進(jìn)行客觀研 究，應(yīng)做以下工作： 設(shè)對照組。 隨 機安排。 客觀評分。進(jìn)行隨訪。各種咨詢方法有效的共同因素1、咨詢師與求助者之間建立的和諧、信任關(guān)系，這是最基本的共同特點。2、求助者求治的強烈動機、積極態(tài)度，是影響咨 詢效 果的最大變量。3、有一套雙方都相信的理論和方法。

23、4、咨詢師本身的特 征。 5、促進(jìn)求助者的認(rèn)知改變、情緒調(diào)節(jié)、 行為 改善。對咨詢效果評估 的時間和方法 1對咨詢 效果評估的時間： (1)在開 始 1 次或幾次咨詢后進(jìn)行評估；(2)在咨 詢結(jié)束前評估；(3)在咨詢后追蹤復(fù)查時評估。2對咨詢效果評估的方法： (1)對照咨詢前后心理測驗的結(jié)果進(jìn)行評估；(2) 根據(jù)該求助者自我報告進(jìn) 行評估；(3)根據(jù)該求助者 家人、朋友、同事的報告 進(jìn)行評估；(4)根據(jù)該求助者社會生活適應(yīng)狀況 的改 變程度進(jìn)行評估；(5)根據(jù)咨詢師對該求助者各方面 的觀察進(jìn)行評估。33、心理咨詢的效果發(fā)生的機制有哪些？1) 宣泄疏導(dǎo)求助者的感情而 緩解情緒壓力。 2) 鼓勵求

24、助者傾訴內(nèi)心痛苦并進(jìn)行針對性的指導(dǎo) 3)探尋求助者的潛意識并使求助者領(lǐng)悟。 4) 協(xié)助求助者改進(jìn)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，學(xué)會合理思維。 5)通過學(xué)習(xí)與訓(xùn)練來建立積極、有效的行為模 式。 6)幫助求助者排除心理行為障礙，促進(jìn)自然復(fù)愈與成長 等。34、各種心理咨詢方法有效的共同因素1)咨詢師與求助者之間建立和諧、信任的咨詢關(guān)系。 2)求助者的強烈求助動機、 積極態(tài)度，自己探索改變的信心和自覺性。 3)有一套雙方都相信的理論和方法。 4)咨詢師 本身的特征。準(zhǔn)確的共情、不求報償?shù)臒崆橐约罢\懇、豐富的理論基礎(chǔ)、嫻熟的咨詢技巧等。 5)促進(jìn)求助者的認(rèn)知改變、情緒調(diào)節(jié)、行為改善。35、心理咨詢個案所包括的各項內(nèi)容： (

25、1)求助者的一般背景資料。 (2) 求助原因。 (3) 現(xiàn)在的主要癥狀。 (4) 家庭關(guān)系、人際關(guān)系、個人成長經(jīng)歷和社會支持系統(tǒng)。 (5) 求助者的情緒、個性特 征、 興趣愛好、自我認(rèn)識評價及常用的應(yīng)對方式。 (6)既往病史、家族病史。 (7)既往心理咨詢的情況。 (8)心理測試結(jié)果。 (9)咨詢師對求助者的一般印象。 (10)診斷與評價意見。 (11) 處理意見與咨詢方案。(12) 咨詢各階段及效果分析。35、 咨詢對象一般應(yīng)具有的特征有哪些?(適宜的求助者應(yīng)具備以下幾方 面的條件) 1、動機正確2、人格 正常3、信任度高4、行動自覺5、匹配性好6、智力正常7、年齡適宜8、內(nèi)容合適36、咨詢

26、師與求助者不匹配的情況有哪些 (判斷求助者是否適合自己咨詢) 1、欠缺型2、忌諱型 3、沖突型37 、轉(zhuǎn)介的注意事項： 咨詢師如發(fā)現(xiàn)自己與該求助者不匹 配時， 應(yīng)以高度的責(zé)任感和 良好的職業(yè)道德，明智地轉(zhuǎn)介。轉(zhuǎn)介應(yīng)注意1）首先征求該求助者的意見并說明理由。2）向 求助者介紹新咨詢師的基本情況，尤其是專業(yè)特長。3）在轉(zhuǎn)介時向新咨詢師詳細(xì)介紹該求助者 的情況，提供自己的分析和看法，但不宜泄露求助者出于對自己的信任而提供的隱秘。4） 一 般不干預(yù)新咨詢師的活動。轉(zhuǎn)介后不宜與求助者再進(jìn)行交流，尤其不應(yīng)對新咨詢師的方法、 為人等進(jìn)行評論，更不能指責(zé)。38、不合理信念主要特征 1）絕對化要求：是指個體以自

27、己的主 觀意愿為出發(fā)點， 認(rèn)為 某一事物必定會發(fā)生或不會發(fā)生的信念。2）過分概括化：以偏概全。典型特征是以某一件 或某幾件事來評價自身或他人的整體價值。3）糟糕至極：是一種對事物的可能后果想象、 推論到非常可怕、 非常糟糕、 甚至是一種災(zāi) 難性預(yù)期的非理性信念。39、陽性強化法 （1）適應(yīng)癥：可用于矯正神經(jīng)性厭食、偏食、降低焦慮、治療性變態(tài)，矯正兒童的多動、 遺尿、孤獨和學(xué)習(xí)困難等以及成年人的不良行為等。操作步驟：a明確目標(biāo)行為，b監(jiān)控目標(biāo)行為，c設(shè)計干預(yù)方案，明確陽性強化物d 實施強化。e追蹤評估（3）基本原理： 陽性強化法的理論基礎(chǔ)是行為主義理論， 認(rèn)為人及動物的行為是后天習(xí) 得的，是行為結(jié)果被強化的結(jié)果。如果建立或保 持某種行為，可以對其行為進(jìn)行陽性刺 激，即獎勵，通過獎勵強化該行為從而促進(jìn)該行為的產(chǎn)生和出現(xiàn)的頻率，行為得以產(chǎn)生或改 變 注意事項a目標(biāo)行為要單一而具體。b陽性朿嗷應(yīng)該適時、適當(dāng)。C隨時間進(jìn)程, 強化物可以由物質(zhì)刺激變?yōu)榫癃剟睿罱K可以撤銷強化物。 行為矯正的常用方法a增強法（包括正強化和負(fù)強化）b懲罰法，