青島版小學五年級科學上冊《季星空》教學設計1

1、秋季星空教案教學目標：1科學探究目標：初步學會觀察星座的方法，能用簡單的圖畫、文字表達出自己的研究結(jié)果；會使用星空軟件和星圖進行觀察和分析研究，并用自己喜歡的方式表述研究結(jié)果。2情感態(tài)度與價值觀目標：保持與發(fā)展對星空探究的欲望，愿提問，愿合作，愿交流；尊重事實；愿意參與長期探究活動。3科學知識目標：認識秋季星空北天的仙后座和北斗七星，知道他們在一天中隨時間地推移，圍繞北極星沿逆時針方向轉(zhuǎn)動。掌握長期觀察仙后座或其他星座的方法。教學重點難點：探究發(fā)現(xiàn)一天中北斗七星在天空的移動規(guī)律。教學準備：星空軟件、星圖教學過程：一、情境導入1播放美麗星空的視頻。2利用軟件出示星空，調(diào)整時間為2014年10月1

2、6日20時。然后揭示課題并板書。視頻精美的音畫效果，不僅給學生以美的享受，更能激發(fā)起學生的興趣和探究的欲望。二、認識仙后座和北斗七星1師簡單介紹星座。學生談對星座的了解。學生對星座并不陌生，他們知道自己或者父母的星座。這里科學介紹星座，既能引起學生心理上的共鳴，喚起學生的生活經(jīng)驗，又為下面認識仙后座奠定基礎。2師利用星空軟件找到仙后座，提問學生：“老師根據(jù)這個星座的哪些特點，這么快地找到她？”引導學生發(fā)現(xiàn)仙后座的特點。（五顆亮星，組成m形或w形。）師在黑板上用小磁粒擺出仙后座。師提問：“你們知道這個星座叫什么名字嗎？”軟件演示出坐在寶座上的仙后，給出星座名稱并板書。引導學生畫出仙后座。讓學生思

3、考老師是根據(jù)仙后座的什么特點找出她的，比直接告訴學生仙后座的特點，更能激發(fā)起學生的探究欲望；讓學生自由猜測星座名稱，給學生提供自由想象機會；動手畫出仙后座，鞏固加深對仙后座的認識。師向?qū)W生揭秘：“之所以這么快找到仙后座，還有一個很重要的原因：老師知道仙后座是秋季北天的星座，并且在20時左右的時候，她位于偏東方向?！焙蠼沂荆骸坝^察星座時，方向的確定是很重要的?！睅熒黄鹧芯坑^察南天和觀察北天時，上、下、左、右各是什么方位，得出結(jié)論并板書。方位的確定對于觀察星空尤其是記錄觀察結(jié)果即畫出星座是很重要的。實地確定方位，可以加深學生印象。3師出示“北斗七星”名稱，提問：“根據(jù)名稱，你猜北斗七星可能具有什

4、么特點？”學生猜測后，指導學生根據(jù)猜測的特點，利用星圖找出北斗七星并畫下來，提醒學生注意方向。展示學生探究結(jié)果，歸納出北斗七星的特點，并初步明確秋季20日時北斗七星的位置。師利用小磁粒擺出北斗七星。對北斗七星的認識，是根據(jù)學生已有的經(jīng)驗（北斗七星呈勺形）和自己猜測，利用星圖加以驗證。在再現(xiàn)經(jīng)驗、驗證猜想過程中，又有新的發(fā)現(xiàn)：位于北天偏西，斗柄指向西南等。三、認識仙后座和北斗七星的移動規(guī)律。1利用軟件演示仙后座的移動規(guī)律。先記住20時仙后座的位置，再出示兩小時后即22時的星空，找出仙后座并發(fā)現(xiàn)其位置變化。依此類推，每隔兩小時觀察一次星空，探究仙后座位置變化，總結(jié)規(guī)律。2利用星圖探究發(fā)現(xiàn)北斗七星的

5、移動規(guī)律。待添加的隱藏文字內(nèi)容2學生把對仙后座的研究方法遷移到北斗七星。先同桌間小聲討論探究方法，然后教師對學生的方法完善總結(jié)，最后學生同桌合作、探究發(fā)現(xiàn)。師生先利用星空軟件，共同發(fā)現(xiàn)“仙后座的”移動規(guī)律，即“沿逆時針方向自西向東移動”。在這一過程中，學生認識到探尋發(fā)現(xiàn)星座移動規(guī)律的方法，即確定好初始位置后，每隔兩小時觀察一次，每次都要與上次位置進行比較，最后總結(jié)規(guī)律。在這一過程中，學生掌握了探究星座移動規(guī)律的方法。在探究北斗七星移動規(guī)律時，由于星圖以北極星為圓心并固定不動，教師給學生的觀察記錄表上也在相同的位置標注了北斗七星，所以學生應該會發(fā)現(xiàn)“圍繞北極星”這一規(guī)律。3總結(jié)秋季北天星座移動規(guī)律。根據(jù)研究北斗七星時發(fā)現(xiàn)的“圍繞北極星”，探究仙后座是否也圍繞北極星。最后得出結(jié)論，“仙后座和北斗七星都在圍繞北極星沿逆時針方向運動?！彼?、指導長期觀察的方法師提出問題：剛才研究了一天中星座的移動規(guī)律，那么在較長時間里，星座又是怎樣移動的呢？學生根據(jù)剛才研究一天中星座的移動規(guī)律，思考如何進行長期觀察，通過討論交流，明確一些關鍵問題：如選定一個星座、在每天的同一時間同一地點進行觀察、注意及時記錄