大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)考試試題;

1、名詞解釋1.就業(yè)：具有勞動能力且有勞動愿望的人參加社會勞動，并獲得相應(yīng)的勞動報酬或經(jīng)營收入2.就業(yè)指導(dǎo)：為了實現(xiàn)自身價值，為社會做貢獻(xiàn)，勞動者必須選擇最能發(fā)揮自己才能的職業(yè)，與生產(chǎn)資料和工作崗位全面、迅速、有效的結(jié)合，這種結(jié)合過程就是就業(yè)指導(dǎo)3.職業(yè)：職業(yè)是參與社會分工，利用專門的知識和技能，為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，獲取合理報酬，作為物質(zhì)生活來源，并滿足精神需求的工作4.生涯：指從事某種活動或職業(yè)的生活5.職業(yè)生涯：一個人一生中與工作相聯(lián)系的行為與活動，以及相關(guān)的態(tài)度、價值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過程。6.職業(yè)生涯規(guī)劃：是幫助個人正真了解自己，并且在“衡外情，量己力”的情形下設(shè)計出各自合

2、理且可行的生涯發(fā)展方向，并未實現(xiàn)個階段的事業(yè)目標(biāo)而自覺地進(jìn)行有關(guān)個人的知識、技術(shù)與能力等方面的人力資本投資活動。7.知識：一是通過認(rèn)識客觀世界而獲得的各種信息單元；二是包括有助于培養(yǎng)綜合能力，尤其是吸取知識能力的各類信息單元。8.能力：能力 ,就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。9.素質(zhì)：人的生理上的原來的特點(diǎn).事物本來的性質(zhì).完成某種活動所必需的基本條件.在高等教育領(lǐng)域中,素質(zhì)應(yīng)是第三個定義.那就是大學(xué)生從事社會實踐活動所具備的能力10.壓力：壓力是當(dāng)人們?nèi)ミm應(yīng)由周圍環(huán)境引起的刺激時，人們的身體或者精神上的生理反應(yīng)，它可能對人們心理和生理健康狀況產(chǎn)生積極或者消極的影響。11.壓力管理：所

3、謂壓力管理，即是適應(yīng)壓力的過程，而管理是控制之意，要做壓力的主人，要操縱壓力，而且將它當(dāng)作是新的資源與支持系統(tǒng)，將精神放在紓解壓力上，更進(jìn)一步計劃如何將壓力從負(fù)面轉(zhuǎn)為正面，而使生活更和諧、更有生產(chǎn)力。12.職業(yè)錨：所謂職業(yè)錨，又稱職業(yè)系留點(diǎn)。錨，是使船只停泊定位用的鐵制器具。職業(yè)錨，實際就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時所圍繞的中心，是指當(dāng)一個人不1得不做出選擇的時候，他無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價值觀。是自我意向的一個習(xí)得部分。13.人格：主要是指人所具有的與他人相區(qū)別的獨(dú)特而穩(wěn)定的思維方式和行為風(fēng)格。14.興趣：興趣指興致,對事物喜好或關(guān)切的情緒。心理學(xué)人們力求認(rèn)識某種事

4、物和從事某項活動的意識傾向。它表現(xiàn)為人們對某件事物、某項活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。15.能力：是人們在認(rèn)識世界和改造世界的過程中所表現(xiàn)出來的各種技能和藝術(shù)。16.價值觀：價值觀是指一個人對周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評價和總看法。是人們由心中發(fā)出對世界上存在萬物萬事的認(rèn)識以及所持有的對待萬事萬物的態(tài)度。17.決策：決策一詞的意思就是為了到達(dá)一定目標(biāo)，采用一定的科學(xué)方法和手段，從兩個以上的方案中選擇一個滿意方案的分析判斷過程18.職業(yè)素質(zhì)：是勞動者對社會職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)，其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個性及職業(yè)情況等方面。19.時間管理：時間管

5、理（time management）就是用技巧、技術(shù)和工具幫助人們完成工作，實現(xiàn)目標(biāo)20.情商：它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。21.自我管理：就是指個體對自己本身，對自己的目標(biāo)、思想、心理和行為等等表現(xiàn)進(jìn)行的管理，自己把自己組織起來，自己管理自己，自己約束自己，自己激勵自己，自己管理22.就業(yè)政策：是國家在一定的歷史條件和歷史階段為促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，為畢業(yè)生創(chuàng)造就業(yè)條件，擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會，維護(hù)畢業(yè)生和用人單位的合法權(quán)益所制定的政策規(guī)定和行為準(zhǔn)則。23.就業(yè)信息：24.就業(yè)協(xié)議：就是高校畢業(yè)生與用人單位確立勞動關(guān)系的法律依據(jù)。就業(yè)協(xié)議一經(jīng)簽訂，就具有法律效力。2

6、5.勞動合同：勞動合同又稱勞動契約、勞動協(xié)議。是勞動者和用人單位之間關(guān)于確立、變更或終止勞動權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。是勞動者與用人單位建立勞動法律關(guān)系的協(xié)議26.創(chuàng)業(yè)：指創(chuàng)業(yè)基業(yè)或創(chuàng)辦事業(yè)，也就是自主地開拓和創(chuàng)造業(yè)績與成就27.創(chuàng)業(yè)精神：解放思想，實事求是；積極探索，勇于創(chuàng)新；艱苦奮斗，知難而進(jìn)；學(xué)習(xí)外國，自強(qiáng)不息；謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁；同心同德，顧全大局；勤儉節(jié)約，清正廉潔；勵精圖治，無私奉獻(xiàn)。二、簡答1.就業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容:1）政策指導(dǎo)；2）信息指導(dǎo)；3）技術(shù)指導(dǎo)；4）思想心里指導(dǎo)； 5）關(guān)于“走向社會”的指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)2.開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的意義:1）有助于國家對人才資源的合理配置； 2）有利

7、于促進(jìn)高校教育體制改革和建設(shè)的調(diào)整；3）有利于大學(xué)生順利畢業(yè)；4）有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)；5）有利于促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生的發(fā)展和成才3.職業(yè)生涯規(guī)劃的原則:1）擇己所愛；2）責(zé)己所長；3）擇世所需；4）擇己所利；5）使己成才4.合理知識結(jié)構(gòu)的內(nèi)容:1）寬厚扎實的基礎(chǔ)知識；2）廣博精深的專業(yè)知識；3）大容量的新知識儲備；5.構(gòu)建合理知識結(jié)構(gòu)的基本原則；1）精赤廣博與精深的辯證統(tǒng)一；2）堅持知識的積累與調(diào)整的辯證統(tǒng)一； 3）堅持理論與實踐的辯證統(tǒng)一；6.如何構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)；1）以興趣為基礎(chǔ)，以專業(yè)為導(dǎo)向，建立符合自身成長需要的知識結(jié)構(gòu)；2）注重積累，博覽群書，廣博與精深相結(jié)合。3）對自身要有科學(xué)

8、、合理的評價，使知識結(jié)構(gòu)的容量和強(qiáng)度與自己的實際能力相適應(yīng)； 4）注重實踐，在實踐中檢驗建立的知識結(jié)構(gòu)是否合理；7.大學(xué)生應(yīng)具備的能力素質(zhì)1）適應(yīng)社會能力；2）人際交往能力；3）組織管理能力；4）表達(dá)能力；5）實踐動手能力；6）開拓創(chuàng)新能力；7）競爭能力；8）決策能力；9）信息處理能力；8.獲得能力的方法和途徑；1）積累知識；2）勤于實踐；3）發(fā)展興趣；4）超越自我；9.擇業(yè)前對社會現(xiàn)實應(yīng)有的心理準(zhǔn)備1）“雙向選擇”的心理準(zhǔn)備2）對就業(yè)政策導(dǎo)向的心理準(zhǔn)備； 3）對不同用人單位或相似的用人單位對人才評價標(biāo)準(zhǔn)不一的心理準(zhǔn)備；4）面對多重選擇陷入兩難境地的心理準(zhǔn)備； 5）自己做主的心理準(zhǔn)備；6）對招

9、聘中客觀存在的種種不合理現(xiàn)象的心理準(zhǔn)備；7）先就業(yè)再擇業(yè)的心理準(zhǔn)備；10.擇業(yè)前應(yīng)準(zhǔn)備的求職材料身份證學(xué)生證學(xué)歷學(xué)位技能證書獎勵證書簡歷相片11.畢業(yè)生就業(yè)信息收集的渠道1）通過政府畢業(yè)生就業(yè)工作指導(dǎo)、服務(wù)機(jī)構(gòu)了解需求信息。2）通過所在學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)機(jī)構(gòu)了解需求信息。 3）通過多種形式的畢業(yè)生“雙選”、就業(yè)招聘會得到需要的信息。4）通過網(wǎng)絡(luò)了解需求信息。5）通過新聞媒體了解需求信息。6）通過書籍、資料了解需求信息。7）從常年性人才市場和畢業(yè)生就業(yè)市場了解需求信息。8）通過親友及各種社會關(guān)系了解需求信息。 9）通過實習(xí)、勤工助學(xué)、社會實踐等方式了解需求信息。12.就業(yè)信息內(nèi)容1）當(dāng)年國

10、家與地方各地市各部門針對畢業(yè)生就業(yè)制定的方針、政策、規(guī)定，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心制定的就業(yè)工作流程細(xì)則，這是畢業(yè)生求職擇業(yè)的前提和基礎(chǔ)。2）了解本校本專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)及在社會上的需求情況。3）了解所學(xué)專業(yè)的行業(yè)、企業(yè)發(fā)展歷史、發(fā)展現(xiàn)狀。4）了解報考公務(wù)員的具體規(guī)定，了解不同所有制企業(yè)與不同上級主管單位具體的就業(yè)政策及規(guī)定。5）了解西部地區(qū)吸引人才的具體政策，了解參軍入伍的具體規(guī)定，了解各省市選拔基層干部的具體辦法。6）報考研究生的所有規(guī)定，擬報院校的具體情況，了解出國深造的有關(guān)信息。7）了解所能利用的信息渠道、社會關(guān)系以及盡可能多的了解與求職擇業(yè)有關(guān)的各種信息。13.簽訂就業(yè)協(xié)議的原則和注意事項原則：

11、1）主體合法的原則；2）地位平等的原則；注意事項：1）弄清用人單位的合法資格；2）按規(guī)定程序簽訂協(xié)議；3）有關(guān)條款內(nèi)容必須具體明確；4）注意與勞動合同的鏈接；5）對協(xié)議書的解除條件做事先約定；14.就業(yè)協(xié)議與勞動合同的異同點(diǎn)相同點(diǎn)：1）簽訂合同的性質(zhì)一致；2）主體的意思表達(dá)一致；3）法律依據(jù)一致；區(qū)別：1）主體不同；2）內(nèi)容不同;3）時間不同;4）目的不同；5）適用法律不同；15.就業(yè)協(xié)議書的簽訂程序1）畢業(yè)生持用人單位的接受函到學(xué)校領(lǐng)取就業(yè)協(xié)議書，先由畢業(yè)生及學(xué)院簽署意見后交用人單位。2）用人單位簽署意見后再交給學(xué)校就業(yè)工作部門。3）學(xué)校簽字蓋章后協(xié)議書生效。16.勞動合同的訂立原則1）平等

12、自愿的原則。2）協(xié)商一致的原則。3）遵守法律、行政法規(guī)的原則。17.勞動合同的內(nèi)容1）勞動合同期限。2）工作內(nèi)容。3）勞動保護(hù)和勞動條件。 4）勞動報酬。5）勞動紀(jì)律。6）勞動合同終止的條件。7）違反勞動合同的責(zé)任。18.勞動合同終止的情況勞動合同期滿或當(dāng)事人約定的勞動合同終止的條件出現(xiàn)，勞動合同即行終止。19.大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)決策時應(yīng)遵循的原則20.創(chuàng)業(yè)前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備：一 自身條件準(zhǔn)備，二 選擇創(chuàng)業(yè)的切入點(diǎn)，三 創(chuàng)業(yè)條件準(zhǔn)備21.創(chuàng)業(yè)的一般程序：一、選擇公司的形式二、注冊公司的步驟22.一個完整的就業(yè)流程包括哪些內(nèi)容一）就業(yè)指導(dǎo)中心的工作指導(dǎo)程序包括：生源統(tǒng)計及資格鑒定就業(yè)指導(dǎo)發(fā)布收集信息供需

13、見面會制定就業(yè)計劃派遣畢業(yè)生調(diào)整改派。二）大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)程序包括：了解相關(guān)的就業(yè)政策收集處理就業(yè)信息做好資料及心理準(zhǔn)備應(yīng)聘和簽約。三、論述1.職業(yè)生涯規(guī)劃的意義隨著社會的發(fā)展，展現(xiàn)在人們面前的是比以往任何時候都附有挑戰(zhàn)性的復(fù)雜格局，展現(xiàn)出更多的競爭、發(fā)展和突破機(jī)會。未來的競爭，是人才的競爭，大學(xué)生如何規(guī)劃自己未來不僅關(guān)系到個人的前途、命運(yùn)，更關(guān)系到國家、民族的興衰。所以大學(xué)生應(yīng)站在更高的角度看待職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃問題，能夠根據(jù)自己的實際，科學(xué)地規(guī)劃設(shè)計自己的職業(yè)生涯，走向成功的彼岸。2.職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟步驟：認(rèn)清自己，應(yīng)該對自己進(jìn)行一次深刻地反思，有一個比較清醒的認(rèn)識，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都一一列出來

14、。確定自己想干什么。認(rèn)識自己能干什么。環(huán)境支持或允許干什么。確定最終的職業(yè)目標(biāo)。3.影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素：人的職業(yè)觀念主要受三種因素影響：人生階段、職業(yè)動機(jī)和環(huán)境。個人在籌劃某一職業(yè)時，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識和考慮到這些最基本的因素。 （1）人生階段 由于人在不斷變化，因而在他們?nèi)松牟煌A段對他們職業(yè)的看法也不同。這種變化有些來自于年齡的增長，有些來自于發(fā)展的機(jī)會和狀態(tài)。（2）職業(yè)動機(jī)每個人都有不同的志向、背景和經(jīng)歷。一定的職業(yè)興趣和動機(jī)在很大程度上影響著人們的職業(yè)選擇和為這一選擇而作的準(zhǔn)備。管理能力。具此動機(jī)的人有管理他人的愿望。技術(shù)業(yè)務(wù)能力。這種技術(shù)人員的動機(jī)是指技術(shù)能力的不斷發(fā)展。這些人并不追求管

15、理職位。安全。這類有安全意識的人的動機(jī)會使其職位穩(wěn)定。創(chuàng)造力。創(chuàng)造性個體具有某種程度上的企業(yè)家傾向。他們要創(chuàng)造或建立完全的屬于他們自己的東西。自主和獨(dú)立。這種獨(dú)立人的動機(jī)是一種擺脫組織約束的期望。他們重視自主，想當(dāng)他們自己的老板，按他們自己的步調(diào)工作。4環(huán)境影響職業(yè)規(guī)劃 的一個非常重要的因素是，個人所面臨的工作環(huán)境。這包括組織外部的社會環(huán)境和組織內(nèi)部環(huán)境。環(huán)境變化的可能性應(yīng)成為員工職業(yè)規(guī)劃 涉及的重要因素。影響大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)選擇的因素：大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)選擇的決策過程是理性與非理性相結(jié)合的過程，非理性的原因是客觀服務(wù)系統(tǒng)的不完善、資源的約束性、主觀認(rèn)知的有限性以及思維的局限性共同作用的結(jié)果；在這個

16、遏程中，職業(yè)價值觀是決策的內(nèi)在價值尺度；家庭因素、社會因素、心理因素和個人因素影響著個體職業(yè)選擇的決策過程；個體的預(yù)測能力、參與積極性會影響決策的滿意度。5.不受社會歡迎的畢業(yè)生類型：一、 只專不活的人 拿過去的話說，這類學(xué)生便是白面書生、銀行職員。成績好固然重要，倘若因此而自滿且視之為資本，則必給人以反感。二、 “尖”、“利”不和的人 學(xué)生時代獨(dú)來獨(dú)往是可以的，某些事情借助個人的力量是能夠辦到且通過這些事情可以表達(dá)自己的意愿。但是步入社會后人們要求的是通過活動來謀求一種協(xié)調(diào)性，有時個人必須做些自我犧牲。融洽相處可以和眾多的同事一道共同創(chuàng)造“和睦”的氣氛，工作上最重要的莫過于“和睦”。自己感覺

17、好就行，這種以我為中心的想法和行為，其結(jié)果只能導(dǎo)致自己的孤立，個體獨(dú)立存在只能給群體活動帶來不便。而且即便自己的意見是正確的，但由于固執(zhí)己見反而使自己處在不利的位置上。三、“玩物喪志”的人 企業(yè)進(jìn)行的只是進(jìn)公司的考試，不可能知道應(yīng)試者的一切。達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，其后便是評價進(jìn)入公司后實際能力的發(fā)揮。學(xué)生時代耗盡了精力，酷似大人而失去了年輕人的朝氣，則會被人視為元?dú)獠蛔?，身體、行動、思維與老年人相差無幾，從而使人敬而遠(yuǎn)之。四、學(xué)無所成的人 “四年的大學(xué)生活都是在懶惰中度過的”，這類大學(xué)生一開始就會敗下陣來。當(dāng)然大學(xué)是四年時間從事教育研究的地方，在大學(xué)里致力于一種研究且取得成果，進(jìn)行一些從未進(jìn)行過的嘗

18、試，熱衷于某事且能對其中的成果予以高度的評價，如果這樣，公司對你的積極性和忍耐力就會給予高度的評價。五、缺乏責(zé)任感的人 與無憂無慮的學(xué)校生活不同，進(jìn)入工作單位后每個人都要負(fù)一定的責(zé)任，缺乏責(zé)任感的人不但干不好自己的事，而且還會給別人工作帶來麻煩。六、缺乏個性特點(diǎn)的人 總有些學(xué)生不善于口頭表達(dá)，他們不具備凡事都說得有條有理的素質(zhì)，給人的最終印象是“不知在想些什么”。作為大學(xué)畢業(yè)生，本身應(yīng)當(dāng)充滿魅力，譬如成績雖不好卻有能吸引人的地方，身上有某些閃光的地方等等，能夠引起對方的注意是十分有利的。談話明了風(fēng)趣可以使人感到富有人情味且給人以好感。以自我為中心、不善與人相處，人際關(guān)系緊張的人 現(xiàn)代的工作活動

19、，往往要求眾人彼此合作，不善于與人相處的人，對于集體活動常采取拒絕的態(tài)度，感情淡漠，不懂得關(guān)心與體諒他人，這顯然會影響集體工作績效。體弱多病的人對企業(yè)家來說身體是資本，有無健康作保證至關(guān)重要，沒有健康的體魄就不可能有健全的思維。不要給集體添麻煩，平時注意健康保護(hù)，此事千萬不可掉以輕心。剛步入社會的年輕人該留神的東西是很多的，這就要求他們得擁有能夠適應(yīng)環(huán)境的健康體魄。6大學(xué)生必備的基本職業(yè)素質(zhì)：1) 自信與熱情 自信是職場成功的第一要訣。一個自信的求職者，往往能認(rèn)清自己的優(yōu)勢與特長，劣勢及不足，知道自己最適合做什么，從而取得競爭優(yōu)勢。他們總能準(zhǔn)確的評估自己掌握的專業(yè)知識和技能，了解自己的個性特征

20、，在求職時最大程度地實現(xiàn)個性與職業(yè)之間的匹配。向陽生涯發(fā)現(xiàn)，在工作中具有強(qiáng)烈進(jìn)取心和熱情的人，往往能夠全面調(diào)動自己的綜合能量，而且這種積極正面的工作狀態(tài)會傳染別人，帶動身邊人群乃至整個團(tuán)隊的良好發(fā)展。2) 職業(yè)規(guī)劃技能 作為剛畢業(yè)的大學(xué)生，選擇自己合適的職業(yè)發(fā)展方向尤為重要。職業(yè)方向的確定必須結(jié)合個人特長，興趣并綜合外部的就業(yè)環(huán)境來確定。求職時不可目標(biāo)過高，太理想化。向陽生涯職業(yè)規(guī)劃師在咨詢中發(fā)現(xiàn)，有不少大學(xué)生求職時一味強(qiáng)調(diào)大城市、500強(qiáng)和高收入，忽視了個性和職業(yè)興趣。殊不知，盲目攀高不僅會錯過很多就業(yè)良機(jī)，還會對今后的職業(yè)發(fā)展造成不利的影響。因此，大學(xué)生在求職前務(wù)必要掌握一定的職業(yè)規(guī)劃技能

21、，明確自己的職業(yè)定位和求職方向，朝著目標(biāo)努力才能避免走彎路。3) 有效溝通 在求職面試中能夠有效溝通，意味著能夠清楚而有說服力地傳遞信息、想法以及態(tài)度。如果你能展現(xiàn)自己具有高超的溝通技能，而且能通過書面和口頭語言適時地表現(xiàn)自己，揚(yáng)長避短，有效地影響別人，那么你求職的成功機(jī)會將大大增加，進(jìn)而順利地把自己推銷出去4) 快速學(xué)習(xí) 俗話說：“活到老，學(xué)到老?！痹诼殘鋈鐟?zhàn)場的時代，不僅是要學(xué)得好，更要看誰學(xué)得快。在求職中，快速學(xué)習(xí)的能力也越來越受到企業(yè)重視。企業(yè)文化的快速融入，專業(yè)技能的快速提升，團(tuán)隊精神的快速打造，人際關(guān)系的快速建立等，這些都是企業(yè)在招聘時十分看重的素質(zhì)。5) 扛壓抗挫 一定程度的壓力

22、是動力，職場中做成任何事都會有壓力，面對壓力問題采取一種積極進(jìn)取的態(tài)度，就能在面試中脫穎而出。有的人會因為一次不成功的求職而心灰意冷，而有的人則懂得在失敗中總結(jié)教訓(xùn)，重整旗鼓，從頭再來。失敗乃成功之母，細(xì)數(shù)職場中那些成功的精英，有誰是一蹴而就的？因此，能夠扛住壓力抵抗挫折的人，才能苦盡甘來。7大學(xué)生就業(yè)過程中常見心理問題及排出：問題：（1）、過度焦慮與急躁，（2）自卑（3）自恃過高（4）怯懦（5）冷漠（6）嫉妒 調(diào)適方法：（1） 改變認(rèn)知（2）合理宣泄（3）自我慰藉（4）情緒轉(zhuǎn)移（5）自我激勵8求職筆試的方法和技巧：1了解筆試內(nèi)容，做到心中有數(shù)。2、了解筆試重點(diǎn)，進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí)。3、了解筆試目的

23、，運(yùn)用綜合能力。 4、熟悉考試環(huán)境，做到有備無患。5、保持良好的身心狀態(tài)。筆試的方法和技巧1、保持穩(wěn)定的心態(tài)。要客觀冷靜地對自己進(jìn)行正確評估，想信自己的實力，要克服自卑心理，增強(qiáng)自信心。2、要掌握科學(xué)的答卷方法。畢業(yè)生拿到試卷后，要先通覽一遍，然后先解答簡單的題，最后再答難題，答題要掌握好主次之分。3、特殊情況特殊處理。對試卷中特殊的試題，畢業(yè)生千萬不要慌張，不要失去信心，應(yīng)該相信大家的水平相近，要認(rèn)真分析作答。從這個意義上來講，筆試考的是你的綜合素質(zhì)。4、注意字跡、卷面和考場紀(jì)律。畢業(yè)生一定要注意按規(guī)定的時間到場，不能遲到。答題要注意字跡工整，卷面清潔，因為有些用人單位并不特別在意應(yīng)試者的考

24、分稍許高低，而對應(yīng)試者的認(rèn)真的態(tài)度、細(xì)致的作風(fēng)更為注意?？荚嚱^對不能作弊或搞小動作，用人單位對這一點(diǎn)也尤為關(guān)注。9.電話求職的方法和技巧：1.選擇恰當(dāng)?shù)耐ㄔ挄r間。一般來說，應(yīng)該在公司工作時間打電話，一般來說，上午9：3011:00以及下午1：304：30之間較為合適。此外，在剛上班的時段內(nèi)，對方會比較繁忙，而臨近下班時又會歸心似箭，無心工作，應(yīng)該避開這些敏感時段。 2.找到合適的人。求職者要注意廣告上的聯(lián)絡(luò)人姓名，避免轉(zhuǎn)接或誤接，甚至給人留下糊涂的印象。 3.找到安靜的環(huán)境。不要在喧囂的馬路或吵鬧的環(huán)境下打電話，避免漏聽、重復(fù)敘述的情況發(fā)生。 4.準(zhǔn)備通話要點(diǎn)。雖然是簡單應(yīng)聘，但還是需要準(zhǔn)備好

25、問題，以免遺漏。如職位要求、招聘人數(shù)。簡單概括出自己符合職位的特長和擅長的技能，簡明扼要地介紹自己的經(jīng)驗。詢問招聘流程、面試時間、上崗時間等。10.網(wǎng)上求職的方法和技巧：網(wǎng)上求職的第一步是在有關(guān)人才網(wǎng)站上收集信息，查看網(wǎng)上與自己專業(yè)有關(guān)的招聘信息，如有自己感興趣的職位，就記下該單位的人事部門e-mail地址和網(wǎng)址（如果有的話）。 另外，大多人才網(wǎng)站具有提供發(fā)布自己簡歷的功能。如果不介意全世界的人看到你的個人資料，為了增加求職機(jī)會，就可以將自己的簡歷公布在網(wǎng)上，以求需要你的單位能盡快與你聯(lián)系技巧：第一，網(wǎng)上求職時主要精力應(yīng)該放在擁有人才數(shù)據(jù)庫的招聘網(wǎng)站上，把你的簡歷放到他們的數(shù)據(jù)庫中。第二，有選

26、擇地向公司發(fā)送你的簡歷也是可以的，但是不少公司的人事主管都反映他們通過e-mail收到的大量簡歷有如下的問題這值得特別注意： 在遞簡歷的時候，你應(yīng)該注明申請的何職位，并應(yīng)該說明你能否勝任這個工作。 因此不要用附件的形式發(fā)送簡歷 用e-mail發(fā)出的簡歷在格式上應(yīng)該簡潔明了，重點(diǎn)突出。發(fā)簡歷的時候，都應(yīng)該寫一封求職信并同時發(fā)出。發(fā)優(yōu)秀作品簡歷都應(yīng)該寫求職信 第三，有引起求職者在發(fā)送簡歷給公司后總是不斷詢問結(jié)果，其實這是不受歡迎的一般來說，每隔三到四周詢問一次是比較合適的時候，你還應(yīng)該表示你對他們的公司的職位仍然感興趣，并可以再簡短介紹一下自己的專業(yè)特長和工作經(jīng)驗。11.就業(yè)協(xié)議爭議的主要表現(xiàn)及解

27、決辦法12訂立勞動合同的步驟：（一）雙協(xié)商要約和承諾，也就是合同的條款。（二）達(dá)成一致后雙方簽字或蓋章。用人單位蓋法人的章，必要時可書面委托所屬的有關(guān)部門代為蓋章，或由法定代表人簽字或受委托人代為簽字；勞動者應(yīng)自己簽字或蓋章，遇有極特殊的情況，如本人因故出遠(yuǎn)門而合同又須及時訂立，也可書面委托他人代簽。（三）為保證合同的有效性，可以送勞動保障行政部門進(jìn)行審核、鑒證。（四）勞動合同一般應(yīng)一式兩份，用人單位與勞動者各持1份，若合同鑒證部門需要，也可一式3份。 13.解除勞動合同的主要情形：1、意定解除：只要用人單位與勞動者解除勞動合同的意思表示一致，解除條件即成就。2、勞動者30日提前通知解除 3、

28、勞動者單方被迫隨時通知解除：此種勞動合同解除是在用人單位存在嚴(yán)重違反勞動合同的行為或著勞動者的人身受到威脅、迫害的情形下，勞動者有隨時通知解除勞動合同的權(quán)利。 4、用人單位單方隨時通知解除：此種勞動解除的解除主要是指在勞動者存在嚴(yán)重違法用人單位規(guī)章制度，或存在其他嚴(yán)重?fù)p害用人單位合同利益的情形下，用人單位有權(quán)單方隨時通知勞動者解除勞動合同 5、用人單位提前30日通知解除：此種勞動合同解除，主要是指存在非因用人單位與勞動者的主觀原因，致使勞動合同無法繼續(xù)履行的，用人單位提前30通知勞動者或支付勞動者一個月工資的代通知金，解除勞動合同的情形如何實現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變：現(xiàn)在的社會職場對從業(yè)者學(xué)歷的

29、態(tài)度已經(jīng)有了很大的轉(zhuǎn)變，不像過去那樣片面和機(jī)械了。因此年輕人也應(yīng)該順應(yīng)這個變化的趨勢，將自己的精力和時間以及相關(guān)資源更多地傾注于豐富自己的社會實踐經(jīng)驗上，才是問題的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)是終生的事情，沒有必要將自己的寶貴青春年華更多地消耗在單純提升學(xué)歷的上面。盡管現(xiàn)在職場用人的選擇上，還是對我們的職場新人有些誤導(dǎo)，比較強(qiáng)調(diào)學(xué)歷的高低。但如果你的應(yīng)聘求職的時候，能夠憑借自己相對豐富的職業(yè)經(jīng)驗，向?qū)Ψ秸故咀约号c眾不同的另一面、而非僅靠學(xué)歷文憑顯高低，我相信你的勝率一定是很高的。我并非無視學(xué)習(xí)的價值，但我更主張學(xué)習(xí)應(yīng)該有明確的目的性，如果僅僅是為了拿到一張好看的文憑，那是在是不值得的呀。更加智慧的安排應(yīng)該是，在

30、有了基礎(chǔ)的學(xué)歷背景后，將自己的主要精力投入到社會職場的事件之中，完成從學(xué)生到從業(yè)者的角色轉(zhuǎn)變。然后在適當(dāng)?shù)臅r候，在根據(jù)現(xiàn)實的需要進(jìn)行深造，那樣一定會取得事倍功半的效果的。14.如何實現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變從學(xué)校到社會是一個循序漸進(jìn)的過程，不能太急于求成，因為這個過程需要自己通過在工作中去發(fā)現(xiàn)去總結(jié)，還有就是工作中遇到的人和在學(xué)校里是不一樣的，這個也是需要自己去體會的，剛從學(xué)校出來會有很大的熱情，但是工作過一段時間如果現(xiàn)狀不如自己想象的那么完美，就會變得沒有那么好的干勁了，這個時候需要自己不斷的堅持，總之，用一顆真誠的心去對待所有的人和事，就對了，還有就是送給樓主一句話：害人之心不可有，防人之心

31、不可無！凡事自己要三思，不能太相信別人15.創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的特征：1.創(chuàng)業(yè)意志品質(zhì)要求 (1) 具有自覺性、堅毅性、果斷性、自制力、勇敢等品質(zhì)。（2）要正直、守信，對公司、員工、投資者都有責(zé)任感。（3）具有敏銳的商業(yè)意識，按照商品經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律辦事，遵循公平交易原則，遵紀(jì)守法，誠實可靠；同時要善于尋找、捕捉和創(chuàng)造商機(jī)。（4）具有務(wù)實精神，踏實做事，誠懇待人。（5）具有獻(xiàn)身精神，有達(dá)到目標(biāo)的自信心、勇氣和執(zhí)著。2.創(chuàng)業(yè)者的性格與氣質(zhì)特征要求創(chuàng)業(yè)者作為企業(yè)的經(jīng)營管理人員，應(yīng)有堅定的信念、優(yōu)良的品德、堅忍的精神、必勝的信心、巨大的魄力、充沛的精力等素質(zhì)特征。具體表現(xiàn)在：（1）創(chuàng)業(yè)者必須有戰(zhàn)略家的胸懷。

32、（2）創(chuàng)業(yè)者必須是宣傳鼓動家。（3）創(chuàng)業(yè)者必須敢于創(chuàng)新。（4）創(chuàng)業(yè)者必須充分顯示自己的個性。16.創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)與能力素質(zhì)：1）良好的心理素質(zhì)2）優(yōu)秀的品格魅力3）執(zhí)著的創(chuàng)新力能力：1）靈活的應(yīng)變力2）卓越的領(lǐng)導(dǎo)力3）敏銳的決策力17.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生就業(yè)難的途徑。大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)難的一個重要原因是創(chuàng)業(yè)不足，繼而形成的新興產(chǎn)業(yè)不足、新生企業(yè)不足，難以創(chuàng)造新的吸納就業(yè)的新崗位，沒有創(chuàng)業(yè)，難有就業(yè)。占據(jù)大學(xué)生規(guī)?！鞍氡诮健钡母叩嚷殬I(yè)院校大學(xué)生，僅僅通過“等崗位、靠推薦、要飯碗”，依賴政府、社會、學(xué)校、企業(yè)解決就業(yè)是不能滿足就業(yè)需求的，創(chuàng)業(yè)不足是大學(xué)生就業(yè)難的癥結(jié)之一。鼓

33、勵大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，是解決大學(xué)生就業(yè)問題的一個“快捷方式”。創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的一種形式，是沒有失業(yè)的就業(yè)。對于高等職業(yè)院校大學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)是生活之本，是立業(yè)之基，是發(fā)展之源。18.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢及劣勢：我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生普遍有如下優(yōu)點(diǎn)：（1）具有本科或研究生程度的文化水平，對事物較有領(lǐng)悟力，有些東西一點(diǎn)即通；（2）自主學(xué)習(xí)知識的能力強(qiáng)；（3）接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領(lǐng)者；（4）思維普遍活躍，不管是敢不敢干、至少是敢想；（5）運(yùn)用it技術(shù)能力強(qiáng)，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息；（6）自信心較足，對認(rèn)準(zhǔn)的事情有激情去做； 7）年紀(jì)輕，精力旺盛，故有“年輕是最大的資本”之說；（8）沒有成家的大學(xué)生暫無家庭負(fù)擔(dān)，其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢（1）缺乏社會經(jīng)驗和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)；（2）缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項目，許多創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子經(jīng)不起市場的考驗；（3）缺乏商業(yè)信用，在校大學(xué)生信用檔案與社會沒有接軌，導(dǎo)致融資借貸困難重重；（4）喜歡紙上談兵，創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無當(dāng)，市場預(yù)測普遍過于樂觀；（5）眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，看不起蠅頭小利，往往大談“第一桶金”，不談