2025屆高考語文復習：小說情節(jié)概括+課件

1、小說是通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實生活的一種文學體裁。2、主題是通過人物、事件反映的中心思想。3、人物描寫（包括語言、肖像、行動、心理、細節(jié)描寫）4、情節(jié)（包括序、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲）5、環(huán)境（自然環(huán)境、社會環(huán)境）6、順序（順敘、倒敘、插敘、補敘）關(guān)于小說的常識小說專題復習之情節(jié)概括題第二課時導：什么是情節(jié)？情節(jié)是小說所描寫的生活事件發(fā)展演變的全過程。一般由開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分組成。有的小說前面還有序幕，后面還有尾聲，前者多為對故事背景的交代，用環(huán)境描寫來渲染氣氛，后者多為對故事或人物的后續(xù)交代。小說情節(jié)?？碱}型有三類：①情節(jié)概括題；

②情節(jié)手法題；③情節(jié)作用題。學習目標：1.掌握情節(jié)概括題題型。2.掌握情節(jié)概括題答題方法。知識儲備小說情節(jié)結(jié)構(gòu)模式（大本P54）傳統(tǒng)小說結(jié)構(gòu)模式單線結(jié)構(gòu)基本模式為開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局，目前高考選文多為這樣的結(jié)構(gòu)模式。雙線結(jié)構(gòu)由兩條線索組成，或一明一暗，或一主一次。搖擺式即通常所說的“一波三折”，這種情節(jié)往往扣人心弦，極具魅力。對話式以人物對話構(gòu)成作品的主體，結(jié)構(gòu)簡潔緊湊。便于突出人物性格特征，透視人物的精神世界和生活態(tài)度，折射出較豐富的思想。知識儲備、小說情節(jié)結(jié)構(gòu)模式（大本P54）外國小說結(jié)構(gòu)模式“延遲”式作者竭力給故事、人物、心理的緊張設(shè)置障礙，又不使讀者覺得希望完全破滅，一環(huán)扣一環(huán)，實現(xiàn)小說的結(jié)構(gòu)張力?！巴晦D(zhuǎn)”式(歐·亨利式)在結(jié)尾處，情節(jié)突然向相反的方向轉(zhuǎn)變，揭示真相，而這個真相往往出人意料，但由于前面的情節(jié)早已埋下伏筆，所以一切又都在情理之中，從而增加小說情節(jié)的生動性?！皺M截面”式將時空濃縮到一個小小的點上，在精巧的結(jié)構(gòu)中展開漫長的時間和立體的無限空間。意識流它打破了時間這一恒常的維度，讓人物的意識在超時間的空間里按照心理時序任意往來。知識儲備高考真題展示[2020全國1]海明威的“冰山”理論將文學作品同冰山類比，他說：“冰山在海面移動很莊嚴宏偉，這是因為它只有八分之一露在水面上?！北拘≌f正是只描寫了這露出水面的八分之一。請據(jù)此簡要說明本小說的情節(jié)安排及其效果。（海明威《越野滑雪》）[2016江蘇卷]第④段中會明為什么逢人就問何時開火？請簡要概括。（沈從文《會明》）[2013重慶卷]請圍繞主人公貝爾蒂梳理文章的基本情節(jié)。（徐樹建《槍口下的人格》）明辨題型：題干中有“情節(jié)”“脈絡(luò)”“思路”“梳理”“概括”“分析”等字樣明考型百合花純潔之花通訊員送“我”去包扎所→開端（1-24）“我”向新媳婦借被子→發(fā)展（25-43）小通訊員犧牲→高潮（44-57）新媳婦獻出新被子→結(jié)局（58-59）一句話總結(jié)：什么人干了什么事小說的三要素【題型一：明考型】明考型答題模板模板一：①開端：……；②發(fā)展：……；③高潮：……；④結(jié)局：……模板二：①先寫……；②接著寫……；③又寫……；④最后寫……（省略號內(nèi)容為“情節(jié)概括要點”）“何時＋何地＋何人＋何事”高考真題展示【2018·全國卷Ⅲ】請簡要分析文中先行者的心理變化過程。[《微紀元(節(jié)選)》]【2015·安徽卷】請用簡潔的文字寫出小說中小格對達子的態(tài)度的變化過程。(《蓑衣》)【2020·全國卷Ⅰ】兩人在喝完酒離開客找前有一段一再相約的對話，請結(jié)合上下文分析對話者的心理。（《越野滑雪》）【2022·新高考卷Ⅰ】舟行江上，子胥的思緒隨著他在江上的所見所感而逐步生發(fā)展開。請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。（《江上》）明辨題型：題干中有“心理過程”“心理變化”“心理歷程”“態(tài)度變化”、“情感變化”等字樣暗考型2.請梳理《林教頭風雪山神廟》中林沖的心理歷程。①起初委曲求全：他因高衙內(nèi)圖謀霸占其妻而被設(shè)計陷害，但只認為是觸怒了高太尉；②然后是大怒：因聽說陸虞侯等人來滄州迫害，他買刀尋敵；③再是安于現(xiàn)狀：買刀尋敵無果，接管草料場后，他幻想過上平靜生活；④最后奮起反抗：得知陸虞侯等人火燒草料場，他殺死三人報仇，被逼上梁山。暗考答題模板：感受/態(tài)度/情感+情節(jié)內(nèi)容小說的三要素【題型二：暗考型】暗考型答題模板“感受（態(tài)度/情感）+情節(jié)內(nèi)容”“情節(jié)內(nèi)容+感受（態(tài)度/情感）”或模板：①先是……；②接著是……；③然后是……；④最后是……。精準審題分清題干是明考型還是暗考型，是要求梳理情節(jié)脈絡(luò)還是情感心理變化。梳理“情感心理變化”題，并不是單純的情節(jié)梳理概括，還融合了人物形象概括，解答時需要“四注意”：1．簡單劃分文章層次，先概括情節(jié)，再挖掘每一情節(jié)背后隱含的人物心理活動。2．注意抓住文中直接表現(xiàn)人物心理變化的詞語。3．注意側(cè)面的烘托，尤其是次要人物或環(huán)境的烘托等。4．注意分析語言、動作、神態(tài)等描寫背后隱含的心理活動。方法引導情節(jié)概括四方法：明考型結(jié)構(gòu)連貫法按小說的敘述順序、情節(jié)發(fā)展中“開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)梳理。（如《祝?！罚﹫雒孢B貫法小說中的場面是人物活動的重要場所，有些小說中一個場面就可以梳理為一個情節(jié)。（如《林教頭風雪山神廟》酒店遇故交→市場買刀尋仇人→看管草料場→山神廟復仇）線索連貫法線索是串聯(lián)小說人物、事件的人、事、物、感情、時間或地點等。勾畫關(guān)聯(lián)線索的語句，抓住線索，就可以圍繞線索概括出情節(jié)發(fā)展各個階段的內(nèi)容。（如《項鏈》借項鏈→丟項鏈→還項鏈→識項鏈）暗考型細節(jié)連貫法圍繞人物活動，深入閱讀文本內(nèi)容，抓住對情節(jié)推進或人物活動、心理具有表現(xiàn)力的細節(jié)，勾畫關(guān)鍵詞句進行提煉、概括。答題步驟情節(jié)概括題“三步走”第一步：審題干，明方向。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞判斷題目是明考型還是暗考型，從而確定答題的方向。第二步：依內(nèi)容，理層次。根據(jù)小說文本的具體內(nèi)容，或采用結(jié)構(gòu)連貫法，或采用場面連貫法，或采用線索連貫法，或采用細節(jié)連貫法，劃分段落，理清層次結(jié)構(gòu)。第三步：巧概括，規(guī)范答。抓文章的關(guān)鍵詞句，提煉組合，規(guī)范概括。真題訓練

大本P54【2021·全國1卷】買賣瓷盤的過程中，楊成岳的心理發(fā)生了哪些變化？請結(jié)合作品簡要說明。描寫買賣瓷盤的情節(jié)：第4-5段、第8-14段真題訓練楊成岳湊近細看，看了半刻，便向王超杰點頭微笑。王超杰笑道：“這是我多年前從一個落魄商家手里收購而來。地道上品，還請楊老板說個價錢?！睏畛稍绬枺骸按四送跸壬膼壑?，何故出手呢？”王超杰長嘆一聲：“生計所迫，還望楊老板成全?！睏畛稍傈c頭笑笑：“本店小本生意，實在不好言價了。還請王先生體諒?！蓖醭苣樕匣^一絲失望。楊成岳道：“買賣不成仁義在，先不說價錢，容我再想想?！蓖醭芷鹕砀孓o，楊成岳卻一定留他吃飯。吃過飯，又給王超杰找了一家上等客棧，店錢飯錢都由藝園齋開支。（第五段）無意購買有意相幫真題訓練

說笑了幾句，王超杰笑道：“超杰此次來保定不是賣馬，而是賣瓷器。只是楊老板不肯成交啊?！睏畛稍莱烈髁艘幌拢骸巴跸壬欢ㄒu，就請說一句落底的話吧?！蓖醭苄Φ溃骸斑@幾只雍正官窯粉彩過枝碧桃大盤，我當年得來也的確不易，一只盤子五百塊大洋總是值的吧?！睏畛稍老肓讼?，笑道：“那好，明天你到我店里去，我們當面錢貨兩訖?！保ǖ?段）

第二天，王超杰帶著箱子去了藝園齋。進了店門，見張小武和楊成岳已經(jīng)等在那里。王超杰笑道：“二位擺好功架，是否還要我再唱上一段助興？”楊成岳擊掌大笑：“正是此意?！蓖醭芟肓讼?，就說：“今日就唱一段《奇冤報》吧?！焙夙懫?，王超杰唱起：“未曾開言兩淚汪，尊一聲太爺聽端詳……”決意幫助真題訓練張小武皺眉道：“那三千大洋……”楊成岳一笑：“我們聽了超杰先生兩出戲，也就值了。錢這東西，生不帶來，死不帶走，送與王先生，也便是用在了去處?！保ǖ?4段）對戲劇的熱愛、對人生的感悟真題訓練買賣瓷盤的過程中，楊成岳的心理發(fā)生了哪些變化？請結(jié)合作品簡要說明。[參考答案]

(1)先是無意購買：他看出瓷盤是贗品，并不說破，以“小本生意”為由婉拒；(2)然后是有意相幫：表示再想想，留下王超杰并細心安排吃??；(3)最后決意相助：對戲劇的熱愛、對世道人生的感悟，讓他知假買假、慷慨解囊。小說的三要素【2018年全國3卷】《微紀元(節(jié)選)》劉慈欣請簡要分析文中先行者的心理變化過程。(6分)【導學案十六】飛船繼續(xù)飛向太陽系深處。先行者沒再關(guān)注別的行星,徑直飛回地球。啊,我的藍色水晶球……先行者閉起雙眼默禱著,過了很長時間,才強迫自己睜開雙眼。他看到了一個黑白相間的地球。黑色的是熔化后又凝結(jié)的巖石,白色的是蒸發(fā)后又凍結(jié)的海洋。飛船進入低軌道,從黑色的大陸和白色的海洋上空緩緩越過,先行者沒有看到任何遺跡,一切都熔化了,文明已成過眼煙云。心情急切心存一絲僥幸著陸前心境黯淡心情復雜糾結(jié)先行者實在受不了了，他把聲音和圖像一起關(guān)掉。但過了一會兒，當感覺到著陸艙接觸地面的震動時，他產(chǎn)生了一個幻覺:也許真的降落在一個高空看不清楚的城市了?他走出著陸艙，站在那一望無際的黑色荒原上時，幻覺消失，失望使他渾身冰冷。先行者打開面罩，一股寒氣撲面而來，空氣很稀薄，但能維持人的呼吸。氣溫在攝氏零下40度左右。天空呈一種大災難前黎明或黃昏時的深藍色。腳下是剛凝結(jié)了兩千年左右的大地，到處可見巖漿流動的波紋形狀，地面雖已開始風化，仍然很硬，土壤很難見到。這片帶波紋的大地伸向天邊，其間有一些小小的丘陵。先行者麻木地站著,深藍色的蒼穹中,明亮的太陽和晶瑩的星星在閃耀,整個宇宙圍繞著他——最后一個人類。孤獨像雪崩一樣埋住了他,他蹲下來捂住臉抽泣起來。瀕臨崩潰剛著陸時小說的三要素“您對人類就這么沒信心嗎?”這話中有一種東西使先行者渾身一震,他真的感覺到了什么,站起身來。他走近那個透明的半球,俯身向里面看。那個城市不是虛擬的,它就像兩萬五千年前人類的城市一樣真實,它就在這個一米直徑的半球形透明玻璃罩中。人類還在,文明還在?！扒拜?微紀元歡迎您!”充滿震撼與希望意識到并非虛擬后小說的三要素請簡要分析文中先行者的心理變化過程。(6分)【導學案十六】①先是復雜糾結(jié)：先行者著陸之前，已經(jīng)知道地球災難的發(fā)生，一方面心存僥幸，一方面又深知這只不過是幻想；②然后瀕臨崩潰：著陸后親身感受到地球的荒涼，自認是宇宙間最后一個人類，巨大的孤獨感和絕望使他瀕臨崩潰；③最后重燃希望：意識到畫面有可能并非虛擬，感到震撼，重新燃起希望。小說的三要素《江上》馮至8.舟行江上，子胥的思緒隨著他在江上的所見所感而逐步生發(fā)展開。請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。（6分）【導學案七】舟行江上的情節(jié)：第11-13段小說的三要素

歌聲越唱越近，漁舟在蘆葦旁停住了。子胥身不由己地上了船。

多少天的風塵仆仆，一走上船，呼吸著水上清新的空氣，立即感到水的溫柔。子胥無言，漁夫無語，耳邊只有和諧的櫓聲，以及水上的泡沫隨起隨滅的聲音。船到江中央，水流變得急聚了，世界回到原始一般的寧靜。（第11-12段）①剛上船時，江上的風景、聲音等都使他感到寧靜；

子胥對著這滔滔不斷的流水，他想這是從郢城那里流來的。他立在船頭，身影映在水里，好像又回到郢城，因為那里的樓臺也曾照映在這同一的水里。他望著江水發(fā)呆，不知這里邊含有多少故鄉(xiāng)流離失所的人的眼淚。父親的、哥哥的尸體無人埋葬，也許早已被人拋入江心；他們得不到祭享的魂靈，想必正在這月夜的江上出沒。郢城里的王公們都還在享受眼前的升平，誰知道這時正有一個人在遙遠的江上，想把那污穢的城市洗刷一次呢。子胥的心隨著月光膨脹起來……（第12段）②船到江中央，子胥的思緒隨著江水奔涌，激發(fā)了他內(nèi)心的仇恨，復仇的情緒逐漸激昂；小說的三要素

他再看那漁夫有時抬起頭望望遠方，有時低下頭看看江水，心境是多么平坦。子胥在他眼里是怎樣一個人呢？一個不知從何處來，又不知向哪里去的遠方的行人罷了。但是子胥，卻覺得這漁夫是他流亡以來所遇到的唯一的恩人，這引渡的恩惠有多么博大，尤其是那兩首歌，是如何正恰中子胥的運命，怕只有最親密的朋友才唱得出這樣深切感人的歌詞，而這歌詞卻又吐自一個異鄉(xiāng)的、素不相識的人的口里。船緩緩地前進著。兩人在兩個完全不同的世界，一個整日整夜浸在血的仇恨里，一個疏散于清淡的云水之鄉(xiāng)。他看那漁夫搖櫓的姿態(tài)，他享受到一些從來不曾體驗過的柔情。往日的心總是箭一般地急，這時卻唯恐把這段江水渡完，希望能多么久便多么久，與漁夫共同領(lǐng)會這美好的