2021年大學(xué)社團(tuán)見習(xí)總結(jié)報告.doc

1、2021年大學(xué)社團(tuán)見習(xí)總結(jié)報告為期五天的見習(xí)周以迅雷不及掩耳之勢過去了，雖然這個見習(xí)周并不累，也沒什么太多實質(zhì)性的收獲，但感觸還是不少的。1.實踐準(zhǔn)備任務(wù)：準(zhǔn)備好宣傳畫、板報、測評工具，以便開展人力資源管理知識宣傳和心理測評工作。_月_日。上午無事，下午準(zhǔn)備海報，本人無任務(wù)。2.學(xué)年論文訓(xùn)練目的：學(xué)生此學(xué)期每人都需要提交_篇學(xué)年論文，目前進(jìn)度緩慢，專門在專業(yè)實踐期間推動學(xué)生主動與導(dǎo)師聯(lián)系，落實學(xué)年論文題目、內(nèi)容，并爭取開始動手寫作。_月_日。上午在昨日組內(nèi)其他成員畫好的海報上寫上有關(guān)心理咨詢的內(nèi)容。下午基本無事。在本周之前已經(jīng)跟導(dǎo)師董老師聯(lián)系好學(xué)年論文的相關(guān)問題，在下午的時候跟董老師進(jìn)一步溝通

2、已經(jīng)確定好學(xué)年論文的題目和內(nèi)容，在動手寫作方面則尚未落實，只是在cnki上搜索有關(guān)資料，下載前輩的論文進(jìn)行學(xué)習(xí)（范本），同時也可以避免自己的專題與前人重復(fù)。_人力資源管理知識宣傳與大學(xué)生心理測評目的：在校園內(nèi)宣傳人力資源管理相關(guān)知識，同時進(jìn)行大學(xué)生心理測評活動。_月_日。本小組負(fù)責(zé)的是心理測評活動方面的內(nèi)容，本人與另外三位組員共同負(fù)責(zé)的是心理咨詢預(yù)約的部分。在音樂廳門口擺點(diǎn)，上下課時人流量大，所以咨詢的人比較多，而最后預(yù)約心理咨詢的共十位左右。與咨詢師聯(lián)系后，協(xié)調(diào)時間并通知預(yù)約人。4.認(rèn)知心理學(xué)趣味實驗任務(wù)：全體學(xué)生分成四組，每組設(shè)計_個認(rèn)知心理學(xué)實驗，在學(xué)校內(nèi)完成實驗。_月_日。由于時間和條

3、件關(guān)系，無法完成自主設(shè)計實驗并完成的任務(wù)，但去了實驗室做了實驗，本小組完成的實驗為語言理解。5.到_博瑞公司參觀考察結(jié)合人力資源管理概論課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，參觀生產(chǎn)工藝流程，以及人力資源管理的現(xiàn)場考察。_月_日。上午休息。下午步行到_博瑞公司參觀考察。一周五天的任務(wù)如上，我不想討論這一次見習(xí)得到的好處。第一，因為本人并非_派，所以不擅長在一個活動中尋找有利的收獲；第二，這次見習(xí)其實對全班大部分同學(xué)來說著實沒什么大的收獲。本周做的算是比較大的一件事就是在全校擺點(diǎn)宣傳人力資源管理以及心理咨詢方面的內(nèi)容，但說大了也就相當(dāng)于一個班辦了兩個社團(tuán)活動罷了，其中心理咨詢方面的活動形式還跟心理社團(tuán)去年辦的活動如出一

4、轍。對于最終的這個專業(yè)見_結(jié)報告，我也只能就我個人的想法說說自己的感受，如果有得罪到同學(xué)或者領(lǐng)導(dǎo)的地方，還請海涵。下面是具體內(nèi)容：由于資金和資源調(diào)配的問題，就個人而言，這學(xué)期的見習(xí)周其實并沒有想象中那么復(fù)雜和辛苦，相對而言是輕松的。整體感受。首先是把本班同學(xué)分成四個小組并推選四位組長擔(dān)當(dāng)班級總負(fù)責(zé)。雖然把全班分成四個小組是為了更好地分配任務(wù)，提高效率，但事實上，在完成任務(wù)的過程中，絕大部分內(nèi)容只能由四個組長親力親為或個別組員單獨(dú)完成，而大部分組員只能在一些瑣碎的問題上幫幫手，這就導(dǎo)致了有些人忙得要死要活而有些人又閑得_這種現(xiàn)象的出現(xiàn)。其次，如果四個組長之間不能很好的協(xié)調(diào)溝通的話也會引發(fā)任務(wù)混亂

5、，內(nèi)部沖突的問題。有部分人會認(rèn)為“我不是其他組的，他們的事我管不著”，于是便事不關(guān)己高高掛起，其實也可能是擔(dān)心一旦跨足干涉了其他組的事情會干擾到他們的任務(wù)。個人感受。在這一周的見習(xí)中，本人情緒也是一直波動。在_任務(wù)中，我們并不能隨心所欲，很多時候是在個體與_的矛盾中自我調(diào)節(jié)，所以難免有情緒。有一點(diǎn)我是深有感觸的，那就是溝通問題。四個組長之間要保持一定的交流，組長與組員之間也要有一定的溝通。有什么任務(wù)分配給某個同學(xué)或某些同學(xué)時要與之協(xié)調(diào)，出現(xiàn)問題就能更快解決。第二點(diǎn)的感觸就是任務(wù)的落實。根據(jù)每一位同學(xué)的特長分配相應(yīng)的任務(wù)，不要把所有事情交給一個人做。雖然說完成任務(wù)的第一要義是質(zhì)量，可我們本來就是在見習(xí)，有些任務(wù)對某些同學(xué)來說并不一定能順利完成得很好，但也可以讓他們鍛煉鍛煉。有些人喜歡在忙碌中尋找成就感，有些人喜歡在別人的忙碌中偷偷懶，如何在一個_活動中發(fā)揮“1+1_”的作用其實并沒有想象中的那么容易。_交給我們的東西總是在要實行的時候就落伍了，我們只能在實踐中得到經(jīng)驗，在一次次的嘗試和失敗后一步一步地做得更好。現(xiàn)在見習(xí)周已經(jīng)結(jié)束了，除了原定的課程耽誤了，原來要寫的作業(yè)拖