2017初中八年級(jí)信息技術(shù)教案全集蘇教版[共29頁(yè)]

1、動(dòng)畫基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能目標(biāo)（1）了解動(dòng)畫制作的原理及動(dòng)畫技術(shù)的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀。（2）學(xué)會(huì)從網(wǎng)上下載計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的常用方法。（3）了解制作動(dòng)畫的常用軟件，會(huì)用Ulead GIF Animator制作簡(jiǎn)單的GIF動(dòng)畫。（4）理解動(dòng)畫技術(shù)是人類文明的傳承和智慧的結(jié)晶。2過程與方法借助動(dòng)畫軟件將動(dòng)畫分解成一組彼此相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生理解動(dòng)畫的原理；學(xué)生親手用動(dòng)畫軟件制作一幅動(dòng)畫，感受計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)的優(yōu)越性，同時(shí)獲得動(dòng)畫制作中的相關(guān)知識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過了解動(dòng)畫的原理和發(fā)展歷程，進(jìn)一步 認(rèn)識(shí)動(dòng)畫的藝術(shù)性；通過下載動(dòng)畫素材，增強(qiáng)獲取信息的能力，提高欣賞動(dòng)畫的素養(yǎng)；通

2、過了解動(dòng)畫制作軟件并嘗試制作動(dòng)畫，培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的興趣。教學(xué)方法：演示講授、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1 重點(diǎn)：動(dòng)畫原理的理解。2 難點(diǎn)：GIF動(dòng)畫的制作。教學(xué)過程：1導(dǎo)入動(dòng)畫有著悠久的歷史，我國(guó)民間的走馬燈和皮影戲，就是動(dòng)畫的一種古老表現(xiàn)形式。國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片大鬧天空中的“孫悟空”形象聞名世界， “米老鼠”、“唐老鴨”等動(dòng)畫形象也深受大眾的喜愛?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為動(dòng)畫注入了新的活力，網(wǎng)上的生日賀卡、搞笑短片、MTV、網(wǎng)頁(yè)廣告、益智游戲等極大地豐富了網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容與形式，電視上也經(jīng)常能看到動(dòng)畫形式的廣告、趣味小品和宣傳短片。2講授新課 （1）演示幾段具有代表性的動(dòng)畫，并介紹動(dòng)畫的分類。播放國(guó)產(chǎn)傳統(tǒng)動(dòng)畫的

3、視頻片段，介紹動(dòng)畫技術(shù)的發(fā)展歷程，了解我國(guó)動(dòng)畫藝術(shù)大師對(duì)世界動(dòng)畫文化藝術(shù)的貢獻(xiàn)。中國(guó)動(dòng)畫電影開始與1920年。動(dòng)畫先驅(qū)者萬(wàn)氏兄弟（萬(wàn)籟鳴、萬(wàn)古蟾、萬(wàn)超塵、萬(wàn)滌寰）從中國(guó)的走馬燈、皮影戲和國(guó)外的卡通中得到啟發(fā)，試制動(dòng)畫廣告片。1926年完成了他們的第一部動(dòng)畫片大鬧畫室。1935年拍攝了第一部有聲動(dòng)畫片駱駝獻(xiàn)舞，在技術(shù)上有了較大進(jìn)步。1961年-1964年，萬(wàn)籟鳴導(dǎo)演的大鬧天宮是一部長(zhǎng)達(dá)120分鐘的規(guī)模巨大的作品，它創(chuàng)造的孫悟空形象聞名全世界。1979年，王樹枕、嚴(yán)定憲、徐景達(dá)導(dǎo)演的哪吒鬧海，1980年徐景達(dá)導(dǎo)演的三個(gè)和尚等動(dòng)畫片，都是有世界影響的作品。播放計(jì)算機(jī)平面動(dòng)畫和三維動(dòng)畫，使學(xué)生在感受動(dòng)

4、畫藝術(shù)性的同時(shí)，體會(huì)動(dòng)畫的技術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。了解動(dòng)畫的分類，歸納動(dòng)畫分類的方法。 （2）從網(wǎng)上下載動(dòng)畫，增強(qiáng)學(xué)生獲取信息的能力。訪問含有GIF動(dòng)畫和Flash動(dòng)畫的網(wǎng)頁(yè)，介紹從網(wǎng)頁(yè)上識(shí)別動(dòng)畫的方法。介紹GIF動(dòng)畫和Flash動(dòng)畫的特點(diǎn)和應(yīng)用。GIF動(dòng)畫：制作容易，不可添加音頻，不能交互。常用于網(wǎng)頁(yè)、演示文稿和手機(jī)彩信等。Flash動(dòng)畫：表現(xiàn)力強(qiáng)，可添加音頻，能夠進(jìn)行交互。廣泛應(yīng)用于網(wǎng)頁(yè)、賀卡、游戲、MTV、廣告、教學(xué)課件、宣傳短片等。演示下載GIF動(dòng)畫的方法。演示FlashCatcher的安裝，介紹下載Flash動(dòng)畫的方法。向?qū)W生推薦Flash動(dòng)畫網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，提高學(xué)生欣賞動(dòng)

5、畫藝術(shù)的能力。3lian素材網(wǎng)頁(yè)制作大寶庫(kù)/gif素材中國(guó)圖片素材庫(kù)素材精品屋學(xué)生練習(xí)下載GIF動(dòng)畫和Flash動(dòng)畫的方法，并讓幾名同學(xué)進(jìn)行示范。 （3）分析動(dòng)畫原理介紹GIF動(dòng)畫制作軟件Ulead GIF Animator。Ulead GIF Animator動(dòng)畫制作軟件功能強(qiáng)大、操作簡(jiǎn)易、使用廣泛。該動(dòng)畫制作軟件可以連結(jié)到繪圖軟件，來(lái)對(duì)圖片進(jìn)行編輯和修改，使用它來(lái)制作動(dòng)畫相當(dāng)便利。用Ulead

6、 GIF Animator打開一幅從網(wǎng)上下載的GIF動(dòng)畫。分析動(dòng)畫的組成，理解動(dòng)畫的原理。介紹傳制作統(tǒng)動(dòng)畫的知識(shí)?？偨Y(jié)動(dòng)畫原理：利用人眼具有“視覺暫留”的特性，讓一系列漸變的圖像在前一幅圖像還沒有消失前顯示出下一幅圖像，形成了動(dòng)態(tài)的影像。得出結(jié)論：動(dòng)畫是將一張張靜態(tài)的圖片通過軟件連續(xù)地播放，產(chǎn)生影像的動(dòng)態(tài)效果。（4）總結(jié)制作步驟見教材中“實(shí)踐學(xué)習(xí)制作一幅豹子奔跑的GIF動(dòng)畫”中的內(nèi)容。（5）學(xué)生自主練習(xí)學(xué)生根據(jù)老師的演示，協(xié)作完成動(dòng)畫“奔跑的豹子”，并相互討論各制作步驟的意義，概括總結(jié)出動(dòng)畫制作的主要步驟。 （6）介紹其它動(dòng)畫軟件Ulead Cool 3D是友立公司出品的一款專門制作文字3D效

7、果的軟件，可以用它方便地生成具有各種特殊效果的3D動(dòng)畫文字。Flash動(dòng)畫軟件。Flash動(dòng)畫軟件是本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。3課堂小結(jié)：（1）教師總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，點(diǎn)評(píng)學(xué)生制作過程中遇到的問題。（2）請(qǐng)學(xué)生敘述GIF動(dòng)畫制作的主要步驟。（3）播放含有文字內(nèi)容的GIF動(dòng)畫和具有視頻效果的動(dòng)畫。提示學(xué)生嘗試Ulead GIF Animator中“文本工具”的使用和“視頻效果”的設(shè)置。4鞏固練習(xí) 見實(shí)踐指導(dǎo)中的“實(shí)踐8-1”。初識(shí)Flash動(dòng)畫教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能目標(biāo) （1）學(xué)會(huì)啟動(dòng)Flash的方法，認(rèn)識(shí)Flash工作界面。（2）初步理解動(dòng)畫制作中的基本概念。（3）了解動(dòng)畫制作的一般步驟。2過程與方

8、法 通過分析Flash動(dòng)畫源文件，初步理解Flash動(dòng)畫制作思想和動(dòng)畫制作中的相關(guān)概念；通過制作“移動(dòng)的小球”的體驗(yàn)，了解Flash動(dòng)畫制作的過程，并從中總結(jié)出動(dòng)畫制作的主要步驟。3情感態(tài)度與價(jià)值觀激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生樂于接受和探究新知識(shí)的精神。教學(xué)方法：演示講授、模仿學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1重點(diǎn)：簡(jiǎn)單對(duì)象的移動(dòng)及縮放動(dòng)畫的制作方法。2難點(diǎn)：Flash8界面的認(rèn)識(shí)及相關(guān)操作；幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀等概念的理解。教學(xué)過程：1導(dǎo)入同學(xué)們一定很喜歡在網(wǎng)上看Flash動(dòng)畫，老師也下載了一些，我們一起來(lái)欣賞幾個(gè)精彩的動(dòng)畫。（播放幾個(gè)Flash動(dòng)畫）這些動(dòng)畫是怎么做出來(lái)的呢？如果我們

9、自己也會(huì)做該有多好啊！今天開始老師就和大家一起學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫的制作。2講授新課（1）啟動(dòng)Flash8，對(duì)其界面及基本操作進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。Flash的特點(diǎn)Flash是一個(gè)功能強(qiáng)大、簡(jiǎn)單易學(xué)的網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫制作工具。用Flash制作出來(lái)的動(dòng)畫不但占用的空間小，而且動(dòng)畫品質(zhì)高，不管怎樣放大、縮小，都不會(huì)影響畫面質(zhì)量。 Flash動(dòng)畫的迷人之處還在于我們可以通過點(diǎn)擊按鈕、選擇菜單來(lái)控制動(dòng)畫播放，甚至可以制作成小游戲。正是有了這些優(yōu)點(diǎn)，使得Flash在網(wǎng)絡(luò)上非常流行。 啟動(dòng)Flash 8執(zhí)行“開始程序MacromediaMacromedia Flash 8”命令。Flash 8編輯窗口的介紹包括菜單欄、常用

10、工具欄、控制工具欄（動(dòng)畫播放的控制工具欄）、繪圖工具欄（放置了各種繪圖及編輯工具）、輔助選項(xiàng)、圖層區(qū)、時(shí)間軸（可以設(shè)置動(dòng)畫的播放狀況）、面板（可以用來(lái)控制各種設(shè)置）、場(chǎng)景（可以直接在這里繪圖或擺放一些圖片、文字、按鈕、動(dòng)畫等進(jìn)行編輯）等。（2）文檔屬性設(shè)置及元件、庫(kù)、場(chǎng)景、時(shí)間軸的概念。打開并播放一個(gè)Flash動(dòng)畫源文件，分析Flash動(dòng)畫的創(chuàng)建方法，生動(dòng)形象地講解相關(guān)的概念。元件（好比是演員）：一個(gè)位圖、矢量圖形、音樂片段或是一段獨(dú)立的Flash動(dòng)畫。元件都被放置在庫(kù)中，使用時(shí)只需將其拖放到場(chǎng)景中即可，在場(chǎng)景中只能對(duì)其位置和形狀進(jìn)行編輯，如果要對(duì)元件進(jìn)行編輯，需要切換到元件編輯狀態(tài)。庫(kù)（好比

11、是后臺(tái)）：存放動(dòng)畫元件的地方。場(chǎng)景（好比是舞臺(tái)）：動(dòng)畫的表現(xiàn)場(chǎng)所。 時(shí)間軸（好比是劇本）：動(dòng)畫制作的最重要的區(qū)域，是編輯動(dòng)畫的工作臺(tái)，是加工動(dòng)畫的流水線，包括層編輯區(qū)、幀編輯區(qū)和時(shí)間線。要制作一個(gè)動(dòng)畫，就好比是在導(dǎo)演一出戲，需要找好演員（制作好元件），置于后臺(tái)（放在庫(kù)里），然后把演員放在舞臺(tái)上（把元件放在場(chǎng)景上），讓演員照著劇本演出（在時(shí)間線上設(shè)置開始、結(jié)束時(shí)的狀態(tài)，生成動(dòng)畫）。圖層：可以將圖層看成是疊放在一起的透明膠片，可以根據(jù)需要在不同的層上編輯不同的動(dòng)畫而互不影響，在放映時(shí)得到的是各圖層合成的效果。制作復(fù)雜的動(dòng)畫時(shí)，通常把動(dòng)畫角色單獨(dú)放在一個(gè)圖層里，這樣相互不會(huì)影響，進(jìn)行編輯和修改也很方

12、便。（3）演示制作“移動(dòng)的小球”動(dòng)畫現(xiàn)在我們一起用Flash 8來(lái)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。教師邊演示邊講解，學(xué)生跟著老師制作“移動(dòng)的小球”動(dòng)畫。老師應(yīng)注意講清每一步驟的意義，同時(shí)結(jié)合實(shí)際制作來(lái)講解基本概念，將抽象的概念放到具體的實(shí)踐操作中去，讓學(xué)生更容易理解。制作“移動(dòng)的小球”操作中的注意點(diǎn)：步驟3：在時(shí)間軸中的“圖層1”的第1幀中出現(xiàn)一個(gè)實(shí)心的黑點(diǎn)，這就是“關(guān)鍵幀”。動(dòng)畫對(duì)象一定要?jiǎng)?chuàng)建在關(guān)鍵幀上。 步驟4：也可以在“圖層1”的第30幀處右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“插入關(guān)鍵幀”。步驟5：將小球拖到編輯區(qū)的右邊，其意義是改變動(dòng)畫對(duì)象的位置屬性。 步驟6：完成“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫”后拖動(dòng)播放指針，查看幀內(nèi)

13、容，證實(shí)動(dòng)畫已被創(chuàng)建。幀有兩種形式：普通幀和關(guān)鍵幀。普通幀上的圖片與它前面相鄰關(guān)鍵幀的圖片相同，并以空心方塊為結(jié)束標(biāo)記。關(guān)鍵幀是以實(shí)心黑點(diǎn)為結(jié)束標(biāo)記，動(dòng)畫圖片一定要?jiǎng)?chuàng)建在關(guān)鍵幀上。步驟8：提醒學(xué)生記住Flash原始文件和Flash影片的擴(kuò)展名分別為.fla和.swf。（4）總結(jié)制作步驟教師以清晰簡(jiǎn)明的步驟熟練地重做一遍，同時(shí)概括出三大步驟：第一步，在一段動(dòng)畫的起始幀插入關(guān)鍵幀，在起始幀的場(chǎng)景中編輯對(duì)象；第二步，選擇結(jié)束幀插入關(guān)鍵幀，在結(jié)束場(chǎng)景中編輯對(duì)象；第三步，選擇開始幀，創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。（5）學(xué)生自主練習(xí)學(xué)生根據(jù)老師剛才的演示，協(xié)作完成動(dòng)畫“移動(dòng)的小球”，相互討論各制作步驟的意義，并概括總結(jié)出

14、動(dòng)畫制作的主要步驟。 3課堂小結(jié)（1）教師總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，點(diǎn)評(píng)學(xué)生制作過程中遇到的問題。（2）請(qǐng)學(xué)生說出動(dòng)畫制作的三大主要步驟。4鞏固練習(xí) 見實(shí)踐指導(dǎo)中的“實(shí)踐8-3”。制作基本動(dòng)畫（一）“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.理解關(guān)鍵幀、層的意義；2.掌握“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫制作的一般步驟，學(xué)會(huì)“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫的制作方法；3.進(jìn)一步熟悉常用工具的使用方法；4.進(jìn)一步理解動(dòng)畫制作的原理。過程與方法：1.通過制作“一個(gè)太陽(yáng)從左向右移動(dòng)的動(dòng)畫”，了解“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫制作的一般步驟；2.通過自主探究學(xué)習(xí)，制作“旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車”動(dòng)畫，提高學(xué)生制作動(dòng)畫的水平；3.通過拓展學(xué)習(xí)，達(dá)到分層學(xué)習(xí)的目的。情感、態(tài)度與

15、價(jià)值觀：1.激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作，由淺入深、由表及里地掌握動(dòng)畫制作的方法，提高制作動(dòng)畫和欣賞動(dòng)畫的水平。2.培養(yǎng)學(xué)生自主探索、協(xié)作研究的精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫的制作方法難點(diǎn)：理解關(guān)鍵幀、層的意義教具和教學(xué)手段教 具：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)手段：講解與演示相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合教 學(xué) 過 程1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：教師播放“一個(gè)太陽(yáng)從左向右移動(dòng)的動(dòng)畫”。提問：這個(gè)動(dòng)畫好不好看，同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)制作一下，導(dǎo)入新課。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.師生互動(dòng)，自主學(xué)習(xí)：制作動(dòng)畫“移動(dòng)的太陽(yáng)”教師演示，學(xué)生根據(jù)教師的演示，并參照教材進(jìn)行制作。學(xué)生依照教材中文字描述的操作

16、步驟獨(dú)立操作，教師巡視做個(gè)別指導(dǎo)。制作步驟：建立一個(gè)新文檔，雙擊圖層1，改名為“背景”；執(zhí)行“文件-導(dǎo)入-導(dǎo)入到庫(kù)”命令，將一幅名為“綠色家園”的背景圖導(dǎo)入到元件庫(kù)中；執(zhí)行“窗口-庫(kù)”命令，打開元件庫(kù)。選擇“背景”層的第一幀，將元件庫(kù)中的“綠色家園”圖片拖入到場(chǎng)景，并調(diào)整好大小和位置；選中第40幀，按F5鍵插入幀，使動(dòng)畫延長(zhǎng)到40幀，即在1-40幀均能顯示這幅圖片，再鎖定“背景”層；單擊圖層區(qū)左下角的“插入圖層”按鈕創(chuàng)建圖層2，改名為“太陽(yáng)”；執(zhí)行“文件-導(dǎo)入-導(dǎo)入到哭”命令，將“太陽(yáng)”圖片導(dǎo)入到元件庫(kù)中，并拖放到場(chǎng)景的左上方；選中“太陽(yáng)圖片”，執(zhí)行“修改-位圖-轉(zhuǎn)換為矢量圖”命令，將“太陽(yáng)”

17、圖片轉(zhuǎn)換為矢量圖。用“選擇”工具選取圖片邊緣的多余部分，按Delete鍵刪除；選中“太陽(yáng)”圖片，執(zhí)行“修改-轉(zhuǎn)換為元件”命令，將其轉(zhuǎn)換成名為“太陽(yáng)”的圖形元件；在圖層“太陽(yáng)”的第40幀插入關(guān)鍵幀，將元件“太陽(yáng)”移動(dòng)到場(chǎng)景右側(cè)，然后單擊第1幀，在幀的“屬性”面板中，設(shè)置“補(bǔ)間”框中的選項(xiàng)為“動(dòng)畫”；執(zhí)行“控制-測(cè)試影片”命令，觀看效果。對(duì)于共有的問題，教師做集中講解。小組討論，分析作品的優(yōu)劣，并推薦出較好的作品。教師展示學(xué)生的作品，鼓勵(lì)學(xué)生，并讓學(xué)生嘗試總結(jié)“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫的主要步驟。設(shè)計(jì)意圖：通過協(xié)作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，通過自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，通過作品評(píng)價(jià)

18、提高了學(xué)生鑒賞能力與審美水平。3.探究學(xué)習(xí)，實(shí)踐操作：教師出示本節(jié)課的探究任務(wù)：制作“旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車”；學(xué)生根據(jù)教材P151-153的操作步驟進(jìn)行實(shí)踐操作，遇到問題相互討論；教師巡視，幫助學(xué)生，并對(duì)共有的問題做集中講解；教師請(qǐng)學(xué)生演示，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)操作。4.鞏固提高，課堂小結(jié)：教師總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，點(diǎn)評(píng)學(xué)生制作過程中遇到的問題；請(qǐng)學(xué)生說出“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫制作的主要步驟；5.拓展練習(xí)（供學(xué)有余力的學(xué)生選擇）：在動(dòng)畫“移動(dòng)的太陽(yáng)”基礎(chǔ)上制作一個(gè)描述太陽(yáng)東升西落的過程的動(dòng)畫“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能目標(biāo) （1）掌握“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫制作的一般步驟，學(xué)會(huì)“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫的制作方法。（2）學(xué)會(huì)創(chuàng)建

19、影片剪輯的方法，理解影片剪輯的意義。（3）分析比較“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫和“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫的區(qū)別，進(jìn)一步理解動(dòng)畫制作的原理。2過程與方法 通過制作“多邊形變成圓形”、“老鼠變成小豬”兩個(gè)簡(jiǎn)單的變形動(dòng)畫，了解“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫制作的一般方法。對(duì)比“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫的制作方法，分析“動(dòng)畫補(bǔ)間”和“形狀補(bǔ)間”這兩種基本動(dòng)畫制作中的區(qū)別，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作的理性認(rèn)識(shí)。3情感態(tài)度與價(jià)值觀激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作，由淺入深、由表及里地掌握動(dòng)畫制作的方法，提高制作動(dòng)畫和欣賞動(dòng)畫的水平，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索、協(xié)作研究的精神。教學(xué)方法：講解與演示相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。教學(xué)重難點(diǎn)： 規(guī)則圖形變形 圖形漸變1 重

20、點(diǎn)：變形動(dòng)畫 不規(guī)則圖形變形文字漸變2難點(diǎn)：創(chuàng)建影片剪輯的方法，理解影片剪輯的意義。教學(xué)過程：1導(dǎo)入播放“多邊形變成圓形”、“老鼠變成小豬”的動(dòng)畫，提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2講授新課任務(wù)一：制作“多邊形變成圓形”的動(dòng)畫。（1）教師按下述步驟，一次性完成其中所有操作，學(xué)生理解、記憶老師的制作步驟。執(zhí)行“修改文檔”命令，在彈出的“文檔屬性”對(duì)話框中，設(shè)定動(dòng)畫的大小為“400px150px”，單擊“確定”按鈕。單擊“圖層1”第1幀，按住工具欄中的“矩形工具”，在彈出的下拉菜單中選擇“多角星形工具”，設(shè)置填充顏色為“綠色圓形漸變色”，在場(chǎng)景編輯區(qū)左側(cè)畫一個(gè)五邊形。如圖8.3-1所示。圖8.3-1

21、 畫多變形單擊時(shí)間軸的第30幀，執(zhí)行“插入空白關(guān)鍵幀”命令，插入一個(gè)空白關(guān)鍵幀。選擇“橢圓”工具，在場(chǎng)景編輯區(qū)右側(cè)畫一個(gè)圓。單擊時(shí)間軸窗口下邊的“繪圖紙外觀”按鈕，在第30幀處能看到第1幀的畫面內(nèi)容，以便調(diào)整場(chǎng)景中元件的位置。圖8.3-2 畫橢圓單擊第1幀，在 幀“屬性”面板中，設(shè)置“補(bǔ)間”項(xiàng)為“形狀”，如圖8.3-3所示。圖8.3-3 設(shè)置幀屬性可見時(shí)間軸的第1幀到第30幀之間的影格呈淡綠色，同時(shí)標(biāo)上了一條黑色的箭頭線，表示這段動(dòng)畫是“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫。如圖8.3-4所示。圖8.3-4 “形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫制作完畢，執(zhí)行“控制播放”命令，觀察動(dòng)畫效果。 （2）學(xué)生在沒有操作步驟參考的情況下，根據(jù)對(duì)

22、老師演示操作的理解性記憶，模仿制作動(dòng)畫，增強(qiáng)對(duì)操作步驟的理解和掌握。（3）教師指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手操作，及時(shí)指出學(xué)生操作中出現(xiàn)的問題，對(duì)做得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并在學(xué)生中展示。任務(wù)二：制作“老鼠變成小豬”的動(dòng)畫。 （1）教師按下述步驟，一次性完成其中所有操作，學(xué)生理解、記憶老師的制作步驟，為學(xué)生創(chuàng)造性制作自己的動(dòng)畫作品打下基礎(chǔ)。 將“老鼠”和“小豬”兩幅圖片導(dǎo)入到庫(kù)中，把“老鼠”圖片拖到舞臺(tái)中。圖8.3-5 拖入“老鼠”圖片選定“老鼠”圖片，執(zhí)行“修改位圖修改位圖為矢量圖”命令，將“老鼠”圖片轉(zhuǎn)換成矢量圖，刪除周圍多余部分。在時(shí)間軸30幀處右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“插入空白關(guān)鍵幀”命令。將“小豬

23、”圖片拖到場(chǎng)景中并轉(zhuǎn)換為矢量圖，刪除周圍多余部分。圖8.3-6 拖入“小豬”圖片單擊第1幀，在幀“屬性”面板中，設(shè)置“補(bǔ)間”項(xiàng)為“形狀”。播放觀看動(dòng)畫效果。 （2）學(xué)生在沒有操作步驟參考的情況下，根據(jù)對(duì)老師演示操作的理解性記憶，模仿制作動(dòng)畫，增強(qiáng)對(duì)操作步驟的理解和掌握。（3）教師指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，及時(shí)指出學(xué)生操作中出現(xiàn)的問題，對(duì)做得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并在學(xué)生中展示。任務(wù)三：總結(jié)“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫的主要制作步驟。（1）在一段動(dòng)畫的起始幀插入關(guān)鍵幀，在起始幀的場(chǎng)景中編輯對(duì)象。（2）選擇結(jié)束幀插入空白關(guān)鍵幀，在結(jié)束場(chǎng)景中編輯對(duì)象。（3）選擇開始幀，在幀屬性面板中設(shè)置補(bǔ)間為“形狀”。任務(wù)四：學(xué)生自主

24、嘗試制作動(dòng)畫“盛開的小花”。（1）學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，對(duì)照教材中給出的操作步驟自主制作動(dòng)畫“盛開的小花”。 （2）老師檢查學(xué)生的制作情況，對(duì)共同性問題集體講解。（3）表?yè)P(yáng)和展示學(xué)生成果。（4）集體討論影片剪輯的意義。（5）請(qǐng)同學(xué)敘述影片剪輯的意義及其制作方法。3課堂小結(jié)（1）教師總結(jié)影片剪輯的意義。影片剪輯元件實(shí)際上是一小段動(dòng)畫，它可以獨(dú)立于場(chǎng)景中的時(shí)間軸播放。將影片剪輯拖入場(chǎng)景后，即使場(chǎng)景中只有一幀，它也會(huì)循環(huán)播放。通過影片剪輯元件創(chuàng)建的一些動(dòng)畫片段，可以反復(fù)調(diào)入場(chǎng)景，避免重復(fù)制作，同時(shí)還能減少Flash動(dòng)畫的大小。（2）分析“動(dòng)畫補(bǔ)間”動(dòng)畫和“形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫之間的區(qū)別。區(qū)別之處 “動(dòng)畫補(bǔ)間

25、”動(dòng)畫 “形狀補(bǔ)間”動(dòng)畫 在時(shí)間軸上的表現(xiàn) 淡紫色背景加長(zhǎng)箭頭 淡綠色背景加長(zhǎng)箭頭 組成元素 影片剪輯、圖形元件、按鈕如果使用圖形元件、按鈕、文字，則必先打散（分離）再變形。 完成的作用 實(shí)現(xiàn)一個(gè)元件的大小、位置、顏色、透明等的變化。 實(shí)現(xiàn)兩個(gè)形狀之間的變化，或一個(gè)形狀的大小、位置、顏色等的變化。 Flash動(dòng)畫制作（主題活動(dòng)）教學(xué)內(nèi)容：Flash動(dòng)畫制作學(xué)習(xí)匯報(bào)教學(xué)目標(biāo)： 1通過制作Flash動(dòng)畫，使學(xué)生進(jìn)一步掌握Flash動(dòng)畫制作的方法。2培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力、探究問題的興趣與能力。3培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。 4激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好信息技術(shù)的熱情。教學(xué)重點(diǎn)： 1“動(dòng)畫補(bǔ)間”與“形狀補(bǔ)間”的應(yīng)用。 2培養(yǎng)學(xué)生的審美力和創(chuàng)造力。 3培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：表達(dá)能力，創(chuàng)造力。教學(xué)方法：情境導(dǎo)入、探究學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)新、拓展評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方法：采用“知識(shí)技能創(chuàng)意”的評(píng)價(jià)維度，評(píng)價(jià)方法采用過程評(píng)價(jià)與效果評(píng)價(jià)相結(jié)合，并借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式采用小組自評(píng)、互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。評(píng)價(jià)量規(guī)： 見實(shí)踐指導(dǎo)中的“實(shí)踐8-7”。教學(xué)過程：1 創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣（8分鐘）教師活動(dòng)：（1）簡(jiǎn)要介紹并播放一個(gè)Flash動(dòng)畫。使學(xué)生產(chǎn)生精神上的共鳴，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（2）提出任務(wù)：主題明確，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、不同于課本的例題。自行設(shè)計(jì)界