2018—2019學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測

1、學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測初 三 物 理 試 卷學(xué)校姓名準考證號 本試卷共頁，共五道大題，道小題，滿分分?？荚嚂r間分鐘?？?在試卷和答題卡上準確填寫學(xué)校名稱、姓名和準考證號。生 試卷答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。須 在答題卡上，選擇題用鉛筆作答，其他試卷用黑色字跡簽字筆作答。知 考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、單項選擇題 （下列各小題均有四個選項，其中只有一個選項符合題意。共分，每小題分）在國際單位制中，電功的單位是伏特（）安培（）歐姆（ ）焦耳（） 下列物品中，通常情況下屬于導(dǎo)體的是玻璃杯陶瓷碗鋼勺塑料尺 下列能源中屬于可再生能源的是風(fēng)能天然氣煤炭石油汽油機工作

2、的四個沖程中，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的是吸氣沖程壓縮沖程做功沖程排氣沖程下列用電器中，主要利用電流熱效應(yīng)工作的是電飯煲電冰箱電風(fēng)扇電視機圖所示，甲、乙、丙、丁四幅圖是使用試電筆辨別火線與零線的情景，其中正確使用試電筆的是筆尾金屬體筆尾金屬體筆尾金屬體金屬筆卡甲乙丙丁圖甲和乙甲和丁乙和丙乙和丁許多自動控制的電路中都安裝有電磁鐵，有關(guān)電磁鐵，下列說法中正確的是 電磁鐵的鐵芯，可以用銅棒代替 電磁繼電器中的磁體，可以使用永磁鐵 電磁鐵磁性的強弱只與電流的大小有關(guān)電磁鐵是根據(jù)電流的磁效應(yīng)制成的1 / 13下列選項中符合安全用電要求的是當(dāng)他人觸電時應(yīng)用手將其拉離觸電位置及時更換家庭電路中絕緣皮老化、破損的導(dǎo)

3、線在未斷開電源開關(guān)的情況下，用濕布擦拭用電器把用電器的三腳插頭改為兩腳插頭接在兩孔插座上使用為了安全，汽車行駛時駕駛員必須系好安全帶。當(dāng)系好安全帶時，相當(dāng)于閉合開關(guān)，指示燈不亮；未系好安全帶時，相當(dāng)于斷開開關(guān)，指示燈發(fā)光。符合要求的電路圖是圖所示的電路中，電源兩端電壓保持不變。閉合開關(guān)，將滑動變阻器的滑片向左滑動，則下列說法中正確的是電流表的示數(shù)變大電流表的示數(shù)變小電壓表的示數(shù)變小圖滑動變阻器接入電路中的電阻變大 下列生活實例中，通過做功改變物體內(nèi)能的是冬天用呼出的氣暖手冬天用力搓手暖手太陽能水箱中的水被曬熱利用電熱水壺將冷水燒開關(guān)于內(nèi)能、熱量和溫度，下列說法中正確的是物體的內(nèi)能減少，它的溫度

4、一定降低物體的溫度不變，它的內(nèi)能可能增加物體內(nèi)能增加，一定是從外界吸收了熱量溫度高的物體一定比溫度低的物體具有的內(nèi)能多圖所示的電路中，閉合開關(guān)后，下列說法中正確的是燈和并聯(lián)，電流表測的是支路的電流燈和并聯(lián)，電壓表測的是電源電壓燈和串聯(lián)，電壓表測的是兩端的電壓燈和串聯(lián)，電壓表測的是兩端的電壓圖2 / 13實驗室有甲、乙兩只燈泡，甲標有“ ”字樣，乙標有“”字樣?，F(xiàn)把它們串聯(lián)起來，則該串聯(lián)電路兩端允許加的最高電壓為(不考慮溫度對燈泡電阻的影響). 為了比較水和食用油的比熱容，同學(xué)們用兩套完全相同的裝置做了如圖所示的實驗：在兩個燒杯中分別裝有質(zhì)量相等、初溫相同的水和食用油，用完全相同的酒精燈分別給水

5、和食用油加食用油水熱。關(guān)于實驗過程中出現(xiàn)的情況，下列描述正確的是食用油和水加熱到相同溫度，所需加熱時間相同食用油吸熱升溫較快，說明食用油吸熱能力較強加熱相同時間，水升溫少，說明水吸熱能力較強圖加熱相同時間，水和食用油所吸收的熱量不同二、多項選擇題 （下列各小題均有四個選項，其中符合題意的選項均多于一個。共分，每小題分。每小題選項全選對的得分，選對但不全的得分，有錯選的不得分）關(guān)于電和磁，下列說法中正確的是地球是一個巨大的磁體，地磁的極在地理南極附近通電導(dǎo)體產(chǎn)生磁場的方向與該導(dǎo)體中的電流方向有關(guān)只要閉合回路的一部分導(dǎo)體在磁場中運動，回路中就一定會產(chǎn)生電流通電線圈在磁場中受到磁場力的作用而轉(zhuǎn)動時，

6、把機械能轉(zhuǎn)化為電能有關(guān)熱現(xiàn)象，下列說法中正確的是一杯水的比熱容比一桶水的比熱容小汽車發(fā)動機用水作為冷卻劑是由于水的比熱容較大固體不容易壓縮，說明固體分子之間存在斥力霧霾現(xiàn)象說明分子在做永不停息的運動下列說法正確的是金屬中的電流方向與自由電子定向移動方向相同導(dǎo)體容易導(dǎo)電是由于導(dǎo)體內(nèi)有大量的自由電荷摩擦起電是在物體相互摩擦?xí)r創(chuàng)造了電荷導(dǎo)體中有電流通過時，導(dǎo)體兩端就一定有電壓圖所示的串聯(lián)電路，閉合開關(guān)后兩個燈泡正常發(fā)光，則通過點的電流大于通過點的電流通過點的電流等于通過點的電流兩點間的電壓一定小于兩點間的電壓圖3 / 13兩點間的電壓一定等于兩點間的電壓小紅同學(xué)利用圖所示實驗電路探究“電壓一定時，電

7、流與電阻的關(guān)系”，關(guān)于這個探究實驗，下列說法正確的是實驗通過調(diào)節(jié)電阻箱改變自變量實驗通過調(diào)節(jié)滑動變阻器改變自變量實驗通過調(diào)節(jié)電阻箱保持控制變量不變實驗通過調(diào)節(jié)滑動變阻器保持控制變量不變圖某同學(xué)在“探究影響電阻大小的因素”時，從實驗室中選出符合要求的學(xué)生電源、滑動變阻器、電流表、開關(guān)、導(dǎo)線若干以及幾種電阻絲，組成圖所示電路，電阻絲的參數(shù)如下表。下列說法正確的是編號材料長度橫截面積鎳鉻合金絲鎳鉻合金絲鎳鉻合金絲圖錳銅合金絲選用、兩根電阻絲可以探究電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)選用、兩根電阻絲可以探究電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)實驗中通過比較電流大小來比較電阻大小，是轉(zhuǎn)換法的研究方法實驗中滑動變阻器的作用是控制電

8、流一定小軍同學(xué)根據(jù)他在電學(xué)實驗課上獲得的實驗數(shù)據(jù)，畫出圖所示的圖像。其中圖線表示電阻，圖線表示電阻。根據(jù)圖像信息可判斷當(dāng)兩端的電壓為時，電阻的阻值為當(dāng)兩端的電壓為時，通過它的電流為當(dāng)通過的電流為時，它消耗的電功率為當(dāng)和并聯(lián)在電壓為電路中，電路中總電流為圖4 / 13三、實驗解答題 （共分，、題各分，、題各分，題各分， 、題各分）如圖所示的電阻箱的示數(shù)為。如圖所示的電能表的示數(shù)為。()位置圖北 京 電 表 廠圖圖如圖所示的通電螺線管中，螺線管的右端為極。小華用電壓表、電流表、滑動變阻器、導(dǎo)線、開關(guān)及新的干電池等實驗器材，測量額定電壓為小燈泡的額定功率。（）小華連接好如圖甲所示電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)

9、小燈泡發(fā)光偏亮，觀察電壓表、電流表均有示數(shù)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是；（）小華改正實驗錯誤后，移動滑動變阻器的滑片，當(dāng)電壓表示數(shù)為時，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)如圖乙所示，由此可知，此時通過小燈泡的電流為, 小燈泡的額定功率為。甲乙圖如圖所示，探究通電螺線管外部磁場的方向，閉合開關(guān)，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明通電螺線管周圍有，由小磁針靜止時極的指向確定磁場方向；調(diào)換電源正負極，小磁針偏轉(zhuǎn)方向改變，說明磁場方向與有關(guān)。圖5 / 13電壓小欣同學(xué)在做“探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”實驗時，連接了如圖所示的電路，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮。小欣同學(xué)用電壓表檢查該電路的故障，測量結(jié)果如表格所示。若電路中僅有一處發(fā)生故障，根據(jù)表

10、中數(shù)據(jù)可知， 發(fā)生故障的電路元件為（選填“ ”、“”或 “” ），該故 障為（ 選填 “短路”或 “斷 路” ）。 表格中的電壓 應(yīng)該是。G實驗桌上有如圖所示的實驗裝置，小輝計劃用這些器材探究“在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，感應(yīng)圖圖電流的方向與導(dǎo)體切割方向之間的關(guān)系”。小軍的主要實驗步驟如下：閉合開關(guān)，使導(dǎo)體在磁場中水平切割磁感線向右運動，記錄靈敏電流計指針的偏轉(zhuǎn)方向后，斷開開關(guān)；閉合開關(guān)，使導(dǎo)體在磁場中水平切割磁感線向左運動，記錄靈敏電流計指針的偏轉(zhuǎn)方向后，斷開開關(guān)。請根據(jù)以上敘述回答下列問題：（）小輝計劃探究的問題中的自變量是；（）根 據(jù) 以上實驗得到的實驗結(jié)論是。小明同學(xué)在探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱的

11、多少與什么因素有關(guān)”時采用了如圖所示的實驗裝置。請仔細觀察甲、乙兩圖：（）實驗中通過觀察兩個形管中 的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少；（）你認為甲圖所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系；（）由乙圖所示的實驗現(xiàn)象可以得到的結(jié)論是在、相同的情況下，電阻產(chǎn)生的熱量與通過電阻的有關(guān)；6 / 13小亮利用阻值為的定值電阻和一塊電流表測量未知電阻的阻值。他選擇了滿足這個實驗要求的器材，并連接了如圖所示的實驗電路。（）開關(guān)、都閉合時，電流表的示數(shù)為；（）只閉合開關(guān)時，電流表的示數(shù)為。請用、和表示，則。在“探究電流與電阻關(guān)系”的實驗中，實驗室提供了如下器材：電源（電源電壓保持不變）、

12、滑動變阻器（）、定值電阻、 、 、 各一只、電壓表（） 、電流表（） 、開關(guān)一個、導(dǎo)線若干。依據(jù)如圖所示的電路，某小組同學(xué)保持電阻兩端的電圖壓不變，記錄了六組數(shù)據(jù)，如下表所示。老師看完該組同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)后，認為該組同學(xué)的第、組實驗數(shù)據(jù)是沒有經(jīng)過實驗，而是通過電流與電阻成反比的關(guān)系直接填在表格中的。次數(shù)電阻 電流（）請你用所學(xué)的電學(xué)知識分析老師的判斷依據(jù)：；（）請你提出改進措施：；（）請你寫出電流與電阻的關(guān)系式：。在中國科技館“探索與發(fā)現(xiàn)”展廳中有個“會發(fā)電的衣服”的展臺，如圖所示?！皶l(fā)電的衣服”是用一種利用運動產(chǎn)生電流的新型纖維“發(fā)電纖維”織造。實驗過程及現(xiàn)象如下：踩動踏步機踏板，帶動壓電薄

13、膜振動，使得一些與壓電薄膜相連的小燈發(fā)光；增大踩動踏板的頻率，壓電薄膜振動得更劇烈，發(fā)光小燈數(shù)量會增加。7 / 13（）根據(jù)上述實驗過程及現(xiàn)象可知：這是因為壓電薄膜振動時可以產(chǎn)生，發(fā)光小燈的數(shù)量與有關(guān)；（）針對“發(fā)電纖維”的發(fā)電過程，可提出的科學(xué)探究問題是。圖圖在“探究影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，實驗室準備的器材有：電源、開關(guān)、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干。小明利用上述器材，制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖所示的電路。() 實驗中通過觀察電磁鐵的不同，可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同；() 當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)( 選填“增加

14、”或“減少” ) ，說明電流越，電磁鐵的磁性越強；() 根據(jù)圖示的情境可知，( 選填“甲”或“乙” ) 的磁性強，說明電流一定時，電磁鐵的磁性越強。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會的進步，人們根據(jù)生產(chǎn)、生活的需要，制造出了大小不同、形狀各異的磁鐵，如圖所示。小強看到如圖所示的圓形磁鐵，他認為“該磁鐵無頭無尾，磁極應(yīng)該在磁鐵內(nèi)部”。他的觀點是否正確，請你用所學(xué)的的知識，在不損壞磁鐵的情況下，幫助他確定出該磁鐵的磁極位置，寫出你的做法。圖圖實驗桌上有如下器材：滿足實驗要求的電源一個、電阻箱一個、電壓表、電流表各一只、滑動變阻器一個、開關(guān)兩個、阻值已知的定值電阻和導(dǎo)線若干。請你選用實驗桌上的8 / 13實驗

15、器材，探究“通過定值電阻的電流與該電阻兩端電壓的關(guān)系”。畫出實驗電路圖，設(shè)計出實驗步驟并畫出實驗設(shè)計表格。四、科普閱讀題（共 分）磁懸浮列車磁懸浮列車是一種靠磁懸浮力（即磁的吸力和排斥力）來推動的列車，如圖所示。由于其軌道的磁力使之懸浮在空中，行走時不需接觸地面，因此只有空氣的阻力。在形導(dǎo)軌的上方和伸臂部分下方分別設(shè)反作用板和感應(yīng)鋼板，控制電圖磁鐵的電流，使電磁鐵和導(dǎo)軌間保持毫M 的間隙，并使導(dǎo)軌鋼板的排斥力與車輛的重力平衡，從而使車體懸浮于車道的導(dǎo)軌面上運行。磁懸浮技術(shù)的研究源于德國，早在年德國工程師赫爾曼肯佩爾就提出了電磁懸浮原理，并于年申請了磁懸浮列車的專利。年以后，隨著世界工業(yè)化國家經(jīng)

16、濟實力的不斷加強，為提高交通運輸能力以適應(yīng)其經(jīng)濟發(fā)展的需要，德國、日本、美國、加拿大、法國、英國等發(fā)達國家相繼開始籌劃進行磁懸浮運輸系統(tǒng)的開發(fā)。年月日，國內(nèi)首列具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的實用型中低速磁懸浮列車，在中國北車唐山軌道客車有限公司下線后完成列車調(diào)試，這標志著我國已經(jīng)具備中低速磁懸浮列車產(chǎn)業(yè)化的制造能力。磁懸浮列車主要由懸浮系統(tǒng)、推進系統(tǒng)和導(dǎo)向系統(tǒng)三大部分組成。.懸浮系統(tǒng)的設(shè)計， 可以分為兩個方向，分別是德國所采用的常導(dǎo)型和日本所采用的超導(dǎo)型。從懸浮技術(shù)上講就是電磁懸浮系統(tǒng)()和電力懸浮系統(tǒng)()。是一種吸力懸浮系統(tǒng)，是結(jié)合磁懸浮列車在機車上的電磁鐵和導(dǎo)軌上的鐵磁軌道相互排斥產(chǎn)生懸浮。 常導(dǎo)

17、磁懸浮列車工作時， 首先調(diào)整車輛下部的懸浮和導(dǎo)向電磁鐵的電磁排斥力，與地面軌道兩側(cè)的繞組發(fā)生磁鐵反作用把列車浮起。在車輛下部的導(dǎo)向電磁鐵與軌道磁鐵的反作用下，使車輪與軌道保持一定的側(cè)向距離，實現(xiàn)輪軌在水平方向和垂直方向的無接觸支撐和無接觸導(dǎo)向。車輛與行車軌道之間的懸浮間隙為毫 M ，是通過一套高精度電子調(diào)整系統(tǒng)得以保證的。此外由于懸浮和導(dǎo)向?qū)嶋H上與列車運行速度無關(guān)，所以即使在停車狀態(tài)下列車仍然可以進入懸浮狀態(tài)。把磁鐵使用在運動的機車上以在導(dǎo)軌上產(chǎn)生電流。由于機車和導(dǎo)軌的縫隙減少時電磁斥力會增大，從而產(chǎn)生的電磁斥力提供了穩(wěn)定的機車的支撐和導(dǎo)向。然而機車必須安裝類似車輪一樣的裝置對機車在“起飛”和

18、“著陸”時進行有效支撐，這是因為在機車速度低于大約英里小時無法保證懸浮。9 / 13、推進系統(tǒng)。磁懸浮列車的驅(qū)動運用同步直線電動機的原理。車輛下部支撐電磁鐵線圈的作用就像是同步直線電動機的勵磁線圈，地面軌道內(nèi)側(cè)的三相移動磁場驅(qū)動繞組起到電樞的作用，它就像同步直線電動機的長定子繞組。從而在懸浮狀態(tài)下，列車可以完全實現(xiàn)非接觸的牽引和制動。、導(dǎo)向系統(tǒng)。導(dǎo)向系統(tǒng)是一種測向力來保證懸浮的機車能夠沿著導(dǎo)軌的方向運動。必要的推力與懸浮力相類似，也可以分為引力和斥力。在機車底板上的同一塊電磁鐵可以同時為導(dǎo)向系統(tǒng)和懸浮系統(tǒng)提供動力。請根據(jù)上述材料，回答下列問題：（）磁懸浮列車的優(yōu)點是；（）你能否提出磁懸浮列車的不足或缺點有什么嗎？請寫出你的觀點。五、計算題 （共分，每小題分）如圖所示，電源兩端電壓保持不變，電阻的阻值為，電阻的阻值為。當(dāng)開關(guān)閉合時，電壓表示數(shù)為。求：（）電流表的示數(shù)；（）電源兩端的電壓。圖 如圖所示，電源兩端電壓為保持不變。閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)為.，電流表的示數(shù)為。求：（）定值電阻的阻值；（）定值電阻在內(nèi)消耗的電能。圖10 / 13年初三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測考試物理試卷參考答案一、單項選擇題題號答案二、多項選擇題題號答案三、實驗解答題.（）滑片沒有在最大阻