2019物理課外活動(dòng)總結(jié)

1、2019 物理課外活動(dòng)總結(jié)2019 物理課外活動(dòng)總結(jié)（一）物理課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充。 學(xué)生參加學(xué)科討論、制作科技模型、觀看實(shí)驗(yàn)表演、進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)參觀、閱讀課外輔導(dǎo)資料、參加各種競(jìng)賽， 不僅能幫助他們復(fù)習(xí)、 記憶、理解學(xué)過的物理知識(shí)，培養(yǎng)聯(lián)系實(shí)際的能力，而且還能開闊眼界，豐富知識(shí)，吸引他們探索新的物理現(xiàn)象和規(guī)律。這是課堂上得不到的， 更不是做幾道練習(xí)題所能代替的。所以，物理課外活動(dòng)是物理教學(xué)的一個(gè)重要方面，它既是物理課堂教學(xué)的補(bǔ)充， 也是課堂教學(xué)的延伸。 學(xué)生獲得系統(tǒng)的物理基礎(chǔ)知識(shí)， 主要來(lái)源于課本， 但大量物理知識(shí)的擴(kuò)展卻來(lái)自課外的親身實(shí)踐和課外閱讀。 我們物理教師只有把課堂教學(xué)和課外活動(dòng)

2、有機(jī)地組織好， 才能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣， 引導(dǎo)他們通過觀察和動(dòng)手實(shí)踐去分析和解決物理問題， 逐步提高他們對(duì)物理知識(shí)的理解、掌握和運(yùn)用的能力。一、物理課外活動(dòng)能促進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)向?qū)嶋H能力轉(zhuǎn)化， 是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑學(xué)生從書本上獲得系統(tǒng)的物理知識(shí)后， 要讓學(xué)生覺得這些知識(shí)有用，解決了實(shí)際問題，就會(huì)得到滿足，而產(chǎn)生新的求知欲望。所以在傳授知識(shí)的過程中，要不斷給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 開展豐富多彩的課外活動(dòng)，是十分有效的措施。有計(jì)劃，有步驟的課外活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)向?qū)嶋H能力轉(zhuǎn)化，是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。例如學(xué)過照相機(jī)原理后，組織學(xué)生參加課外攝影小組活動(dòng)，學(xué)生會(huì)對(duì)照相機(jī)的原理更加深刻地理解。

3、 學(xué)過凸透鏡， 凹透鏡的光學(xué)性質(zhì)后，組織學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室去自制望遠(yuǎn)鏡，學(xué)過照明電路后，組織學(xué)生安裝簡(jiǎn)單的照明電路等等，學(xué)生會(huì)從物理知識(shí)的大量應(yīng)用中，看到學(xué)習(xí)物理知識(shí)的重要性，就會(huì)增強(qiáng)學(xué)好物理的信心。學(xué)生從書本上學(xué)習(xí)了一些物理規(guī)律、 原理以后， 要使學(xué)生更加深刻地理解這些規(guī)律、原理，光憑做習(xí)題是不行的，可利用課外活動(dòng)讓學(xué)生搞一些小制作。 例如學(xué)過彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與外力成正比后，可讓學(xué)生自制一個(gè)測(cè)力器； 學(xué)過物體的浮沉條件后， 讓學(xué)生自制一個(gè)浮沉子； 學(xué)過杠桿的平衡條件后讓學(xué)生自制桿秤等等。對(duì)一些重要的物理現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)還可讓學(xué)習(xí)自制實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)， 例如用大小廣口玻璃瓶?jī)蓚€(gè)、 木板、鐵絲自制一個(gè)量熱器

4、測(cè)定物質(zhì)的比熱；自制驗(yàn)電器、指南針等等。通過這一系列的課外活動(dòng)，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。二、物理課外活動(dòng)能發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)， 促進(jìn)非智力因素的發(fā)展每個(gè)學(xué)生都有一定的個(gè)性與特長(zhǎng)， 有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很好，但不善于動(dòng)手； 有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得一般， 但動(dòng)手能力較強(qiáng)。有益的課外活動(dòng)能對(duì)前者起促進(jìn)作用， 對(duì)后者提供更多的成功機(jī)會(huì)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 豐富多采的課外活動(dòng)能發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)，促進(jìn)非智力因素的發(fā)展。例如，學(xué)生在小制作的過程中會(huì)碰到許多困難，會(huì)經(jīng)歷失敗的苦惱，但通過自己的努力最終還是成功了， 從中學(xué)生會(huì)得到尊重客觀規(guī)律的教育， 體會(huì)到科學(xué)家從

5、事科學(xué)研究的艱辛， 會(huì)嘗到成功后的喜樂， 更重要的是鍛煉了自己的意志。在小論文比賽中，學(xué)生會(huì)展開豐富的想象，查閱有關(guān)資料， 閱讀有關(guān)的課外讀物，從中學(xué)生會(huì)領(lǐng)略到物理知識(shí)的無(wú)窮魅力， 使他們對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生了極大的興趣和情感。 心理學(xué)認(rèn)為：“情感是人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的一種特殊的反映形式。 它是人對(duì)待外界事物的態(tài)度， 是人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)是否符合自己的需要而產(chǎn)生的體驗(yàn)。”凡能滿足需要的事物， 會(huì)引起肯定性的體驗(yàn)， 如快樂、滿足、熱愛等。情感的特殊性， 正是由于這些需要、 渴求或意向所決定的，學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過程中， 如果把學(xué)習(xí)物理知識(shí)作為滿足自己的需要，渴求或意向， 那么他們對(duì)學(xué)習(xí)物理知識(shí)就會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣和強(qiáng)

6、烈的求知欲望。 所以我們?cè)谖锢斫虒W(xué)中應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的情感，而從這一點(diǎn)上看物理課外活動(dòng)有優(yōu)于課堂教學(xué)的作用。所以在教學(xué)過程中要千方百計(jì)組織學(xué)生參加各種課外活動(dòng)， 讓學(xué)生從中學(xué)到知識(shí)，能力得到提高。2019 物理課外活動(dòng)總結(jié)（二）開展興趣小組活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)層次，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的一項(xiàng)重要舉措。對(duì)拓展學(xué)生實(shí)踐空間有重要的作用，讓每個(gè)學(xué)生享有成功的喜悅，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。引領(lǐng)學(xué)生個(gè)性化全面發(fā)展，促使更多尖子學(xué)生脫穎而出，使我校的物理興趣小組能得到不斷深入發(fā)展。一、招募組員通過在八、九年級(jí)的學(xué)生中宣傳、動(dòng)員，自愿報(bào)名，教師平衡各班人數(shù)。二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)1. 時(shí)間：活

7、動(dòng)課每月第二周八年級(jí)、第三周九年級(jí)2. 地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室三、活動(dòng)指導(dǎo)老師xxx 、 xx、 xxx 、 xxx四、活動(dòng)任務(wù)1. 以興趣引路，形成合理的知識(shí)和能力體系。2. 學(xué)得開心，玩得開心。在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，開闊學(xué)生的視野。3. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新進(jìn)取的科學(xué)素養(yǎng)。4. 提高學(xué)生的智力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。5. 豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。五、活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)1. 自愿報(bào)名，注重興趣的培養(yǎng)和能力的提高。2. 積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有秩序、有熱情。3. 自覺維護(hù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的整潔環(huán)境。4. 訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)時(shí)刻注意儀器的保護(hù)和學(xué)生的安全。七、活動(dòng)內(nèi)容從趣味物

8、理實(shí)驗(yàn)庫(kù)按學(xué)生興趣、 兼教學(xué)進(jìn)度， 教師統(tǒng)籌后挑選。2019 物理課外活動(dòng)總結(jié)（三）物理課外活動(dòng)是指學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行的以非教科書內(nèi)容為主的有組織、有計(jì)劃、有安排的物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，是物理課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充和延伸。 雖然學(xué)生獲得系統(tǒng)的物理基礎(chǔ)知識(shí)主要來(lái)源于課本，但是大量物理知識(shí)的擴(kuò)展卻來(lái)自于課外物理活動(dòng)的開展， 只有把課堂教學(xué)和課外活動(dòng)有機(jī)地組織好， 才能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性和潛能，使學(xué)生在自愿、輕松、趣味的狀態(tài)下主動(dòng)地去分析和解決物理問題， 從而逐步提高學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解、掌握和運(yùn)用的能力，可以這樣說(shuō)，物理課外活動(dòng)的開展是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)不可缺少的一環(huán)。一、那么中學(xué)物理課余活動(dòng)

9、有哪些形式小制作、小實(shí)驗(yàn)。這是物理課外活動(dòng)最容易開展，也是最容易激發(fā)學(xué)生興趣的一種活動(dòng)。 學(xué)生根據(jù)學(xué)過的知識(shí)， 利用廢舊材料進(jìn)行小制作、小實(shí)驗(yàn)。形式上采用學(xué)生制作、班級(jí)評(píng)比、師生現(xiàn)場(chǎng)表演、校級(jí)展覽等，通過理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。例如：制作針孔照相機(jī)、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、桿秤、鉛筆芯變阻器、潛水艇模型、樓梯電燈開關(guān)電路等等。二、課外閱讀根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)， 指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些科普讀物。一方面讓學(xué)生了解物理學(xué)的發(fā)展史以及對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展所起的作用； 另一方面讓學(xué)生更多地了解物理學(xué)的一些最新研究成果和科技發(fā)展的最新動(dòng)向，拓寬學(xué)生的知識(shí)，開闊學(xué)生的眼界，從而激發(fā)學(xué)生探

10、索和學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望。三、科技講座科技知識(shí)與社會(huì)發(fā)展、生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系在一起，在舉辦科技講座時(shí)，可以進(jìn)行新的科技成就、科學(xué)前沿與最新動(dòng)態(tài)的介紹，也可以圍繞教科書中的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行介紹。 例如：在學(xué)習(xí)了“力和物體的運(yùn)動(dòng)”后， 可以開設(shè)“我國(guó)的航天技術(shù)的發(fā)展與展望”的講座；在學(xué)習(xí)了“電磁現(xiàn)象”后，可以開設(shè)“唱片、磁帶、磁盤和光盤”的知識(shí)講座；在學(xué)習(xí)了“核能”后，可以開設(shè)“核能的開發(fā)、利用與安全”的講座等。 通過這些講座必將極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)的信心與決心。四、知識(shí)競(jìng)賽物理知識(shí)競(jìng)賽， 既是物理課外活動(dòng)的一項(xiàng)內(nèi)容， 又是推動(dòng)物理課外活動(dòng)的措施。通過書本知識(shí)、實(shí)驗(yàn)操作、小論文、手抄

11、報(bào)、小制作、小發(fā)明等形式的競(jìng)賽，幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理和進(jìn)行科技創(chuàng)新的興趣， 從而培養(yǎng)學(xué)生互相合作、 互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。五、趣味游戲物理趣味游戲是向初中學(xué)生進(jìn)行物理宣傳教育的重要形式， 在課外活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，教師精心設(shè)計(jì)物理趣味實(shí)驗(yàn)、趣味游戲讓學(xué)生去完成， 如：“飛機(jī)投彈”“噴氣飛機(jī)、 火箭”“紙鍋燒水”“站釘板”“下油鍋”等等。 通過這些活動(dòng)， 既能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力， 又能幫助學(xué)生破除迷信，解放思想，樹立科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀。六、現(xiàn)場(chǎng)參觀根據(jù)學(xué)習(xí)知識(shí)的需要， 組織學(xué)生外出參觀。 例如，學(xué)過汽油機(jī)、柴油機(jī)后，組織學(xué)生到當(dāng)?shù)仄?/p>

12、車修理廠去參觀；學(xué)過杠桿后，組織學(xué)生去貨輪碼頭、火車貨站或建筑工地，了解各種簡(jiǎn)單機(jī)械裝置；學(xué)過照明電路后去參觀變電所、配電室等。學(xué)生回來(lái)后，再有計(jì)劃地安排匯報(bào)會(huì)或黑板報(bào)觀察發(fā)現(xiàn)專欄， 為學(xué)生提供交流的機(jī)會(huì)， 相互促進(jìn)，共同提高。七、社會(huì)調(diào)查社會(huì)調(diào)查是物理知識(shí)的延伸，在社會(huì)調(diào)查中， 學(xué)生可以利用教材中的知識(shí)， 結(jié)合實(shí)際去解決生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題， 如學(xué)習(xí)了“水能和風(fēng)能”后， 可以組織學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)啬茉词褂们闆r、 環(huán)境污染情況，并提出改進(jìn)意見，還可以結(jié)合教材中的內(nèi)容，調(diào)查噪聲污染、農(nóng)村用電等。這種活動(dòng)形式對(duì)學(xué)生能力的要求較高，可安排部分學(xué)有余力的同學(xué)先開展， 然后向全班進(jìn)行報(bào)告介紹，最后再在較大范

13、圍內(nèi)進(jìn)行。八、課外興趣小組在實(shí)際的物理課外活動(dòng)中，各種課外興趣小組是一種經(jīng)常性活動(dòng)方式。不同的學(xué)生有不同的個(gè)性、不同的興趣、愛好和特長(zhǎng)，課外興趣小組就是根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，讓每一位學(xué)生按照自己的興趣愛好，自覺地參加一兩項(xiàng)活動(dòng)。在初中階段，常采用以下幾種形式：航模小組飛機(jī)模型或模擬飛機(jī)飛行表演等； 攝影小組攝影常識(shí)、濾色鏡的使用、實(shí)地拍攝景物、沖洗放大照片以及設(shè)計(jì)與制作幻燈片等；無(wú)線電小組擴(kuò)音機(jī)和廣播線路的配接，錄音機(jī)和電視機(jī)的原理和使用以及簡(jiǎn)單自動(dòng)控制電路的設(shè)計(jì)和安裝等；電工小組照明電路的裝、修，設(shè)計(jì)和安裝“一燈二控、樓梯”電路、電鈴電路等； 教具制作小組簡(jiǎn)易物理測(cè)量?jī)x器與演示教具、物理模型以

14、及簡(jiǎn)易電教用具等；物理小論文寫作小組等。物理課外活動(dòng)與物理課堂教學(xué)有著不同的特點(diǎn)和特殊的功能，它是對(duì)物理課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充，作為一個(gè)新鮮事物，教師和學(xué)生都對(duì)其具有濃厚的興趣，因此在物理教學(xué)中，一定要努力發(fā)揮其積極作用，避免形式化、任務(wù)化，從而真正做到推動(dòng)初中物理教學(xué)的改革。2019 物理課外活動(dòng)總結(jié)（四）在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，初中學(xué)生系統(tǒng)地獲得物理基礎(chǔ)知識(shí)及技能的主要途徑依然是物理課堂教學(xué)，但物理知識(shí)的拓展運(yùn)用，卻有賴于課外實(shí)踐和閱讀。因此，物理課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充。另外，我們也應(yīng)當(dāng)注意到，物理學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)學(xué)科，這決定了物理教學(xué)不能局限于教科書與課堂教學(xué)，而應(yīng)在適當(dāng)?shù)亩?/p>

15、種教學(xué)形式下，輔之以必要的課外實(shí)踐活動(dòng)，使物理教學(xué)與生活生產(chǎn)實(shí)際密切結(jié)合，這樣才能有效提高學(xué)生的物理素質(zhì)。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)際淺談物理課外活動(dòng)的開展。一、物理課外活動(dòng)的特點(diǎn)和作用物理學(xué)科具有獨(dú)特的性質(zhì)和內(nèi)涵， 它不僅關(guān)注學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)科知識(shí)的積累，還關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展和思維能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為此，需要適當(dāng)開展一些課外活動(dòng)。物理課外活動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，還可以豐富學(xué)生的校園生活。物理課外活動(dòng)可以不受大綱的限制， 采用靈活多樣的方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容來(lái)確定。物理課外活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生思維的能力。 想要讓學(xué)生加深對(duì)課本物理概念和規(guī)律的理解， 單靠作業(yè)練習(xí)是不

16、夠的。 但是如果教師在課外活動(dòng)中適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┬“l(fā)明或小制作內(nèi)容， 如簡(jiǎn)易的照明電路的安裝等的活動(dòng)， 以便讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到所學(xué)物理知識(shí)的作用，從而加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解， 還能產(chǎn)生求知欲望和滿足感。再者，通過這樣的活動(dòng)，還能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，鍛煉他們的思維能力及解決問題的能力。課外活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性， 促進(jìn)其非智力因素的發(fā)展。高效、有益的課外活動(dòng)，能為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，更能培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力， 增強(qiáng)其探究學(xué)習(xí)的能力， 也能培養(yǎng)他們鍥而不舍的探索精神和創(chuàng)新能力。二、教師在物理課外活動(dòng)中的角色在物理課外活動(dòng)中，輔導(dǎo)教師往往沒能扮演好自己的角色，他們常在把學(xué)生引

17、入到事前設(shè)定好的自己熟悉的軌道上后，對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中所提出的稀奇古怪的問題不聞不答， 或敷衍了事。 如學(xué)生不能隨意使用設(shè)備儀器， 不能隨意行動(dòng)。 學(xué)生的所有行為都必須在教師的監(jiān)控下進(jìn)行。實(shí)際上，這些做法是不妥的，教師應(yīng)讓學(xué)生大膽進(jìn)行試驗(yàn)，這樣，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，才能充分發(fā)揮，學(xué)生的綜合素質(zhì)才能提高。我們應(yīng)該明確物理課外活動(dòng)的目的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 因此，在開展活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)確?；顒?dòng)的開放性，充分考慮學(xué)生的愛好、性格、興趣等因素，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的情況選擇喜歡的課外活動(dòng)，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性和想象力。教師在活動(dòng)中僅是一個(gè)引導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)注意為學(xué)生釋疑解惑。在這些活動(dòng)中，教師還應(yīng)

18、當(dāng)對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生給予更多的關(guān)懷和幫助， 以提高他們?cè)诨顒?dòng)中的成就感，從而提高他們參與活動(dòng)的積極性。三、物理課外活動(dòng)的實(shí)施開展物理課外活動(dòng)，活動(dòng)的形式可以多樣化， 可以根據(jù)學(xué)校的具體情況，采用以下形式。1. 科技小組科技活動(dòng)往往具有濃厚的趣味性， 一般學(xué)生都樂意參加， 學(xué)生可以通過活動(dòng)檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)、 發(fā)展自己的的能力。 具體形式如下：（ 1）模型小組?？梢苑譃楹侥！④嚹Ｐ〗M。根據(jù)學(xué)生所處年齡段和知識(shí)結(jié)構(gòu)的差異，將學(xué)生分為若干小組。如在車模制作中，就可以將學(xué)生按年級(jí)劃分為七年級(jí)組、八年級(jí)組等。七年級(jí)組的，可以讓其制作彈射車， 而八、九年級(jí)組，則可要求他們制作牽引車。（ 2）攝影小組。參加對(duì)象主要是八年級(jí)以上的學(xué)生。學(xué)?？梢詫⒒顒?dòng)分成兩個(gè)階段。第一階段以操作配合講解為主，以攝影知識(shí)和光學(xué)原理為