2019最新人教版生物七下《神經調節(jié)的基本方式》學案

1、2019 最新人教版生物七下神經調節(jié)的基本方式學案導學案（第一課時）課后自學材料備課時間： 2010 .3.16 上課時間：課型 : 新授課 主備人 :鄭春燕 教案個數(shù)學習目標 ：知識目標1、概述人體神經調節(jié)的基本方式。2、舉例說出反射包括簡單的反射和復雜的反射。能力目標1 、通過實驗、探究等活動 ,學會學習的方法 ,提高自己與他人合作交往的能力以及科學探究的能力等。情感目標1、學會團結協(xié)作 , 保護自己、注意安全 。重點： 概述人體神經調節(jié)的基本方式。難點 ：通過小組合作完成探究活動。學習過程 : 課前自學指導一：（閱讀課本17 頁第一段文字 , 根據(jù)課本 17頁實驗的目的要求和方法步驟進行

2、膝跳反射實驗, 完成下列問題 , 并進行理解記憶和總結）1、神經調節(jié)的基本反方式是什么？2、叩擊韌帶時 ,小腿有什么反應 ?想一想這種反應是生來就有的,還是在生活中逐漸獲得的 ?3、膝跳反射受大腦控制嗎？為什么？課前自學指導二：（閱讀課本18 頁第一段文字和19 頁所有文字 ,完成下列問題 ,并進行理解和記憶）1、 什么是反射？ 反射的分為幾種類型？它們的概念、舉例。2、 人類特有的神經中樞是什么？人類特有的神經中樞完成的反射是什么反射？我的疑惑 :我想提出的問題:第二節(jié)神經調節(jié)的基本方式導學案（第一課時）【學習過程】【小組交流】【小組交流】1、 你學習中遇到哪些疑惑問題, 小組交流解決疑惑。

3、2、 你的小組準備給同學們提出哪些問題？3、 小組長分工準備展示并答疑同學們提出的問題。4、小組交流。（大約10 分鐘）【小組展示】（15 分鐘）小組長為主持者, 小組內分工展示不同的問題, 并講解給大家?！痉此忌A】（先獨立完成, 小組交流 , 大約 5 分鐘）1、知識梳理（ 1）反射A、神經調節(jié)的基本方式。B、人體通過,對或的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的。人生來就有的反射。舉例C 、 反射的類型1 / 4人通過長期生活經驗積累才能形成的反射。舉例2、進一步理解和記憶未掌握的知識【鞏固練習 】（先獨自做, 后小組交流、明確答案、組長講解疑惑、準備展示。時間大約10 分鐘）1、手偶爾碰到了火 ,立

4、刻縮回來 ,這種反應叫做 ()。 A 運動 B 興奮 C反射D 沖動2、下列不屬于反射的是 ( )。A 狗算算術B鳥聽到槍聲飛走C小明躲開飛來的石頭D 向日葵的花盤總朝向太陽轉動3、下列各項不屬于反射活動的是（）A 因天氣炎熱而出汗B吃食物時分泌唾液C談虎色變D血紅蛋白與一氧化碳結合導致中毒4、神經調節(jié)的基本方式是（）A反射弧B反射C條件反射D非條件反射5下列現(xiàn)象不屬于反射活動的是（）A 飯后立即運動 , 胃腸蠕動減弱B 人在寒冷時身體會顫抖C食物誤入氣管引起劇烈咳嗽D含羞草的葉片受到觸摸時, 就會并攏葉柄下垂6人體學習活動無論是簡單還是復雜, 都主要靠來調節(jié) , 其調節(jié)的基本方式是。即人體通

5、過對外界或內部的刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應活動。7正確叩擊膝蓋下位的會引起大腿的一些迅速收縮 ,從而使小腿突然抬起。這種現(xiàn)象叫?！井斕脵z測】（請獨立完成。時間3 分鐘）1. 下列現(xiàn)象是屬于人所特有的是()A. 縮手反應B. 眨眼反射C. 膝跳反射D. 談虎色變2. 下列現(xiàn)象中屬于簡單反射的是()A. 鸚鵡學舌B. 金雞報曉C. 談虎色變D. 驚弓之鳥3. 脊髓的主要功能是 ()A. 感覺反射B. 感覺和傳導C. 反射和運動D. 反射和傳導4. 下列反射屬于復雜反射的是()A. 排尿反射B. 眨眼反射C. 膝跳反射D. 聽到鈴聲進教室5、人體通過神經系統(tǒng), 對外界或內部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反

6、應, 就叫做。6、縮手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比較、人生來就有的反射。人通過長期生活經驗的積累,還能形成反射 , 如人們聽到鈴聲就會走進教室。7、人體通過各種或的反射 , 來調節(jié)自身的生命活動, 從而能夠對體內外的刺激作出適當?shù)姆磻?、人與動物的反射活動具有的本質區(qū)別是人類具有對的刺激做出有關的反射。【課后反思】（總結和反思你的收獲）【布置作業(yè)】同步訓練P153、 6P17 18、 192 / 4第二節(jié)神經調節(jié)的基本方式導學案（第二課時）課后自學材料備課時間： 2010 .3.18 上課時間：課型 : 新授課主備人 :鄭春燕教案個數(shù)學習目標 ：知識目標1、描述反射弧的結構。能

7、力目標1 、通過實驗、探究等活動,學會學習的方法,提高自己與他人合作交往的能力以及科學探究的能力等。情感目標1、學會團結協(xié)作, 保護自己、注意安全。重點：反射弧的結構。難點 ：通過膝跳反射的實驗理解反射的概念。2反射弧的結構。學習過程 : 課前自學指導一：（閱讀觀察課本18 頁文字和圖片, 完成下列問題 , 并進行理解和應用）1、什么是反射??？由那些結構組成？我的疑惑 :我想提出的問題:第三節(jié)神經調節(jié)的基本方式導學案（第二課時）【學習過程】【小組交流】【小組交流】4、 你學習中遇到哪些疑惑問題, 小組交流解決疑惑。5、 你的小組準備給同學們提出哪些問題？6、 小組長分工準備展示并答疑同學們提出

8、的問題。4、小組交流。（大約10 分鐘）【小組展示】（15 分鐘）小組長為主持者, 小組內分工展示不同的問題, 并講解給大家?！痉此忌A】（先獨立完成, 小組交流 , 大約 5 分鐘）1、知識梳理（ 1）反射弧參與反射的神經結構叫。（ 2）反射弧有、五部分構成的。2、進一步理解和記憶未掌握的知識【鞏固練習 】（先獨自做, 后小組交流、明確答案、組長講解疑惑、準備展示。時間大約10 分鐘）1、膝跳反射的反射弧中,感受器是 (),效應器是 () 。A 膝下韌帶B大腿上的一些肌肉C脊髓D 腦2、膝跳反射的神經中樞位于（） A脊髓灰質B脊髓白質C大腦皮層D腦干3、患小兒麻痹癥是因為病毒損傷了（）A脊髓

9、白質B大腦皮層中的軀體感覺中樞C脊神經后根D脊髓灰質內的運動神經元4、反射和反射弧的關系是（）3 / 4A反射活動可以不完全通過反射弧來完成B 反射活動的完成必須通過反射弧來實現(xiàn)C只要反射弧完整, 必然出現(xiàn)反射活動D 反射和反射弧在性質上完全相同5、神經調節(jié)的基本結構是（） A 神經系統(tǒng)B神經元C神經纖維D反射弧5、對于同一個反射, 不同的人完成反射所需的（）A 反射弧相同 , 時間不同B 反射弧相同, 時間相同C反射弧不同, 時間不同D 反向弧不同 , 時間相同6、高位截癱病人不會出現(xiàn)的癥狀是（） A 大小便失禁B 失語癥C 上肢不能運動D上肢無感覺7、手被火燙到會馬上縮回, 這時的反應是（

10、）A 先感到痛后縮手B 先縮手后感到痛C 只縮手不感到痛D疼痛和縮手同時進行【當堂檢測】（請獨立完成。時間3 分鐘）材料分析1. 剛出生的嬰兒 , 由于大腦沒有發(fā)育完全 , 常發(fā)生尿床的現(xiàn)象；2. 胸部脊髓完全橫斷的病人 , 出現(xiàn)尿失禁現(xiàn)象；3. 脊髓腰骶段損傷的病人 , 常出現(xiàn)膀胱有尿不能排出的現(xiàn)象。根據(jù)以上材料回答：1.新生兒的排尿反射屬于反射 , 排尿中樞位于內。2.胸部脊髓完全橫斷的病人出現(xiàn)尿失禁的原因是由于脊髓與的聯(lián)系被切斷 , 致使低級中樞失去了高級中樞的控制。3.脊髓腰骶段損傷的病人膀胱有尿不能排出的原因是被損壞 ,結構不完整 , 反射活動不能進行。右圖膝跳反射圖解, 據(jù)圖完成下列各題。1.該反射叩擊的部位如圖中A 所指 , 則 A表示的結構是,該反射的效應器是。2.圖中 C 所指之處被受損 ,發(fā)生抑制 , 叩擊 A 處