芙蓉樓送辛漸教案[共3頁]

1、芙蓉樓送辛漸教案葉縣實驗學校 李曉鵬一、初讀詩文，初步感知自讀，讀準確，讀流利。借助注釋想想詩句的大體意思。多種形式朗讀。二、自主交流，理解詩意自主理解字義：寒雨：寒冷的雨。連江：滿江。吳：三國時的吳國在長江下游一帶，所以稱這一帶為吳。平明：清晨。客：指辛漸。楚山：春秋時的楚國在長江中下游一帶，所以稱這一帶的山為楚山。孤：獨自，孤單一人。洛陽：位于河南省西部、黃河南岸。一片冰心在玉壺：冰在玉之中。比喻人清廉正直。冰心：比喻心的純潔。交流詩句之意：昨夜，秋雨綿綿灑滿吳地江天。清晨送走友人只留下孤獨的楚山。 洛陽的親朋好友如果向你問起我 ,就請轉告他們：我的心依然像玉壺中的冰一樣純潔。三、品讀詩文

2、，賞析感悟品讀前兩句詩請大家默讀前兩行，看看都寫到了哪幾種景物？（雨：什么時候下起了什么樣的雨？江：江面上是一番怎樣的景象？山：在作者眼里楚山什么樣的？詩中還暗含著兩個人物） “連”“入 ”兩個動詞寫 “寒雨 ”表現(xiàn)一種怎樣的氣氛？（“連”入“”兩個動詞寫 “寒雨 ”的綿綿不斷和無聲無息，渲染出離別時的暗淡氣氛。 ）“楚山孤 ”表達作者怎樣是情感？ （表達詩人離開朋友時的強烈的凄冷孤寂感。 ）前兩行有一對表示時間的詞語： “夜和平明 ”，王昌齡一共寫了兩首，這首是天亮時在芙蓉樓送別辛漸時所作，另外一首描繪的是是前一天夜里兩人在芙蓉樓里飲酒話別時的情景。（出示第一首詩）師：窗外秋雨綿綿，芙蓉樓內

3、二人相對而坐，飲酒道別，這此情此景，給你一種什么感覺？（凄涼，憂愁） 。這種情感凝聚在詩中的哪個字中？（孤）帶著這種感覺，再讀前兩行。師：王昌齡才華橫溢，官至縣蔚，后來因事被貶滴嶺南，在北返長安時在江寧縣任職，在江寧數年，又遭人詆毀，再次被貶為龍標縣蔚，龍標鎮(zhèn)非常偏僻，曾有許多的官員被貶于此地。 他一生生壯志未酬， 與好友分別， 心中怎能不孤單，苦悶呢？品讀后兩句詩讀一讀這兩句詩，說說你的感受。（詩人還在寫自己的離愁別恨嗎？詩人筆鋒一轉，從凄冷孤寂中振作起來，表明自己的信念。）抓字眼：詩人沒有再過多地抒發(fā)離愁別緒，而是借辛漸向遠在洛陽的親友表明自己的信念。那么，詩人是想表明自己的什么呢？（不因兩次被貶而改變自己冰清玉潔的品質。即高潔清廉。 ）哪些字詞告訴了你詩人的信念？冰心：從字面可以解釋為？詩人想用他說明什么？玉壺：玉壺是什么樣子的呢？（里里外外晶瑩剔透，潔白無瑕）歸納主題：芙蓉樓送辛漸這首詩通過送別友人的表白，不僅烘托詩人送別時的凄寒孤寂之情，更展現(xiàn)了詩人開朗的胸懷和堅強的性格，表明詩人永葆高潔清廉品質的崇高氣節(jié)。表達手法：全詩即景生情，寓情于景，含蓄蘊藉，韻味無窮。指導背誦。四、拓展總結人生自古重離別，你還知道哪些送別詩？總結：人生自古傷離別。可是今天的離別