心理寫作論文

1、大學生心理報告一、現(xiàn)象與狀況隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展， 競爭越來越激烈， 人們來自生活和工作的 壓力也越來越大。對于學校、 社會及家庭， 關注大學的健康不僅僅是 身體上的健康。其實，處在這個年齡階段的學子們，最容易“感冒” 的，還是他們那顆脆弱的心靈，關注他們的心理健康，已經(jīng)成為一個 沉重的課題。 而作為一個當代大學生， 具體的壓力有哪些呢？當代大 學生的心理素質不僅影響到他們自身的發(fā)展， 而且也關系到全民族素 質的提高，更關系到跨世紀人才的培養(yǎng)，大量調查表明， 目前我國大 學生發(fā)病率高的主要原因是心理障礙， 精神疾病已成為大學生的主要 疾病。 具體表現(xiàn)為恐怖、 焦慮、強迫、抑郁和情感危機、 神經(jīng)衰

2、弱等。當代大學生心理問題不容忽視。二、對當代大學生心理問題的原因分析新生在大學生心理素質方面存在的種種問題一方面是與他們自身所處 的心理發(fā)展階段有關， 同時也與他們所處的社會環(huán)境分不開。,造進入大學后 , 有很多東西都不適應。 比如說宿舍人多， 晚上有人講話， 有人打呼嚕導致失眠、焦慮等。這些絕大部分新生都難以適應， 成了情緒的波動和低落。大學生由于心理發(fā)展不成熟，情緒不穩(wěn)定， 面臨一系列生理、 心理、社會適應的課題時， 心理沖突矛盾時有發(fā)生， 這些沖突和矛盾若得不到有效疏導、 合理解決， 久而久之會形成心理 障礙，特別是當代大學生，為了在激烈的高考竟爭中取勝，幾乎是全 身心投人學習， 家長的

3、過度保護、學校的應試教育、生活經(jīng)歷的缺乏 使這些學生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，在學習、生活、 交友、戀愛、擇業(yè)等方面小小的挫折足以使他們中的一些人難以承受, 以致出現(xiàn)心理疾病，甚至離校出走、 自殺等。對變化的環(huán)境適應不良 而出現(xiàn)的各種困惑、迷惘、不安、緊張在明顯增加，社會的變革給正在成長著的大學生帶來的心理沖擊比以往任何一個時代更強烈、更復 雜。各種生理因素、心理因紊、社會因素交織在一起，極易造成大學 生心理發(fā)展中的失衡狀態(tài)。心理素質低劣的人自然不能適應高速度、 高科技、高競爭的環(huán)境，心理負荷沉重便容易導致各種心理疾病。特別是與中學比，大學時期的學習、生活、人際關系都發(fā)生了很 大變化

4、。學習的任務、內(nèi)容、方法發(fā)生了變化。中學學的是基礎知識, 大學學的是專業(yè)知識，中學有老師天天輔導，日日相隨；大學要有較 強的自學能力，獨立地思考和解決問題。新大學生往往不適應這種變 化了的學習生活，不知道如何適應和支配時間。生活環(huán)境發(fā)生了變化。部分新生在中學有寄讀經(jīng)歷，但多數(shù)新生 仍然是上學到學校，放學同家人居住在一起。進入大學后，班集體成 為主要生活環(huán)境，宿舍成了主要的生活區(qū)， 日常生活全要自理，這對 那些平時習慣于依靠父母、家庭的人來說， 確實是個難題。這種變化 給他們帶來了一定的精神壓力。人際關系較中學時代要復雜。 大部分新生在中學時期居住的比班主任一任較集中，從小學到中學，都有一些從小

5、在一塊兒的伙伴;數(shù)年，天天相見。熟悉的面孔、相似的語言、習俗，構成自己熟悉的生活環(huán)境?？邕M大學，周圍的人來自不同地區(qū)，素昧平生，語言、習 俗各不相同；同學間由原來的熱熱鬧鬧、親密無間變得陌生，有想法 也難以啟齒。因此，每逢節(jié)假日就會想家、想同學，會產(chǎn)生孤獨感。當然有部分大學生是盲目自滿與自我陶醉而導致的 。他們覺得 考取了大學，老師表揚，同學羨慕，親友夸獎，父母慶賀，部分學生 在這種自我陶醉中漸漸松懈了斗志， 終日悠哉游哉， 認為自己是中學 的尖子，大學里成績也不會差， 從而放松了對自己的要求， 盲目自滿。另一部分則是因為有失望與失寵感而導致的。 有的學生入學前把 大學生活過于理想化、 神秘化

6、，入學后感到理想與現(xiàn)實差距太大，因 而產(chǎn)生失望感， 有的學生曾是中學的尖子， 是家庭與學校的重點保護 對象，進入大學一下子不受重視了，就會產(chǎn)生失寵感。最后一種是抱著松氣情緒與歇腳心理的。 有的同學認為考上大學 就是端上了鐵飯碗，長期拼搏的目標已經(jīng)達到，心理上得到了滿足， 生理上希望得到休整。 加上進入大學后奮斗目標不明， 適應能力不強， 競爭的氣勢也有所減弱，便產(chǎn)生了 “松口氣，歇歇腳 ”的心理，再也鼓 不起前進的勇氣了。三、對于大學生心理問題的解決措施1、發(fā)揮主人公的意識身為一名大學生， 我們每位同學個大家庭中， 我們都必須明白我 們是生活在一個集體中，在交往的的過程中我們要結一張美麗的網(wǎng)，

7、 這樣才能使每一位同學更好的融入到集體中， 才能使我們更好的生活 并且快樂的成長。2、充分發(fā)揮學校心理咨詢作用。學校心理咨詢是增進學生心理健康、優(yōu)化心理素質的重要途徑， 也是心理素質教育的重要組成部分。 心理咨詢可以指導學生減輕內(nèi)心 矛盾和沖突，排解心中憂難， 開發(fā)身心潛能。還能幫助學生正確認識 自己、把握自己，有效地適應外界環(huán)境。近年來，心理咨詢機構不斷 完善， 增設了多種形式的服務， 已成為大學生心理素質教育最有效的 途徑。3、加強校園文化建設， 為大學生健康成長創(chuàng)造良好的心理社會環(huán)境。四、總結 優(yōu)良的心理素質在青年學生全面素質的提高中起著舉足輕重的作用， 二十一世紀是一個思想文化激蕩、價值觀念多元、 新聞輿論沖擊、社 會瞬息萬變、的世紀， 面對如此紛繁復雜的世界， 二十一世紀人才的 心理承受能力將經(jīng)受更為嚴峻的考驗。 為此，要不斷加強對青年大學 生的適應性、承受力、調控力、意志力、思維力、創(chuàng)造力以及自信心 等心理素質