工程力學(xué)說課

1、齊位專家、老師大家好! 我是汽車與機(jī)電工程學(xué)院教師王瑞請。 我所說的課程是工程力學(xué) -X課程定位 工程力學(xué)是研究物體機(jī)械運(yùn)動的一般規(guī)律和工程構(gòu)件的強(qiáng)度、剛度及穩(wěn)崔性等計算原理的一門 學(xué)科。它不僅是工科專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，而且是能夠直接用于工程實際的技術(shù)學(xué)科。 工程力學(xué)以奇等數(shù)學(xué)、普通物理人機(jī)械制圖為基礎(chǔ)通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué) 生具有初步對工程問題的簡化能力，一崔的分析與計算能力，是學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、機(jī)械制造 基礎(chǔ)、機(jī)械加工工程學(xué)、液壓傳動技術(shù)、等后續(xù)課程提供必需的力學(xué)知識和基本理論：學(xué)生通 過本課程的學(xué)習(xí)可以處理簡單工程實際力學(xué)問題：同時學(xué)習(xí)工程力學(xué)可以有效培養(yǎng)學(xué)生邏輯思 維能力，促進(jìn)學(xué)生

2、綜合素質(zhì)的全而提高。 本課程的講授對象是高中畢業(yè)三年制機(jī)械設(shè)計制造等專業(yè)高職高專學(xué)生。 課程任務(wù)：研究物體平衡、運(yùn)動的一般規(guī)律以及構(gòu)件強(qiáng)度和變形問題，是學(xué)生必備的理論知識 和科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)本課程的目的是：掌握力學(xué)知識，為學(xué)習(xí)有關(guān)的后續(xù)課程打好必要的基礎(chǔ)：培養(yǎng) 學(xué)生運(yùn)用力學(xué)的概念和理論分析解決工程實際問題：學(xué)列力學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，計 算表達(dá)能力等綜合素質(zhì)。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力、豐 富的想象能力、科學(xué)的思維能力，并為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和解決工程實際問題提供基本理論和方 課程教學(xué)目標(biāo) （一）知識教學(xué)目標(biāo) 仆了解接受職業(yè)技能教療和接受繼續(xù)教療的文化基

3、礎(chǔ)知識: 2、了解靜力學(xué)的基本知識: 3、了解材料力學(xué)的基本知識。 （二）能力培養(yǎng)目標(biāo) 你掌握利用靜力學(xué)知識求解構(gòu)件受力問題的方法: 2、掌握利用運(yùn)動學(xué)知識求解機(jī)構(gòu)運(yùn)動問題的方法; 3、掌握材料力學(xué)的基本理論的應(yīng)用方法。 （三）素質(zhì)教育目標(biāo) 1. 培養(yǎng)學(xué)生的社會交往和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力: 2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神: 3、培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道徳和敬業(yè)精神。 二教學(xué)內(nèi)容 在教學(xué)內(nèi)容方面，根據(jù)本課程的任務(wù)，在教學(xué)內(nèi)容組織安排上，注意處理好前修課和后續(xù)課間 的銜接，處理好本課程相關(guān)內(nèi)容間的關(guān)系：針對高職教育的特點，將力學(xué)理論知識與工程實際相結(jié) 合以培養(yǎng)具有必備的理論知識和較強(qiáng)實踐能力的髙技能應(yīng)用型人才為

4、目標(biāo)，對工程力學(xué)課程的內(nèi) 容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整.做到精簡內(nèi)容，降低琳度.減少理論.加強(qiáng)應(yīng)用.側(cè)重基本概念和基 本方法的闡述同時兼顧對學(xué)生分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。重視工程綜合教療和素質(zhì)教育，重 視課程之間的科學(xué)分工和有機(jī)聯(lián)系，把基本理論、基本知識與綜合教育、素質(zhì)教療、能力培養(yǎng)融為 一體：教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)代化教學(xué)方法融為一體：理論教學(xué)和實踐教學(xué)融為一體：課內(nèi)教學(xué)和課外輔導(dǎo)、 課外練習(xí)融為一體。使培養(yǎng)出的學(xué)生成為具有必備的理論知識和較強(qiáng)的實踐能力、適應(yīng)生產(chǎn)一線急 需的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。 總學(xué)時J 64幷中理論54學(xué)時，實踐1O學(xué)時 章節(jié) 學(xué) 時 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)要求 教學(xué) 方法 緒論 2

5、工程力學(xué)的研究對象 和內(nèi)容、學(xué)習(xí)工程力 學(xué)的目的和作用 了解工程力學(xué)的研究對象和內(nèi)容；了解學(xué)習(xí) 工程力學(xué)的目的和作用。 課堂 講授 法 第一章構(gòu)件靜力 學(xué)基礎(chǔ) 4 力的基本概念和公 理、常見約朿及其力 學(xué)模型、構(gòu)件的受力 圖 掌握力、平衡、剛體等基本概念和基本公理： 理解約朿與約朿力概念，熟悉約束的基本類 型，掌握常見約朿及約束力方向的確定方 法：掌握構(gòu)件的受力圖的繪制方法，掌握 物體的受力分析方法。 課堂 講授 法 第二章力的投影 和平而力偶 4 力的投影和力的分 解、平面匯交力系的 合成與平衡、力矩和 力偶、平而力偶系的 合成與平衡 掌握將力沿直角坐標(biāo)軸上分解和向宜角坐 標(biāo)軸投影的方法，掌

6、握兩考的區(qū)別與聯(lián)系。 熟練應(yīng)用合力投影立理；掌握平而匯交力系 的合成與平衡方程的應(yīng)用：掌握力矩和力偶 的概念，力偶的三要素及力偶的性質(zhì)，熟練 應(yīng)用合力矩迫理；掌握平而力偶系的合成與 第三章平面任意 力系 平而任意力系的簡 化、平面任意力系的 平衡方程及尖應(yīng)用、 固定端約朿和均布載 荷、物體系統(tǒng)的平衡 問題、考慮摩擦?xí)r構(gòu) 件的平衡問題 第四章空間力系 和重心 力的投影和力對軸之 矩、空間力系的平衡 方程、輪軸類構(gòu)件平 衡問題的平而解法、 物體的重心和平而圖 形的形心 第五章軸向拉伸 與壓縮 材料力學(xué)的基本概 念、軸向拉（壓）的工程 實例與力學(xué)模型、軸 力和軸力圖、拉（壓） 桿橫截面的應(yīng)力和強(qiáng) 度

7、計算、拉（壓）桿的變 形、材料的力學(xué)性能、 許用應(yīng)力與強(qiáng)度準(zhǔn) 則、應(yīng)力集中的概念 平衡方程的應(yīng)用。 了解平而任意力系的簡化方法，領(lǐng)會主矢與 主矩同原力系的關(guān)系，及其與合力、合力偶 的關(guān)系：掌握平而任意力系的平衡方程及英 應(yīng)用，熟練應(yīng)用平面任意力系的平衡方程求 解單個物體的平衡問題：掌握固崔端約束約 束反力方向的確泄和均布載荷的簡化訃算 方法：掌握靜定與靜不定的概念，掌握物體 系統(tǒng)靜定與超靜泄的判別方法。掌握求解物 體系統(tǒng)平衡問題的方法、步驟，熟練地求解 物體系統(tǒng)的平衡問題：理解摩擦的概念，掌 握摩擦力方向的判定方法掌握增加摩擦力 補(bǔ)充方程求解考慮摩擦?xí)r構(gòu)件的平衡問題 的方法。 掌握力在空間直角

8、坐標(biāo)軸上的一次投影與 二次投影的il算方法。掌握力對軸之距的計 算：掌握空間力系的平衡方程的il算方法: 掌握輪軸類構(gòu)件平衡問題的平面解法：理解 重心與形心的概念，了解物體的重心和平而 圖形的形心的計算方法。 掌握材料力學(xué)的基本概念：理解拉伸與圧縮 的概念及桿件拉伸與壓縮時的受力與變形 特點，了解軸向拉（壓）的工程實例與力學(xué)模 型：熟練地應(yīng)用截而法求直桿橫截而上的 軸力，掌握軸力圖的繪制方法：熟練應(yīng)用正 應(yīng)力的公式計算直桿橫截面上的應(yīng)力并進(jìn) 行構(gòu)件的強(qiáng)度計算。能熟練地進(jìn)行拉伸或壓 縮強(qiáng)度強(qiáng)度校核、設(shè)訃截而尺寸和確定許可 載荷等三類問題的訃算：理解變形與應(yīng)變的 概念，掌握應(yīng)用胡克；律進(jìn)行拉（壓）

9、桿變形 第六章剪切和擠 剪切和擠壓的工程實 例、剪切和擠壓的實 用訃算、剪切胡克泄 第七章圓軸扭轉(zhuǎn) 圓軸扭轉(zhuǎn)的工程實例 與力學(xué)模型、扭矩 扭矩圖、圓軸扭轉(zhuǎn)時 橫截而上的應(yīng)力和強(qiáng) 度訃算、圓軸扭轉(zhuǎn)時 的變形和剛度計算 第八章梁的彎曲 平面彎曲的工程實例 與力學(xué)模型、彎曲的 內(nèi)力剪力和彎 矩、剪力圖和彎矩圖、 彎矩、剪力和載荷集 的il算：了解比例極限、；1性極限、屈服極 限及強(qiáng)度極限的總義，了解材料的塑性指 標(biāo)、塑性材料與脆性材料的劃分標(biāo)準(zhǔn)和二者 的力學(xué)性質(zhì)，了解屈服極限bo2的含義。掌 握材料的力學(xué)性能：了解許用應(yīng)力勺強(qiáng)度準(zhǔn) 則：了解應(yīng)力集中的概念。 理解剪切與擠壓的概念及桿件剪切與擠壓 時的

10、受力與變形待點。能區(qū)分?jǐn)D壓與壓縮的 不同0 了解剪切和擠壓的工程實例和力學(xué)模 型：掌握剪切和擠壓的實用計算，能熟練進(jìn) 行剪切和擠壓強(qiáng)度校核、設(shè)訃截而尺寸和確 定許可載荷等三類問題的訃算：了解剪切胡 理解扭轉(zhuǎn)的概念及圓軸扭轉(zhuǎn)時的受力與變 形特點，了解圓軸扭轉(zhuǎn)的工程實例與力學(xué)模 型：熟練應(yīng)用截而法求轉(zhuǎn)矩.掌握扭矩圖的 繪制方法：了解扭轉(zhuǎn)剪應(yīng)力在橫截而上的分 布規(guī)律，并能計算指定截而上的某一點處的 剪應(yīng)力或最大剪應(yīng)力，熟練應(yīng)用扭轉(zhuǎn)強(qiáng)度條 件進(jìn)行強(qiáng)度校核、設(shè)訃截而尺寸和確定許可 載荷三類問題的計算：了解圓軸扭轉(zhuǎn)時的變 形，理解相對扭轉(zhuǎn)角及單位長度上扭轉(zhuǎn)角的 概念，熟練利用剛度條件進(jìn)行剛度校核、設(shè) 訃截

11、而尺寸和確崔許可載荷等三類問題的 理解平面彎曲的概念及梁彎曲時的受力與 變形特點。了解支座和載荷的簡化和梁的基 本形式，了解平而彎曲的工程實例與力學(xué)模 型：熟練掌握用截而法求梁截而的內(nèi)力（剪 力和彎矩）并確定剪力和彎矩正負(fù)的方法: 度間的微分關(guān)系、梁 彎曲時的正應(yīng)力和強(qiáng) 度訃算、組合截而的 慣性矩、提高梁抗彎 強(qiáng)度的描施、梁的變 形和剛度汁算 第九章應(yīng)力狀態(tài) 和強(qiáng)度理論 第十章組合變形 應(yīng)力狀態(tài)的概念、二 向應(yīng)力狀態(tài)分析、二 向應(yīng)力狀態(tài)的最大切 應(yīng)力和廣義胡克定 律、強(qiáng)度理論 拉（壓）與彎曲組合 變形、彎曲與扭轉(zhuǎn)組 合變形 第十一章構(gòu)件運(yùn) 動學(xué)基礎(chǔ) 運(yùn)動構(gòu)件上一點的運(yùn) 動、構(gòu)件的平面基本 運(yùn)動

12、 第十二章合成運(yùn) 動和平面運(yùn)動簡 點的合成運(yùn)動概念、 速度合成定理、構(gòu)件 平面運(yùn)動的特點與力 學(xué)模型、平而圖形上 點的速度合成法 熟練掌握剪力圖和彎矩圖的繪制方法：掌握 彎矩、剪力和載荷集度間的微分關(guān)系：了解 純彎曲和橫力彎曲的區(qū)別，了解中性層與中 性軸的概念，了解彎曲正應(yīng)力在梁橫截面上 的分布規(guī)律，并能訃算梁在指遲橫截而上指 定點處的正應(yīng)力和最大正應(yīng)力。熟練應(yīng)用彎 曲強(qiáng)度條件進(jìn)行強(qiáng)度校核、設(shè)訃截而尺寸和 確泄許可載荷三類問題的計算：了解組合截 面的慣性矩的計算方法：了解提髙梁抗彎強(qiáng) 度的措施：了解轉(zhuǎn)角和撓度的窪義，了解梁 的變形和剛度汁算。 了解應(yīng)力狀態(tài)的概念：了解二向應(yīng)力狀態(tài)分 析：了解二

13、向應(yīng)力狀態(tài)的最大切應(yīng)力和廣義 胡克圧律：了解強(qiáng)度理論。 了解拉（壓）與彎曲組合變形；掌握彎曲與 扭轉(zhuǎn)組合變形。 掌握用自然法和直角坐標(biāo)法描述點的運(yùn)動 的方法，熟練建立點的運(yùn)動方程并求解速度 和加速度的：掌握構(gòu)件平動和定軸轉(zhuǎn)動的概 念，熟練掌握構(gòu)件平動和;軸轉(zhuǎn)動時運(yùn)動的 描述方法，熟練掌握轉(zhuǎn)動構(gòu)件上某點的速度 和加速度的分析方法。 了解絕對運(yùn)動、相對運(yùn)動和牽連運(yùn)動的概 念，了解點的合成運(yùn)動概念，掌握動點、動 系的選取原則：掌握速度合成定理及其合成 公式：了解構(gòu)件平而運(yùn)動的特點，了解構(gòu)件 平而運(yùn)動的工程實例和力學(xué)模型。掌握將平 面運(yùn)動分解為平動和轉(zhuǎn)動的方法：掌握基點 法、速度投影法和速度瞬心法等平

14、而圖形上 點的速度合成的方法。 第十三章構(gòu)件 動力學(xué)基礎(chǔ) 4 質(zhì)點動力學(xué)基本方 程、質(zhì)點動力學(xué)的兩 類問題、構(gòu)件軸轉(zhuǎn) 動的動力學(xué)基本方 程、構(gòu)件定軸轉(zhuǎn)動基 本方程的應(yīng)用 掌握質(zhì)點動力學(xué)基本方程及其微分方程：掌 握質(zhì)點動力學(xué)中已知運(yùn)動求作用力和已知 作用力求運(yùn)動等兩類基本動力學(xué)問題：掌握 構(gòu)件定軸轉(zhuǎn)動的動力學(xué)基本方程的應(yīng)用，掌 握轉(zhuǎn)動慣量的計算方法：掌握構(gòu)件左軸轉(zhuǎn)動 基本方程的應(yīng)用。 學(xué)生學(xué)完本課程后，應(yīng)達(dá)到下列要求: 理解力學(xué)的基本概念和基本定律，掌握工程力學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本理論以及處理工程力學(xué)問題 的基本方法具備解決簡單工程實際力學(xué)問題的能力。 能對靜力學(xué)問題進(jìn)行力學(xué)分析和il 算。 能正確

15、應(yīng)用公式對受力不很復(fù)雜的構(gòu)件進(jìn)行強(qiáng)度、剛度及穩(wěn)定性計算。 課程的核心是材料力學(xué)部分，但靜力學(xué)部分又是課程的重要理論基礎(chǔ)。因此，正確理解靜力學(xué) 的基本公理和基本概念，掌握對物體進(jìn)行正確的受力分析、畫出受力圖并進(jìn)行相關(guān)計算，既是工程 力學(xué)要求的重點又是難點。正確的力學(xué)理論分析是材料力學(xué)部分正確進(jìn)行構(gòu)件的強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定 性問題的相關(guān)計算的基礎(chǔ)理論知識。 列一重點和難點是能用相關(guān)理論分析和解決簡單的工程實際問題，這要求學(xué)生不但要掌握基礎(chǔ) 理論，還要有一定的實踐基礎(chǔ)。 解決辦法：采用講授理論知識與實驗及工程實踐相結(jié)合的方法，進(jìn)行理論與工程模型的有機(jī)結(jié) 合講解，鼓勵教學(xué)與科研實踐的結(jié)合，注重專業(yè)特點選擇

16、例題或工程實例等教學(xué)細(xì)節(jié)，做到因人而 異.因課制宜，突出教學(xué)重點和難點，培養(yǎng)學(xué)生能力。 三教學(xué)對象 本課程適用于高中后三制機(jī)械設(shè)計與制造苦業(yè)，課程開在第一學(xué)年的第二個學(xué)期, 四教學(xué)方法與教學(xué)手段 J根據(jù)授課內(nèi)容，運(yùn)用形式多樣的教學(xué)方法開展教學(xué) 教學(xué)目的根據(jù)理論與實踐兩個環(huán)節(jié)的區(qū)別與聯(lián)系，采取形式不同的教學(xué)手段與方法。理論部分 主要采取教師課堂講授和學(xué)生課后復(fù)習(xí)思考的“雙向互動”的方式，以“多功能例題教學(xué)法S “問 題教學(xué)法S “啟發(fā)示教學(xué)法”靈活教學(xué).達(dá)到學(xué)生真正掌握教學(xué)內(nèi)容，提髙能力的教學(xué)目的。 實施過程 常根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容開展課堂討論采用“精講、多練”的形式進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和方法 的改革，使學(xué)

17、生較深入地理解基本概念、基本理論和基本原理，初步達(dá)到分析工程力學(xué)實際問題的 能力：通過習(xí)題課，解決工程力學(xué)il算中諸如恰當(dāng)?shù)牧W(xué)建模、力學(xué)簡圖的建立等疑難與技巧問題, 在鞏固力學(xué)基本知識的基礎(chǔ)上，達(dá)到掌握一些解決復(fù)雜工程力學(xué)實際問題的il算方法：結(jié)合工程實 例的分析與講解，使學(xué)生進(jìn)一步提高分析問題和解決問題的能力：實驗教學(xué)以學(xué)生實際操作為主, 教師進(jìn)行指導(dǎo)并適當(dāng)示范，并啟發(fā)學(xué)生理論聯(lián)系實際。通過開展創(chuàng)新性的實踐教學(xué)，不斷提奇學(xué)生 對理論內(nèi)容的理解，加深對工程力學(xué)常用材料性能、材料拉伸、扭轉(zhuǎn)、彎曲等基本變形的認(rèn)識與理 解.同時提高了學(xué)生的動手能力，取得了良好的教學(xué)效果。現(xiàn)以某一教學(xué)案例進(jìn)行具體說

18、明: 2）教學(xué)實例：以“多功能”例題教學(xué)法為主線融合多種教學(xué)方法，開展“五基”教學(xué) 在講解重心、力矩平衡、平而一般力系平衡及空間力系平衡等章節(jié)中選擇與生活實踐中的“四 輪汽車”作為“多功能典型例題的題干。其貫穿了近多個知識點: 重心（汽車的重心的測崔）一一力矩平衡的應(yīng)用（車輪約束反力的求解）平面一般力系平 衡一一空間一般力系平衡一力偶的性質(zhì)（汽車方向盤力偶傳遞等多個知識點，教學(xué)中講解生動形 象.易于進(jìn)行聯(lián)想發(fā)散思維的培養(yǎng)，且學(xué)生研丸的興趣較濃厚，在教學(xué)中取得了良好的教學(xué)效果。 具體教學(xué)過程因人而異，在此不便展開，但應(yīng)注意以下一些方式和方法。 “多功能典型”例題在講解時，因其具有很好的延續(xù)性和貫

19、穿主線，以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能 力為主。而不應(yīng)灌輸死知識，導(dǎo)致學(xué)生死記硬背。應(yīng)在例題講解Z前進(jìn)行置疑，啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用所學(xué) 知識點，先進(jìn)行幾分鐘的獨(dú)立思考、演練，調(diào)動學(xué)生思維積極性之后再進(jìn)行講解，這樣有利于學(xué)生 跟著教師的思路一起完成例題的解答.在講解中抓住三基，開展“五基”教學(xué)。適時強(qiáng)調(diào)重點、難 點所在，解決問題的關(guān)鍵所在。這樣，才能真正起到“一舉多得”的很好效果。 4）充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，逐步實施“多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢互補(bǔ)”的在教學(xué)模式取 得良好教學(xué)效果，并積極開展教學(xué)改革試探新的教改舉措。 充分注意多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段的相容并進(jìn)。進(jìn)行教學(xué)改革研丸，曾發(fā)表 教學(xué)改革及

20、教學(xué)法論文多篇：注重平時作業(yè)的批發(fā)與學(xué)生平時成績掛勾，適當(dāng)加大平時成績比例, 開展教學(xué)討論與教學(xué)小論文等能力鍛煉：枳極開發(fā)試題庫，建立教學(xué)立體動畫模型，已建成部分工 程力學(xué)多媒體課件，擬建立網(wǎng)絡(luò)測試、網(wǎng)絡(luò)答疑、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)批改勾反饋，網(wǎng)絡(luò)講座、網(wǎng)絡(luò)討論等教 學(xué)改革與措施，并努力向網(wǎng)絡(luò)教學(xué)推進(jìn)。 5）在考試與考核辦法方而，課程組設(shè)訃了 “全方位多層次”的考核辦法. 其內(nèi)涵是: （1）課堂發(fā)胃，考核學(xué)習(xí)情況、即興發(fā)揮與表達(dá)能力，1。分: 平時小測驗，考核知識積累能力，2分; （3） （4 （5） 期末考試，6。分。 撰寫研修報告，考核査閱資料、研究問題與撰寫報告的能力，1。分: 實驗表現(xiàn)，考核理論聯(lián)系

21、實際，分析問題解決問題的實踐能力，成績?yōu)?分。 綜合使用上述“全方位多層次”的考核辦法，大大調(diào)動了學(xué)生的積極性，考核成績呈正態(tài)分布, 基本上客觀、公正-全而地反應(yīng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。 教學(xué)方法的改革 傳統(tǒng)的教學(xué)方法一亶是采用注入式教學(xué)，部分學(xué)生被動學(xué)習(xí)不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。我們認(rèn) 為教學(xué)過程應(yīng)是一個雙向交流的過程，在教學(xué)中，應(yīng)盡量實行啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法，活躍學(xué) 生的學(xué)術(shù)思想為他們的獨(dú)立思維和激發(fā)創(chuàng)新精神，提供充分的時間和空間。把一些問題有意識的 留給學(xué)生去思考，這有助于刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考的主動性，有助于使學(xué)生精力集中和培養(yǎng)獨(dú) 立思考能力。為此，我們在課堂教學(xué)方法改革中注意做好幾個方而

22、的工作。首先是善于提出問題, 揭示矛盾，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈求知欲，加強(qiáng)學(xué)生的聯(lián)想能力、發(fā)散思維的能力培養(yǎng)，特別是培養(yǎng)學(xué)生 發(fā)現(xiàn)問題的能力0結(jié)合工程力學(xué)的特點從簡單問題引出復(fù)雜問題，從工程背景引出理論問題，從正 問題引出反問題等。英次是在課堂講授中淡化繁瑣的數(shù)學(xué)推導(dǎo)與數(shù)字運(yùn)算，強(qiáng)化；性分析，強(qiáng)化基 于基本概念的直觀判斷，突出分析思路與分析方法。第三是加強(qiáng)與學(xué)生的交流提出一些問題讓學(xué) 生在課堂討論.引導(dǎo)學(xué)生自己思考并得出某些結(jié)論。第四是為學(xué)生留出充分的思維空間，經(jīng)常留出 一些問題或思考題讓學(xué)生去想。第五是對例題和習(xí)題加以精選，注重例題和習(xí)題要有啟發(fā)性，能夠 達(dá)到舉一反三的目的。 工程力學(xué)課程是高等工科

23、學(xué)校的技術(shù)基礎(chǔ)課，是基礎(chǔ)理論課與工程專業(yè)課的橋梁。而對培養(yǎng)學(xué) 生科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)思維方法和科學(xué)研究能力的需求：而對學(xué)時要少、內(nèi)容要新、要求要高、效果要 好的要求：而對相關(guān)學(xué)科各自體系的規(guī)范化、理論的嚴(yán)密性與完整性以及傳統(tǒng)的工程力學(xué)教學(xué)模式: 通過多次反復(fù)的教學(xué)研討，任課教師們達(dá)成共識：工程力學(xué)課的改革重點是力學(xué)理論知識與工程實 際相結(jié)合，主要體現(xiàn)在：“教學(xué)內(nèi)容與體系S “教學(xué)方法與教學(xué)乎段X “實驗教學(xué)J “考試與考核辦 法四個方面的改革。通過“工程力學(xué)課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生系統(tǒng)化地了解工程中常見到的力學(xué)問 題.如：平衡、運(yùn)動、破壞、設(shè)計準(zhǔn)則等，掌握分析、解決這些問題的基本知識、基本概念、基本 規(guī)律和基本方法，以達(dá)到適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展以及社會的不斷進(jìn)步對綜合性人才的要求。為此 我們以培養(yǎng)具有必備的理論知識和較強(qiáng)實踐能力的髙技能應(yīng)用型人才為主線，充分考慮到目前教學(xué) 對象的要求，對工程力學(xué)課程的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行了柑應(yīng)的調(diào)整，做到精簡內(nèi)容，降低難度，減