2019最新蘇教版科學(xué)三下《了解土壤》教學(xué)案例

1、2019 最新蘇教版科學(xué)三下了解土壤教學(xué)案例（教學(xué)案例）吳鵬課程標(biāo)準(zhǔn)：1、知道科學(xué)探究涉及提出問題,解答問題 ,將自己的結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較。2、懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。知道環(huán)境對(duì)生物生長(zhǎng)、生活習(xí)性等多方面影響。3、能認(rèn)識(shí)到人類是自然的一部分,既依賴環(huán)境 ,又影響環(huán)境 ,影響其它生物的生存。4、知道土壤的構(gòu)成。5、意識(shí)到人與自然要和諧相處。6、會(huì)查閱書刊及其它信息源。教學(xué)目的：過(guò)程與方法：1、能運(yùn)用自己的感官觀察土壤。2、能夠了解土壤的成分。3、能利用觀察、觸摸、握?qǐng)F(tuán)等方法比較沙與黏土的差異。4、能通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較三種土壤的滲水性。1 / 5科學(xué)知識(shí)：1、知道沙土、黏土和土壤是土壤的

2、三種類型。2、了解土壤中沙、黏土和腐殖質(zhì)的多少影響著土壤的種類。3、知道不同種類的土壤透水性能不同。4、知道不同的土壤適合種植不同的農(nóng)作物。5、能夠用感官和不同方法鑒別土壤中沙、黏土成分的多少。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、形成探究意識(shí) ,意識(shí)到自己感官的作用。2、具有探索土壤的熱情 ,具有關(guān)心家鄉(xiāng)的意識(shí)。學(xué)習(xí)成果：預(yù)計(jì)學(xué)生能夠：仔細(xì)觀察土壤觀察砂土、黏土、壤土的顆粒對(duì)比三種土壤的滲水性。調(diào)查家鄉(xiāng)的土壤和適種植物。學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)概念發(fā)展層次 1：知道沙土、黏土和土壤是土壤的三種類型。層次 2：能夠用感官和不同方法鑒別土壤中沙、黏土成分的多少。層次 3：了解土壤中沙、黏土和腐殖質(zhì)的多少影響著土壤的種類。探

3、究能力：層次 1：能夠了解土壤的成分。2 / 5層次 2：能運(yùn)用自己的感官觀察土壤。層次 3：能通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較三種土壤的滲水性。教學(xué)材料：三種土壤樣本、杯子、水、攪拌棒、紙巾、漏斗、紗布教學(xué)步驟：教學(xué)互動(dòng)性質(zhì)師生互動(dòng)的目的二 次 備步驟課集中土壤可以孕育成千上萬(wàn)的生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣話題命 , 它究竟有哪些特點(diǎn)呢？今天我們進(jìn)一步來(lái)研究土壤（板書課題）探索1、你們采集的土壤里面又認(rèn)識(shí)土壤是一種混合和調(diào)查哪些物體 ?鼓勵(lì)學(xué)生觀察后盡可物。能多地用圖畫、文字等形式記錄認(rèn)識(shí)土壤的成分。下來(lái)。研究土壤的種類、構(gòu)2、教師小結(jié)：土壤是一種成、特點(diǎn)?；旌衔?。了 解 本 地 土 壤 的 類3、做下面的實(shí)驗(yàn),你看到了 型。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)查閱書什么？刊及其它信息源。4 、 說(shuō)明土壤 里有 什么 ？（有水、空氣、沙、黏土、腐殖3 / 5質(zhì)）5、組織學(xué)生觀察比較三種土壤中顆粒的大小。6、教師小結(jié)三種土壤的名稱。7、教師將事先準(zhǔn)備的土壤樣本讓學(xué)生邊觀察邊閱讀、比較。8 、 這三種 土壤有 什么 不同？如何比較？組織學(xué)生預(yù)測(cè)9、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究土壤的滲水性。注意保持三個(gè)變量的不變。10 、組織學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。11、組織學(xué)生將結(jié)果與預(yù)測(cè)相對(duì)照, 鞏固科學(xué)探究的方法。12、調(diào)查家鄉(xiāng)的土壤4 / 5可以有哪些途徑和方法？回