公德從我做起PPT課件

1、讓我們來看看身邊有哪些不遵守讓我們來看看身邊有哪些不遵守 社會(huì)公德的行為社會(huì)公德的行為 校園內(nèi)的不文明校園內(nèi)的不文明 這樣的腳印并不好看舉手之勞，校園可以更美好 水在流，資源在流走這不是展示雕刻技藝的地方這不是展示雕刻技藝的地方 更讓我們震撼的是更讓我們震撼的是 國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見口 香糖殘跡40萬平方米的天安門廣場(chǎng)上 竟有60萬塊口香糖殘?jiān)?，密密麻麻?斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成 了強(qiáng)烈反差。 心心 情情 很很 沉沉 重！重！ 近幾年，我國(guó)出境旅游人數(shù)激增。國(guó)外針對(duì)近幾年，我國(guó)出境旅游人數(shù)激增。國(guó)外針對(duì)中國(guó)游客中國(guó)游客 “不修邊幅、不講衛(wèi)生、不懂禮儀、不守秩序、不遵法不修邊

2、幅、不講衛(wèi)生、不懂禮儀、不守秩序、不遵法 規(guī)、不愛護(hù)環(huán)境和公共設(shè)施、喧嘩吵鬧規(guī)、不愛護(hù)環(huán)境和公共設(shè)施、喧嘩吵鬧”等不文明行為等不文明行為 的警示也越來越多，令國(guó)人心痛面赧的警示也越來越多，令國(guó)人心痛面赧(nn)。 出境游客的不文明行為嚴(yán)重?fù)p害了我國(guó)出境游客的不文明行為嚴(yán)重?fù)p害了我國(guó)“禮儀之邦禮儀之邦”的的 形象和國(guó)際聲譽(yù)。形象和國(guó)際聲譽(yù)。 看了以上一些不文明現(xiàn)象，大家是不是有所感 受？ 可以說在國(guó)外你就代表著自己可以說在國(guó)外你就代表著自己 的祖國(guó)，一言一行的祖國(guó)，一言一行 都關(guān)系到國(guó)家、民族的榮譽(yù)。都關(guān)系到國(guó)家、民族的榮譽(yù)。 那么在宜昌，你的行為代表著什么？那么在宜昌，你的行為代表著什么？ 那

3、么在學(xué)校，你的行為代表著什么？那么在學(xué)校，你的行為代表著什么？ 缺失社會(huì)公德會(huì)造成什么后果？ 沒有秩序的交通沒有秩序的交通 不遵守規(guī)則的后果，傷人不遵守規(guī)則的后果，傷人 傷已傷已 缺失社會(huì)公德會(huì)造成什么后果？ 你能忍受這樣的居住環(huán)境嗎？你能忍受這樣的居住環(huán)境嗎？ 缺失社會(huì)公德會(huì)造成什么后果？ 阜陽(yáng)大頭娃娃阜陽(yáng)大頭娃娃 一度泛濫安徽阜陽(yáng)市農(nóng)村市場(chǎng)的“無無 營(yíng)養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)”劣質(zhì)嬰兒奶粉，導(dǎo)致嬰兒頭大、劣質(zhì)嬰兒奶粉，導(dǎo)致嬰兒頭大、 嘴小、浮腫、低燒；嘴小、浮腫、低燒；1313個(gè)嬰兒無治死個(gè)嬰兒無治死 亡，殘廢的嬰兒六七十名之多。亡，殘廢的嬰兒六七十名之多。 缺失社會(huì)公德會(huì)造成什么后果？ 沒有了秩序的生活，

4、不法之徒有機(jī)可乘，社會(huì)失去了安定，我們的生命沒有了秩序的生活，不法之徒有機(jī)可乘，社會(huì)失去了安定，我們的生命 也將受到威脅。也將受到威脅。 什么是社會(huì)公德？ 指： 人們?cè)谏鐣?huì)交往和公共生活中，人們?cè)谏鐣?huì)交往和公共生活中， 應(yīng)該遵守的應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則行為準(zhǔn)則， 是維護(hù)社會(huì)成員之間是維護(hù)社會(huì)成員之間最基本最基本的的社會(huì)關(guān)系秩序社會(huì)關(guān)系秩序， 保證社會(huì)和諧穩(wěn)定的保證社會(huì)和諧穩(wěn)定的最起碼最起碼的的道德要求道德要求。 名人口中的社會(huì)公德名人口中的社會(huì)公德 我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國(guó)我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國(guó) 致以可被接受的敬禮。致以可被接受的敬禮。 -盧盧 梭梭 美德與過惡，道德

5、上的善與惡，都是對(duì)社會(huì)有利美德與過惡，道德上的善與惡，都是對(duì)社會(huì)有利 或有害的行為；在任何地點(diǎn)，任何時(shí)代，為公益或有害的行為；在任何地點(diǎn)，任何時(shí)代，為公益 作出最大犧牲的人，都是人們會(huì)稱為最道德的人。作出最大犧牲的人，都是人們會(huì)稱為最道德的人。 -伏爾泰伏爾泰 v文明禮貌 v助人為樂 v愛護(hù)公物 v保護(hù)環(huán)境 v遵紀(jì)守法 一、文明禮貌一、文明禮貌 思考一下：思考一下： 1.1.看到老師、長(zhǎng)輩時(shí)該怎么做？看到老師、長(zhǎng)輩時(shí)該怎么做？ 2.2.如果上課遲到，進(jìn)入課室時(shí)要怎樣做？如果上課遲到，進(jìn)入課室時(shí)要怎樣做？ 3.3.向老師、同學(xué)求教后，該怎么做？向老師、同學(xué)求教后，該怎么做？ 需要注意兩個(gè)方面：

6、1）文明用語，禮貌待人 2）儀容儀表 一、文明禮貌一、文明禮貌 你認(rèn)為這幾個(gè)學(xué)生的儀容儀表有什么問題？他們給你的印象如何？ 一、文明禮貌一、文明禮貌 學(xué)者藝術(shù)家 1. 精神飽滿，氣宇軒昂， 決不拖拉 軍人 2.注重儀表，談吐文雅 農(nóng)民 3.出言不遜，衣冠不整， 行如匪類 暴發(fā)戶 4.氣沖牛斗，咋咋呼呼， 旁若無人 流氓渣滓 5.憨厚老實(shí)，勤勞儉樸 做完這道題，你有什么想法呢？做完這道題，你有什么想法呢？ 一、文明禮貌一、文明禮貌 言行舉止，儀容儀表有何作用言行舉止，儀容儀表有何作用？ 1.言行舉止能夠反映一個(gè)人的道德品質(zhì)。 2.儀容儀表是一個(gè)人精神面貌的外觀體現(xiàn)，良好的儀 容儀表會(huì)給人以朝氣蓬

7、勃熱情好客感覺，反之則會(huì) 給人不美不禮貌的感覺，甚至使人望而生厭。 一、文明禮貌一、文明禮貌 1.1.課間：課間： 追逐打鬧、大聲喧嘩追逐打鬧、大聲喧嘩 2.2.課堂：課堂： 隨意插嘴隨意插嘴 3.3.自習(xí)課：自習(xí)課： 隨意討論、動(dòng)作粗魯隨意討論、動(dòng)作粗魯 4.4.儀容儀表：儀容儀表： 頭發(fā)、衣著問題頭發(fā)、衣著問題 共建和諧課室共建和諧課室 遵守上課紀(jì)律遵守上課紀(jì)律 保持課堂安靜保持課堂安靜 認(rèn)真、規(guī)范認(rèn)真、規(guī)范 我們應(yīng)該怎么做？我們應(yīng)該怎么做？ 一、文明禮貌一、文明禮貌故事分享故事分享 男孩、釘子與籬笆男孩、釘子與籬笆 從前，有一個(gè)脾氣很壞的男孩，總是莫名其妙發(fā)很大的脾氣。一天，父親給了他一

8、袋釘子， 告訴他每次發(fā)脾氣或跟人吵架的時(shí)候，就在院子的籬笆上釘一根，如果到圣誕節(jié)還剩下一半釘 子，圣誕老人就會(huì)給他帶來他想要的禮物。 第一天，那男孩就在籬笆上釘了37根釘子。后面的幾天，他慢慢地嘗試控制自己的脾氣， 每天釘?shù)交h笆上的釘子也逐漸減少了。他由此發(fā)現(xiàn)，原來控制自己的脾氣，實(shí)在比在籬笆上釘 釘子要容易的多。 終于有一天，他一根釘子都沒有釘，他高興地把這件事告訴了父親，父親說：“從今天起， 如果你有一整天都沒有發(fā)脾氣，那么就可以從籬笆上拔下一根釘子。” 日子一天一天地過去，最后，那些被男孩釘?shù)交h笆上的釘子又全都被他拔光了。父親帶他 來到籬笆邊上，對(duì)他說：“兒子，你做得很好，可是看看籬笆上

9、的釘子洞，這些洞永遠(yuǎn)也不可 能恢復(fù)了。就像你和別人吵架，動(dòng)手打人，你傷害了別人，就在別人心里留下了一個(gè)傷口，像 這些釘子洞一樣?！?二、助人為樂二、助人為樂 君子成人之美，不成人之惡。君子成人之美，不成人之惡。 為善最樂。為善最樂。 博施濟(jì)眾。博施濟(jì)眾。 贈(zèng)人玫瑰，手有余香。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。 助人為樂是中華傳統(tǒng)美德。助人為樂是中華傳統(tǒng)美德。 三、愛護(hù)公物三、愛護(hù)公物 珍惜愛護(hù)公物、物用所值是人對(duì)物的態(tài)度，珍惜愛護(hù)公物、物用所值是人對(duì)物的態(tài)度， 是每個(gè)公民應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。是每個(gè)公民應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。 這種公德體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)他人的勞動(dòng)及其勞這種公德體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)他人的勞動(dòng)及其勞

10、動(dòng)成果的尊重。動(dòng)成果的尊重。 對(duì)公共場(chǎng)所的設(shè)施、花草綠地、車船亭廊、對(duì)公共場(chǎng)所的設(shè)施、花草綠地、車船亭廊、 路燈護(hù)欄等保證正常公共生活的設(shè)備予以路燈護(hù)欄等保證正常公共生活的設(shè)備予以 保護(hù)，不損壞、不濫用、不私占是每個(gè)公保護(hù)，不損壞、不濫用、不私占是每個(gè)公 民的職責(zé)。民的職責(zé)。 四、保護(hù)環(huán)境四、保護(hù)環(huán)境 熱愛自然、保護(hù)環(huán)境，是對(duì)全人熱愛自然、保護(hù)環(huán)境，是對(duì)全人 類生存發(fā)展利益的維護(hù)，也是對(duì)類生存發(fā)展利益的維護(hù)，也是對(duì) 子孫后代應(yīng)盡的責(zé)任。子孫后代應(yīng)盡的責(zé)任。 講究公共衛(wèi)生、保護(hù)生活環(huán)境，這也是社會(huì)講究公共衛(wèi)生、保護(hù)生活環(huán)境，這也是社會(huì) 公共生活中人們應(yīng)當(dāng)遵循的公共生活中人們應(yīng)當(dāng)遵循的最基本的行為

11、規(guī)最基本的行為規(guī) 范范。 五、遵紀(jì)守法五、遵紀(jì)守法 遵紀(jì)守法是社會(huì)公德最基本遵紀(jì)守法是社會(huì)公德最基本 的要求，是維護(hù)公共生活秩的要求，是維護(hù)公共生活秩 序的重要條件。序的重要條件。 用紀(jì)律和法律來維護(hù)社會(huì)的用紀(jì)律和法律來維護(hù)社會(huì)的 正常秩序。正常秩序。 從我做起 社會(huì)公德四字歌 錦繡中華，禮儀之邦，文明古國(guó)，屹立東方。 時(shí)逢盛世，改革圖強(qiáng)，社會(huì)公德，再譜新章。 人在社會(huì)，敬業(yè)樂群，同舟共濟(jì)，自重敬人。 將心比心，推已及人，已所不欲，勿施于人。 先公后私，后已先人，人人為我，我為人人。 與人交往，謙誠(chéng)禮讓，人敬一尺，我敬一丈。 良言一句，三冬亦暖，惡語傷人，六月猶寒。 山披草木，人著衣裝，整潔得

12、體，煥發(fā)容光。 舉止談吐，文雅大方，穢語污言，自損形象。 公眾場(chǎng)合，嚴(yán)守規(guī)章，無序則亂，有序則暢。 公共安全，切實(shí)遵守，橫沖直撞，如入虎口。 綠過紅停，人車分道，寧讓三分，莫爭(zhēng)一秒。 請(qǐng)舉起右手，我們宣誓：請(qǐng)舉起右手，我們宣誓： 從現(xiàn)在做起，從我做起，從小事做起，告別陋習(xí)；遵紀(jì)守法，從現(xiàn)在做起，從我做起，從小事做起，告別陋習(xí)；遵紀(jì)守法， 無私奉獻(xiàn)；恪守家庭美德，崇尚社會(huì)公德；學(xué)禮儀，行禮儀，知榮無私奉獻(xiàn)；恪守家庭美德，崇尚社會(huì)公德；學(xué)禮儀，行禮儀，知榮 辱，講正氣，樹新風(fēng)，促和諧；在家做個(gè)好孩子、在校做個(gè)好學(xué)生、辱，講正氣，樹新風(fēng)，促和諧；在家做個(gè)好孩子、在校做個(gè)好學(xué)生、 在社會(huì)做個(gè)好公民！為

13、構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量！在社會(huì)做個(gè)好公民！為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量！ 宣誓人：全體同學(xué)宣誓人：全體同學(xué) 謝謝您的觀賞 1.1.石頭怎么會(huì)變成石頭怎么會(huì)變成“金光閃閃的雄雞金光閃閃的雄雞”呢？呢？ 每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰 上的幾塊巨石，就變成了一只上的幾塊巨石，就變成了一只 金光閃閃的雄雞。金光閃閃的雄雞。 缺失社會(huì)公德會(huì)造成什么后果？ 你能忍受這樣的居住環(huán)境嗎？你能忍受這樣的居住環(huán)境嗎？ 缺失社會(huì)公德會(huì)造成什么后果？ 阜陽(yáng)大頭娃娃阜陽(yáng)大頭娃娃 一度泛濫安徽阜陽(yáng)市農(nóng)村市場(chǎng)的“無無 營(yíng)養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)”劣質(zhì)嬰兒奶粉，導(dǎo)致嬰兒頭大、劣質(zhì)嬰兒奶粉，導(dǎo)致嬰兒頭大、 嘴小、浮腫、低燒；嘴小、浮腫、

14、低燒；1313個(gè)嬰兒無治死個(gè)嬰兒無治死 亡，殘廢的嬰兒六七十名之多。亡，殘廢的嬰兒六七十名之多。 一、文明禮貌一、文明禮貌 思考一下：思考一下： 1.1.看到老師、長(zhǎng)輩時(shí)該怎么做？看到老師、長(zhǎng)輩時(shí)該怎么做？ 2.2.如果上課遲到，進(jìn)入課室時(shí)要怎樣做？如果上課遲到，進(jìn)入課室時(shí)要怎樣做？ 3.3.向老師、同學(xué)求教后，該怎么做？向老師、同學(xué)求教后，該怎么做？ 需要注意兩個(gè)方面： 1）文明用語，禮貌待人 2）儀容儀表 三、愛護(hù)公物三、愛護(hù)公物 珍惜愛護(hù)公物、物用所值是人對(duì)物的態(tài)度，珍惜愛護(hù)公物、物用所值是人對(duì)物的態(tài)度， 是每個(gè)公民應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。是每個(gè)公民應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。 這種公德體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)他人的勞動(dòng)及其勞這種公德體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)他人的勞動(dòng)及其勞 動(dòng)成果的尊重。動(dòng)成果的尊重。 對(duì)公共場(chǎng)所的設(shè)施、花草綠地、車船亭廊、對(duì)公共場(chǎng)所的設(shè)施、花草綠地、車船亭廊、 路燈護(hù)欄等保證正常公共生活的設(shè)備予以路燈護(hù)欄等保證正常公共生活的設(shè)備予以 保護(hù)，不損壞、不濫用、不私占是每個(gè)公保護(hù)，不損壞、不濫用、不私占是每個(gè)公 民的職責(zé)。民的職責(zé)。 請(qǐng)舉起右手，我們宣誓：請(qǐng)舉起右手，我們宣誓： 從現(xiàn)在