計算機微課教學(xué)設(shè)計

1、微課教學(xué)設(shè)計微課標(biāo)題數(shù)值轉(zhuǎn)化所屬課程計算機應(yīng)用基礎(chǔ)所屬專業(yè)計算機應(yīng)用技術(shù)適用對象計算機專業(yè)一年級學(xué)生所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類授課教師宋承繼所屬學(xué)校陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)思想與教學(xué)設(shè)計思路教學(xué)背景教學(xué)目標(biāo)冒泡排序的實現(xiàn)是本章的一個教學(xué)重點和也是教學(xué)難點，如何設(shè)計教學(xué)過程，使學(xué)生通過本堂課的學(xué)習(xí)掌握其程序的代碼實現(xiàn)，并從中領(lǐng)悟出程序設(shè)計的基本方法和步驟，是我在教學(xué)設(shè)計時重點思考的內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計上采用引導(dǎo)啟發(fā)法、任務(wù)驅(qū)動法等教學(xué)方法授課，通過實例動畫演示讓學(xué)生輕松掌握冒泡排序 的原理，通過代碼單步執(zhí)行、 知識描述、數(shù)據(jù)變化同步動畫演示讓學(xué)生更好掌 握冒泡排序的算法設(shè)計。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計算機類一年級學(xué)生的

2、專業(yè)基礎(chǔ)課,冒泡排序法是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程中重要知識點，軟件開發(fā)、計算機應(yīng)用等領(lǐng)域應(yīng)用多、范圍廣，學(xué)習(xí)該內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了程序設(shè)計的三種結(jié)構(gòu)，也用C語言實現(xiàn)過若干應(yīng)用程序，并較好的掌握函數(shù)、數(shù)組、if語句和for語句循環(huán)嵌套等知識。知識目標(biāo)：掌握冒泡排序的原理及冒泡排序的算法設(shè)計能力目標(biāo)：利用 C語言實現(xiàn)冒泡排序的算法設(shè)計及算法優(yōu)化態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和主動分析解決問題的能力教學(xué)重、難點教學(xué)重點：冒泡排序的原理教學(xué)難點：冒泡排序的 C程序?qū)崿F(xiàn)教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容時間分配1、問題引入0iX-i40-50 秒2、新課提綱設(shè)計目的: 教學(xué)方法: 教學(xué)資源:通過生活實例進行問題引入，吸引

3、學(xué)生注意力。 引導(dǎo)啟發(fā)法卡通圖片冒泡排序的動畫演示 冒泡排序的原理冒泡排序的算法設(shè)計10-20 秒精品文庫歡迎下載93、分析問題4、排序原理5、解決問題設(shè)計目的：讓學(xué)生通過實例動畫演示，清楚的了解冒泡排序的具體實現(xiàn)過程。11J泡排廳；（.尿/仍Z i用iv f）弟J超接序演示策束k衛(wèi)m第1越撐序MExcEafigzTrueft：S-畑冋120人再期序的記畫藪緇疋L.n設(shè)計目的: 序的原理。教學(xué)方法:教學(xué)資源:讓學(xué)生通過真實數(shù)據(jù)的排序過程，更好的掌握冒泡排實例演示、歸納法Flash動畫每兩個相鄰的數(shù)據(jù)進行比較，前一個數(shù)據(jù)大于后一個就進行交 換，否則不交換，5個數(shù)據(jù)比較4輪排序成功。-T - if

4、l=一 ；*了:產(chǎn)m1i .-J-H匚扎嗎L也加 LjuLLeLo L kaL 匕|；.n; n)彳 -二沁N注心I 丄 1 r 二“n| h -! rr ； L ihifii jrJ 1An RP.珂 Hrvi AiE,If珥門1】i1噂昵邂1瘵眉肛51吒第Hl【l衛(wèi)R?！颗菘谶怠堪?.）JW莽!磚JTK法IS點滴示設(shè)計目的：通過算法設(shè)計步驟、算法改進及代碼、描述、數(shù)據(jù)同 步動畫演示，讓學(xué)生掌握代碼的編寫方法，提高程序設(shè)計水平。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、引導(dǎo)啟發(fā)法教學(xué)資源：Flash動畫4-5分鐘10-20 秒5-6分鐘如!利盪川每輪比將.“l(fā)i戢小他1的方怯巾：6、思考題10-15 秒7、知識總

5、結(jié)教學(xué)總結(jié)與特色教學(xué)方法：設(shè)問法教學(xué)資源：幻燈片冒泡排序的原理 冒泡排序的算法設(shè)計 冒泡排序的知識拓展10-20 秒利用各種碎片化資源講解知識點，將抽象、枯燥、乏味的知識通過實例動畫 和代碼單步執(zhí)行、知識描述、數(shù)據(jù)變化同步動畫演示，讓教師達到易教易授的效 果，讓學(xué)生達到易學(xué)愿意學(xué)的效果。教學(xué)詳案教學(xué)設(shè)計方案全過程一覽圖SS51 A W E-9-jin6)-t-、問題引入1所示），有這樣五個卡通人，如何按照為了吸引學(xué)生注意力，首先介紹一個生活小實例（圖 身高排序呢？圖1卡通人圖例達到學(xué)生自我思考問題效果，有的同學(xué)會想到將最高的卡通人放在最后面，將最矮的卡通人 放在最前面，依此類推排序就會成功。二

6、、新課題目強調(diào)排序的方法有很多，排序在實際應(yīng)用中也很重要，介紹其中一種冒泡排序法。1、冒泡排序的動畫演示2、冒泡排序的原理3、冒泡排序的算法設(shè)計 三、冒泡排序的原理1、通過兩個動畫演示，讓學(xué)生清楚記憶排序過程中有何規(guī)律？演示卡通人每一輪排序的過程（圖 2所示），讓學(xué)生積極主動去思考排序的過程，其中垂直交 換法（圖3所示）可以讓學(xué)生體會到氣泡上浮的感覺，同時將卡通人身高作為數(shù)據(jù)進行交換可以 讓學(xué)生體會到數(shù)組元素交換的感覺，更有利于下面要介紹的算法設(shè)計。、 開始圖2卡通人排序動畫圖例i趙毎序漏示拮束*門芝/豐納刊第1越擾/皆壯Trii r斤A *JSO,網(wǎng) J7Q, /叫 12Q圖3身高垂直排序動

7、畫圖例2、原理歸納學(xué)生應(yīng)該可以自己總結(jié)冒泡排序的原理，每兩個相鄰的數(shù)據(jù)進行比較，前一個數(shù)據(jù)大于后 個就進行交換，否則不交換，5個數(shù)據(jù)比較4輪排序成功。四、冒泡排序的算法設(shè)計VC+6.0環(huán)境實現(xiàn)程序設(shè)計。掌握原理后，我們開始進行具體的算法設(shè)計，并通過1、數(shù)據(jù)的輸入2、數(shù)據(jù)的輸出3、每一輪比較程序設(shè)計4、輪數(shù)控制的程序設(shè)計五、算法提咼引導(dǎo)學(xué)生去評價算法，每一躺比較中，所有數(shù)據(jù)都會進行比較，應(yīng)該不是最好的算法。前一 趟比較確定一個最大數(shù)據(jù)，如何控制下一趟不再比較該數(shù)？for(j=0;j=3;j+)語句中的 j=3 改為 j代碼拉行ffl述：定阿金曼 i周于控制比*輪孰“調(diào)于揑制兩兩相鄒的救按進行比輸int ij;for Ci-1; ico； H*)jMj+l)(R LOI-R jl;RJl-RJ*l ;Rj+l-R ;)動a演示:H1| RP Ra| R4| R|E旨泡排序一算法模擬演示圖4代碼、數(shù)據(jù)同步動畫圖例七、思考題演示的算法設(shè)計都是每輪比較都是通過尋找最大值實現(xiàn)的，如何采用每一