人教新課標四年級下冊數(shù)學教案小數(shù)的加法和減法4教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、小數(shù)的加法和減法教材 104 頁。 上課內容 時間教 學 知識和技能目標：總課時第 5課時主備教師韓科杰要求通過有限個例證使學生理解整數(shù)的運算定律在小數(shù)運算中同樣適用。過程和方法目標：能根據數(shù)據特點正確應用加法的運算定律進行簡便運算。情感和態(tài)度目標：培養(yǎng)學生的計算技能、分析能力。難點重點教學媒體投影教學重點：靈活運用簡便算法正確計算小數(shù)加法、減法。教學難點：靈活運用簡便算法正確計算小數(shù)加法、減法。一、創(chuàng)設情境，引入新課：施教者修改或點評出示課件：育才小學春季運動會下一個項目是四年級男子組男子450 米接力賽。畫面分別出示四年級 4 個班運動員 50 米成績的情況表。二、探究新知，講授新課。1.

2、 提問：根據這張表提供的信息，請你猜一猜，哪個班可能得冠軍？四（ 1）班可能得第幾呢？2. 在交流中感受算法的多樣化。請你用自己的方法先算一算四（ 1）班的總成績，看誰算得又對又快。每個學生自主計算，教師巡視。請不同算法的學 在教學中，充分引導學生進行多角度生寫出自己的計算過程，并說明理由。 （板書學生 的思考問題，同時積極倡導小組合作的所有算法）3. 在對比中感知較優(yōu)的算法。學習，讓學生在合作中交流自己的想法，互相促進，取長補短，共同發(fā)展上述三種算法中，你認為哪一種較優(yōu)？為什么？4. 推出加法運算定律在小數(shù)運算中同樣適用。（ 1）你能用簡便方法算出四 （2）、四（3）、四（4）班的總成績嗎？

3、（ 2）用計算器驗證你的結果，并預測冠軍是哪個班，四（ 1）班可能得第幾。（ 3）每位學生用較優(yōu)的方法寫出簡算過程，并說明理由，然后集體反饋。（ 4）全班學生用計算器驗證上述結果。驗證后將4 個小數(shù)排隊。（ 5）通過上面 4 次簡算，你認為加法運算定律在通過針對性地練習鞏固所學知識小數(shù)運算中適用嗎？你能否再舉1-2 個例子說明。三、鞏固練習、形成能力：1.104 頁做一做第 1、 2 題，要求學生在每一題的后面寫上簡算的理由，做完后及時反饋。2. 用競賽的方法完成 105 頁練習十八第 1 題。3. 自主完成 105 頁練習十八第 2、 3 題。4. 提高練習。計算：1+12+1 4+16+18+ +96+98+10四、總結：這節(jié)課，你有什么收獲？

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