人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)2.2 從同一位置觀察不同物體的形狀課件

1、觀察物體（二）觀察物體（二） 人教版 數(shù)學(xué) 四年級(jí) 下冊(cè) 觀察物體（二）觀察物體（二） 人教版 數(shù)學(xué) 四年級(jí) 下冊(cè) 從同一位置觀察不同物體的形狀從同一位置觀察不同物體的形狀 觀察物體（二）觀察物體（二）2 2 觀察物體（二）觀察物體（二）復(fù)習(xí)導(dǎo)復(fù)習(xí)導(dǎo)入入 畫一畫畫一畫: :把把從從不同方向看到的不同方向看到的形狀在形狀在紙紙上上畫畫出來(lái)出來(lái)。 從前面從前面看看從上面看從上面看從左面看從左面看 觀察物體（二）觀察物體（二）復(fù)習(xí)導(dǎo)復(fù)習(xí)導(dǎo)入入 畫一畫畫一畫: :把把從從不同方向看到的不同方向看到的形狀在形狀在紙紙上上畫畫出來(lái)出來(lái)。 從前面從前面看看從上面看從上面看從左面看從左面看 觀察物體（二）觀察

2、物體（二）復(fù)習(xí)導(dǎo)復(fù)習(xí)導(dǎo)入入 從前面從前面看看從上面看從上面看 從左面看從左面看 從上面看從上面看從前面從前面看看從左面看從左面看 從不同的方向觀察一個(gè)立體圖從不同的方向觀察一個(gè)立體圖 形，所看到的形狀是不同的。形，所看到的形狀是不同的。 從從同一個(gè)同一個(gè)方向觀察方向觀察不同的不同的立體立體圖圖 形，看到的形，看到的形狀可能形狀可能是相同是相同的的。 觀察物體（二）觀察物體（二）探究新知探究新知 小組活動(dòng)小組活動(dòng)1:1:嘗試擺出以下幾何組合體，并觀察從嘗試擺出以下幾何組合體，并觀察從 不同角度看到的各是什么圖形。不同角度看到的各是什么圖形。 觀察物體（二）觀察物體（二）探究新知探究新知 小組活動(dòng)

3、小組活動(dòng)2:2:分別畫出三個(gè)幾何體從前面、上面、分別畫出三個(gè)幾何體從前面、上面、 左面三個(gè)方向看到的圖形，展示你的成果并說(shuō)說(shuō)左面三個(gè)方向看到的圖形，展示你的成果并說(shuō)說(shuō) 你有什么發(fā)現(xiàn)。你有什么發(fā)現(xiàn)。 觀察物體（二）觀察物體（二）探究新知探究新知 從上面看從上面看從前面從前面看看從左面看從左面看 從前面看從前面看, ,圖形不同。圖形不同。 交流交流: :從上面看這從上面看這3 3個(gè)物體個(gè)物體, ,形狀相同嗎形狀相同嗎? ? 觀察物體（二）觀察物體（二）探究新知探究新知 從上面看從上面看從前面從前面看看從左面看從左面看 從上面和左面看從上面和左面看, ,圖形相同。圖形相同。 交流交流: :從上面和左

4、面看這從上面和左面看這3 3個(gè)物體個(gè)物體, ,形狀相同嗎形狀相同嗎? ? 觀察物體（二）觀察物體（二）探究新知探究新知 從上面看從上面看從前面從前面看看從左面看從左面看 不同形狀的立體圖形從同一方向進(jìn)行觀察，不同形狀的立體圖形從同一方向進(jìn)行觀察， 所看到的形狀可能不同，也可能相同。所看到的形狀可能不同，也可能相同。 觀察物體（二）觀察物體（二）課堂練習(xí)課堂練習(xí) 擺一擺擺一擺, ,看一看?？匆豢础?這這3 3個(gè)個(gè)圖形，從哪面看到的圖形相同？從哪面看到的圖形不同圖形，從哪面看到的圖形相同？從哪面看到的圖形不同？ 形狀相同的形狀相同的 從從上上面面看看 從從左左面面看看 觀察物體（二）觀察物體（二）

5、課堂練習(xí)課堂練習(xí) 擺一擺擺一擺, ,看一看?？匆豢础?這這3 3個(gè)個(gè)圖形，從哪面看到的圖形相同？從哪面看到的圖形不同圖形，從哪面看到的圖形相同？從哪面看到的圖形不同？ 形狀形狀不不相同相同的的 從從前前面面看看 觀察物體（二）觀察物體（二）課堂練習(xí)課堂練習(xí) 畫畫出從前面、上面和左面看到的圖形。出從前面、上面和左面看到的圖形。 從從前面看前面看從上面從上面看看從左面從左面看看 觀察物體（二）觀察物體（二）課堂練習(xí)課堂練習(xí) 從從前面看前面看從上面從上面看看從左面從左面看看 畫畫出從前面、上面和左面看到的圖形。出從前面、上面和左面看到的圖形。 觀察物體（二）觀察物體（二）課堂練習(xí)課堂練習(xí) （1 1）

6、從前面看到的形狀是）從前面看到的形狀是 的有的有( )( )。 看到看到的形狀是的形狀是 的有的有( )( )。 看一看看一看，說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)一說(shuō)。 2 2、3 3、5 5 1 1、4 4、6 6 觀察物體（二）觀察物體（二）課堂練習(xí)課堂練習(xí) （2 2）從左面看到的形狀是）從左面看到的形狀是 的有的有( )( )。 看一看看一看，說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)一說(shuō)。 1 1、2 2、4 4、6 6 觀察物體（二）觀察物體（二）課堂練習(xí)課堂練習(xí) 看一看看一看，說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)一說(shuō)。 （3 3）這幾個(gè)物體從上面看有形狀相同的嗎？）這幾個(gè)物體從上面看有形狀相同的嗎？ 沒(méi)有沒(méi)有 觀察物體（二）觀察物體（二）課堂練習(xí)課堂練習(xí) 動(dòng)腦筋

7、。動(dòng)腦筋。 一個(gè)立體圖形，從前面看是一個(gè)立體圖形，從前面看是 ，從，從左面看左面看是是 ，那么，那么 拼成這個(gè)立體圖形最多需要幾個(gè)小正方體？最少需要幾個(gè)小拼成這個(gè)立體圖形最多需要幾個(gè)小正方體？最少需要幾個(gè)小 正方體？請(qǐng)你分別畫出來(lái)。正方體？請(qǐng)你分別畫出來(lái)。 最多最多7 7個(gè)個(gè)最少最少4 4個(gè)個(gè) 觀察物體（二）觀察物體（二）課堂小結(jié)課堂小結(jié) 這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？ 從上面看從上面看從前面從前面看看從左面看從左面看 不同形狀的立體圖形從同一方向進(jìn)行觀察，不同形狀的立體圖形從同一方向進(jìn)行觀察， 所看到的形狀可能不同，也可能相同。所看到的形狀可能不同，也可能相同。 觀察物體（二）觀察物體（二） 1.從教材課后習(xí)題中選?。?2.從課時(shí)練中選取。 課后作業(yè)課后作業(yè) 觀