2019最新人教版科學六上《食物在人體內(nèi)的旅行》教案

1、2019 最新人教版科學六上食物在人體內(nèi)的旅行教案一、教學目標科學概念：1、人體活動需要的能量來自于消化器官對食物中營養(yǎng)的吸收。2、人體的消化器官有口腔、食管、胃、小腸和大腸, 每個器官都有各自的功能。食物在人體內(nèi)將會按順序進入這些消化器官, 被消化吸收。過程與方法：1、能夠在已有經(jīng)驗的的基礎上, 做出食物消化過程圖 , 并能夠在不斷完善認識的過程中 , 有意識的對自己的觀察記錄進行補充完善。2、能查閱資料 , 了解有關食物在體內(nèi)消化的知識, 對照資料能夠完善自己對人體消化器官的認識。情感態(tài)度與價值觀：1、能夠在獨立思考得基礎上, 與他人分享研究結(jié)果 , 愿意合作交流。2、能夠正確對待研究中不

2、完善的認識, 善于在反復觀察、研究中完善認識。二、教學重點了解食物在人體內(nèi)的消化過程。三、教學難點：了解食物在消化道里的運動方式。四、教學準備分組材料：模擬胃的蠕動實驗用的塑料口袋、水、切成小塊并煮熟的蔬菜和饅頭；模擬食道輸送食物實驗用的透明塑料軟管、熟米飯粒。人體消化器官記錄單。教師準備：有關消化過程和消化器官多媒體課件。五、活動過程：（一）情景中互動激發(fā)興趣。1 / 41、提問：同學們都比較喜歡出去旅游吧？你們都到過哪些地方呢？2、今天老師想和大家一起去參加一次特殊的旅行, 感興趣嗎？請大家摸一摸這個塑料口袋, 猜猜里面都裝了些什么呢？（里面裝有饅頭和黃豆等）3、現(xiàn)在要請我們的導游閃亮登場

3、了（亮出這些食物）, 這些導游都有一個共同的名字食物（板書）, 猜猜看食物導游將要帶我們到哪去旅行呢？4、學生猜測后將課題補全, 板書：在體內(nèi)的旅行。（二）活動中體味初步感知。1、初步感知食物在人體內(nèi)的消化（1）嗨！大家好！我是一顆小黃豆, 含有豐富的營養(yǎng)。一天 , 媽媽把我和我的伙伴做成了香噴噴的菜肴。小朋友的牙齒可真鋒利, 我的朋友們一下子都變成了碎片。瞧 , 他們都往下走了 , 一會兒 , 我應該也會變成碎片往下走的。哎！我怎么整個就被擠下去了。（2）請你設計小黃豆在人體內(nèi)的旅行路線圖, 并標注好它的旅行景點名稱。（如：口腔）（3）學生簡單交流人體內(nèi)的消化器官, 畫旅行路線 , 并投影展

4、示。2、老師發(fā)現(xiàn)同學們設計的旅行圖各不相同。但其實食物在體內(nèi)的旅行路線是固定的 , 景點也是固定的。（1）請看 , 這是比較精確的人體消化系統(tǒng)圖 , 讓我們認真觀察一下 , 找出差異并修改過來。（2）各小組學生對照正確的消化器官進行自我修正。各小組再一次繪制旅行路徑圖。（3）說說你原來畫的圖和修正后的圖差別在哪里？（從順序, 位置找出差異）（4）誰來總結(jié)一下 , 這次旅行 , 食物導游都帶我們?nèi)チ四男┑胤?？（口腔食管胃小腸大腸）（三）探究中體驗構(gòu)建生成1、探究消化 , 了解功能2 / 4（1）通過研究我們知道了 , 食物在體內(nèi)的旅行主要去了口腔、食管、胃、小腸和大腸這么多地方 , 那么食物是怎

5、樣被消化的？不同的消化器官它的形狀和功能有什么不同呢？（2）交流討論以下三個問題：食物是通過什么器官被運輸?shù)轿咐锏? 它需要具有什么特征？（食物是在口腔中被咬碎 , 通過食管進入胃里的 , 食管是一個圓形的管道 , 里面應該很光滑的）。食物是在什么地方被進一步磨碎和分解的, 它需要具有什么特征呢？（食物進到胃里被進一步的磨碎和分解 , 胃應該會蠕動 , 胃壁應該很發(fā)達 , 應該還有胃液幫助消化）。食物是在什么地方被吸收的, 它又需要具有什么特征？（食物營養(yǎng)的吸收主要是在小腸 , 小腸應該足夠長 , 食物的營養(yǎng)才會被充分地吸收 , 大腸較短、較粗 , 以便食物的殘渣從這里排出體外）。（3）教師通

6、過計算機再向?qū)W生展示食物在消化器官里的消化過程。（ 4）學生匯報 , 教師引導。2、模擬實驗 , 內(nèi)化新知（1）食管的模擬實驗（1）提問：其實人的消化器官是非常奇妙的, 老師曾經(jīng)在電視里看到過人倒立吃東西的表演 , 你能解釋為什么人倒立著都能吃東西嗎？食物是怎樣通過我們的食管進入胃的？（2）學生猜測 , 做出假設。（3）指導學生做模擬食物在食管里運動的實驗。在一根塑料管中 , 裝入幾粒煮熟的米飯。我們想想看怎樣做才能使米飯向前移動？（4）提問：食管是用什么方式使食物前進的？（5）學生回答 , 老師講這種方式歸納為蠕動。2、胃的模擬實驗3 / 4（1）提問：各個消化器官具有不同的形狀及作用 , 那么食物是在哪個地方被進一步磨碎和分解的 , 它需要有什么特征？（2）學生猜測 , 做出假設。（3）模擬實驗在一個塑料袋里裝上水、切成小塊并煮熟的蔬菜和饅頭。反復捏擠這個袋子 , 觀察里面的食物會變成什么樣子？（4）你覺得胃是怎樣進行消化的, 具有怎樣的特點？（采用蠕動將食物磨碎）（五）生活中拓展提升認識通過這次旅行 , 我們終于明白了 , 一個食物的消化過程原來是多個消化器官共同協(xié)作完成的 , 而消