可靠性工程課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書

1、華科學(xué)院課 程 設(shè) 計(jì)（指導(dǎo)書）題 目： 可靠性工程課程設(shè)計(jì) 學(xué) 院： 華科學(xué)院 適用專業(yè)： 安全工程 完成日期： 安全工程教研室2014年5月6日一、課程設(shè)計(jì)目的可靠性工程課程是安全工程專業(yè)的主干課程之一，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)可靠性工程相關(guān)理論有進(jìn)一步的理解，并結(jié)合實(shí)際工程背景，深刻體會(huì)產(chǎn)品或系統(tǒng)可靠性在現(xiàn)代科技企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的地位。同時(shí)結(jié)合課堂所講授的關(guān)于可靠性指標(biāo)和概率分布、系統(tǒng)可靠性和機(jī)械可靠性原理、產(chǎn)品故障模式、可靠性試驗(yàn)等內(nèi)容，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行產(chǎn)品可靠性指標(biāo)計(jì)算、系統(tǒng)可靠性設(shè)計(jì)、故障模式判別等的能力，使理論和實(shí)踐緊密的結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生深入企業(yè)調(diào)查研究的實(shí)際工作能力

2、、分析問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力，為培養(yǎng)應(yīng)用性人才做出努力。二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容課程設(shè)計(jì)開始后，同學(xué)們可針對(duì)下列課題進(jìn)行課程設(shè)計(jì)：1系統(tǒng)的可靠性分析系統(tǒng)的組成及功能；串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)系統(tǒng)等不可修復(fù)系統(tǒng)的可靠性分析；串聯(lián)、并聯(lián)、表決可修復(fù)系統(tǒng)的可靠性分析；可靠性分配。2機(jī)械可靠性設(shè)計(jì)原理機(jī)械可靠性設(shè)計(jì)的特點(diǎn)；機(jī)械可靠性設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容和方法；應(yīng)力-強(qiáng)度模型計(jì)算可靠度的方法；機(jī)械靜強(qiáng)度可靠性設(shè)計(jì)；機(jī)械疲勞強(qiáng)度可靠性設(shè)計(jì)等。3機(jī)械零部件可靠性設(shè)計(jì)螺栓聯(lián)接的可靠性設(shè)計(jì)；圓柱螺旋彈簧的可靠性設(shè)計(jì)；機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)的可靠性設(shè)計(jì)；機(jī)械磨損零件的可靠性設(shè)計(jì)等。4故障模式與故障樹分析法故障模式；危害度分析；故障樹的基本術(shù)語(yǔ)

3、；建造故障樹；故障樹結(jié)構(gòu)函數(shù)；失效率的計(jì)算。5可靠性試驗(yàn)可靠性試驗(yàn)的分類及應(yīng)注意的問(wèn)題；可靠性試驗(yàn)的參數(shù)估計(jì)；可靠性抽樣試驗(yàn)。三、課程設(shè)計(jì)的步驟及學(xué)時(shí)分配本課程設(shè)計(jì)安排在第17-18周，用時(shí)1周，以學(xué)生自主設(shè)計(jì)為主，輔以教師指導(dǎo)（地點(diǎn)：綜合樓）。學(xué)生可參照先修課程可靠性工程的有關(guān)內(nèi)容及有關(guān)的其它參考教材。本次課程設(shè)計(jì)的計(jì)劃進(jìn)度安排參照以下具體明細(xì)執(zhí)行：1布置選題，明確任務(wù)，設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，指導(dǎo)教師集中指導(dǎo)（1天）2選擇分析方法，進(jìn)行定性定量分析，指導(dǎo)教師個(gè)別指導(dǎo)（2天）3編制可靠性分析報(bào)告，指導(dǎo)教師個(gè)別指導(dǎo)（3天）4.答辯（1天），地點(diǎn)在綜合樓3層。四、設(shè)計(jì)工作要求1、按照設(shè)計(jì)規(guī)范和可靠性分析相關(guān)標(biāo)

4、準(zhǔn)開展課程設(shè)計(jì)，按時(shí)完成設(shè)計(jì)報(bào)告；2、設(shè)計(jì)說(shuō)明書可參照以下提綱（1）概述1）可靠性分析相關(guān)知識(shí)概述2）所選可靠性設(shè)計(jì)課題基本情況概述（2）選擇合理的可靠性分析、設(shè)計(jì)方法，并對(duì)所選方法進(jìn)行詳細(xì)的敘述（3）對(duì)所選設(shè)備或系統(tǒng)進(jìn)行分解，找出薄弱環(huán)節(jié)、分系統(tǒng)或單元（4）定性、定量分析1）對(duì)各分系統(tǒng)或者單元進(jìn)行定性、定量計(jì)算分析；2）各分系統(tǒng)或單元可靠性結(jié)果分析。（5）對(duì)所分析系統(tǒng)或設(shè)備提出相應(yīng)的改進(jìn)措施及建議（6）可靠性分析結(jié)論3、設(shè)計(jì)說(shuō)明書（報(bào)告）篇幅人均不少于5000字、10頁(yè)；4、設(shè)計(jì)過(guò)程中要求小組成員既相互協(xié)作，了解其他組員工作內(nèi)容，又能獨(dú)立承擔(dān)部分設(shè)計(jì)任務(wù)，熟悉整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程；5、文本規(guī)范及版面

5、要求頁(yè)面設(shè)置：頁(yè)邊距上、下、左、右均設(shè)為2cm，頁(yè)眉和頁(yè)腳為1.5cm，行間距采用固定值20磅，頁(yè)碼底部居中；字體：一級(jí)標(biāo)題小三號(hào)宋體加粗，段前、段后均為0.5行；二級(jí)標(biāo)題四號(hào)宋體加粗；段前、段后均為0.5行；三級(jí)標(biāo)題小四號(hào)宋體，段前、段后均為0.5行；正文五號(hào)宋體；正文及標(biāo)題英文和數(shù)字字體用Times New Roman。圖表：標(biāo)題采用五號(hào)黑體，其他文字采用五號(hào)宋體；圖標(biāo)題位于圖的下方，表標(biāo)題位于表的上方。6、以小組為單位提交設(shè)計(jì)說(shuō)明書（報(bào)告）電子稿和打印稿.五、成績(jī)?cè)u(píng)定可靠性工程課程設(shè)計(jì)作為一門考查課，單獨(dú)記成績(jī)，成績(jī)按按平時(shí)成績(jī)20%、課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書（報(bào)告）成績(jī)50%、答辯成績(jī)30%計(jì)總評(píng)成績(jī)，總評(píng)成績(jī)分優(yōu)、良、中、及格、不及格五等。平時(shí)成績(jī)考核內(nèi)容主要包括出勤情況、獨(dú)立完成設(shè)計(jì)的態(tài)度、相互協(xié)作情況等；可靠性設(shè)計(jì)報(bào)告編制的質(zhì)量、對(duì)該門課程的熟悉程度和領(lǐng)悟能力等；最終成績(jī)由成績(jī)?cè)u(píng)定組全體教師集體打分。六、推薦教材或講義及主要參考書1芮延年主編：現(xiàn)代可靠性設(shè)計(jì)，國(guó)防工業(yè)出版社，2007年。2