在體育教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)

1、在體育教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)之我見(jiàn)摘要：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)能夠有效地促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，增進(jìn)教學(xué)的有效性，提高各個(gè)學(xué)習(xí)階段的實(shí)效性，在合作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和相互合作的能力。在體育教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，重要的是要用先進(jìn)的教學(xué)理念統(tǒng)領(lǐng)課堂教學(xué)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)贊揚(yáng)別人，同時(shí)掌握終身學(xué)習(xí)的方法，為今后堅(jiān)持體育鍛煉奠定了良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；增強(qiáng)；合作意識(shí)當(dāng)今社會(huì)，隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)一步推進(jìn)，新課程正在走進(jìn)校園，走進(jìn)師生的生活。人們的科學(xué)文化知識(shí)水平在不斷提高，教學(xué)觀念在不斷更新、完善，教育改革也進(jìn)入一個(gè)新的階段。素質(zhì)教育的實(shí)施，更是令人可喜，作為一個(gè)體育工作

2、者，每當(dāng)想起這些，我就感到肩上的擔(dān)子更重了，必須給自己“充電”。毛澤東曾說(shuō)過(guò)“生命在于運(yùn)動(dòng)?！钡鼛啄暾{(diào)查顯示“中學(xué)生的身體素質(zhì)在逐年下降”“中學(xué)生的肥胖率都在逐年上升”這是什么原因造成的呢？重智輕體的觀念，部分家長(zhǎng)對(duì)獨(dú)生子女的溺愛(ài)和教育不當(dāng)，孩子被認(rèn)為是家中的“小皇帝”，使一部分學(xué)生缺乏必要的勞動(dòng)鍛煉。還有個(gè)別家長(zhǎng)單純以吃好東西的方式來(lái)代替孩子的身體鍛煉，誤認(rèn)為鍛煉身體會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，還有部分教師對(duì)學(xué)習(xí)尖子的偏愛(ài)，只抓學(xué)習(xí)，忽視體育鍛煉。針對(duì)以上情況，本人在體育課教學(xué)中探索采用多種多樣的教學(xué)手段來(lái)提高學(xué)生身體素質(zhì)。實(shí)踐證明，在體育教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)是最佳方式，這不但能完成教學(xué)任務(wù)，而且在提

3、高學(xué)生身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)的能力，互相競(jìng)爭(zhēng)的能力等方面有很大的收效。一、合作意識(shí)的概念合作即齊心協(xié)力，體育中的合作意識(shí)是指人們?cè)趨⑴c體育活動(dòng)中，幾個(gè)人或集體為達(dá)到一定的目的而齊心協(xié)力、互相團(tuán)結(jié)地共同行動(dòng)的一種比較穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。在體育活動(dòng)中，特別是兩個(gè)以上的集體項(xiàng)目中（如籃球、排球、足球、接力跑、拔河、集體舞等），要想奪取勝利，僅僅靠個(gè)人技術(shù)和個(gè)人拼搏是不夠的，還必須遵循集體項(xiàng)目的規(guī)律通過(guò)隊(duì)員之間密切合作、團(tuán)結(jié)互助，運(yùn)用嫻熟的技戰(zhàn)術(shù)和默契的配合，這樣才可能獲得整體效益。曾奪得五連冠的中國(guó)女排，論個(gè)人技術(shù)和身體條件并不如當(dāng)時(shí)的美國(guó)、俄羅斯、古巴隊(duì)，她們獲勝之本就是依賴于隊(duì)員之間，隊(duì)

4、員與教練之間的成功合作，從而形成勢(shì)不可擋的集體合力。由此可見(jiàn)，體育競(jìng)爭(zhēng)需要集體的力量，其本身就蘊(yùn)藏著合作的因素。二、合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)良好的合作意識(shí)培養(yǎng)，需要教師在日常教學(xué)中精心組織，適時(shí)引導(dǎo)，這就要求我們教師在課前根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教案，合理組織，靈活運(yùn)用教學(xué)手段。教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，設(shè)法把學(xué)習(xí)過(guò)程變成學(xué)生樂(lè)于參與，樂(lè)意接受的過(guò)程，真正做到愿意學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)。過(guò)程中要采取多種措施，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)和交往技能，在教給學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)也要教授有關(guān)的交往技能，通過(guò)嚴(yán)密的設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去實(shí)踐有關(guān)的交往技能，并且要教學(xué)生學(xué)會(huì)如何傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)合作分享

5、、學(xué)會(huì)互相幫助。同時(shí)要對(duì)典型事例用生動(dòng)活潑方式評(píng)析使學(xué)生懂得某些道理，以評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)的辦法強(qiáng)化明確合作意識(shí)和行為等。如組織一些集體的小游戲，讓學(xué)生到前面來(lái)發(fā)言，請(qǐng)學(xué)生示范。此外，我們應(yīng)有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的社交性語(yǔ)言的引導(dǎo)和要求，讓學(xué)生學(xué)會(huì)溝通。彼此之間傳達(dá)知識(shí)、態(tài)度和感情，活躍小組活動(dòng)的氣氛，積極提建議與應(yīng)答，“詢問(wèn)原因和提供原因，有禮貌地表示贊同或不贊同的應(yīng)答，學(xué)會(huì)說(shuō)服他人”“學(xué)會(huì)微笑與傾聽(tīng)，做會(huì)說(shuō)話的人”等。教師應(yīng)在語(yǔ)言表達(dá)上給予積極地引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常運(yùn)用，形成習(xí)慣。然而，合作意識(shí)的形成并不是一朝一夕的事，必須同體育活動(dòng)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，并長(zhǎng)期參與這一活動(dòng)，才能在潛移默化過(guò)

6、程中逐步培養(yǎng)與增強(qiáng)這種合作的意識(shí)。三、增強(qiáng)合作意識(shí)的方法（一）教學(xué)過(guò)程中，體育教學(xué)是在教師和學(xué)生參與下，按照教學(xué)計(jì)劃，由教師向?qū)W生實(shí)施培養(yǎng)的教學(xué)過(guò)程。因此可以利用課的組織、身體訓(xùn)練、技術(shù)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)等環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)。在一般教學(xué)過(guò)程中，如采取互助學(xué)習(xí)法，將技術(shù)較全面的學(xué)生平均安排于各小組中，讓他們指導(dǎo)和幫助較差的同學(xué)共同學(xué)習(xí)技術(shù)，共同鍛煉。如在耐久跑教學(xué)中，把全班學(xué)生按8人分組，每組學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，活動(dòng)時(shí)每組學(xué)生先向圓心按逆時(shí)針?lè)较蛟谥付ǖ臋E圓上勻速一圈（或幾圈）后，每組學(xué)生由排頭按12345678依次進(jìn)行，這樣就會(huì)分散學(xué)生的視覺(jué)距離，克服了枯燥無(wú)味的長(zhǎng)跑特點(diǎn)，消除了學(xué)生精神疲勞，

7、在賞心悅目中完成教學(xué)任務(wù)。可見(jiàn)，合理情境的設(shè)計(jì)能激發(fā)學(xué)生求練的欲望，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，突出學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識(shí)。（二）在競(jìng)賽活動(dòng)中增強(qiáng)。競(jìng)賽，即爭(zhēng)取優(yōu)勝的比賽。要在集體活動(dòng)中獲得優(yōu)異的成績(jī)，在隊(duì)員具備基本功的基礎(chǔ)上，必須通過(guò)隊(duì)員之間協(xié)調(diào)的配合和周密的合作，這是體育活動(dòng)所固有的特征。因此，組織學(xué)生參與各類(lèi)集體競(jìng)賽活動(dòng)，能有效地培養(yǎng)他們的合作意識(shí)，增強(qiáng)他們的集體主義觀念。例如，在集體項(xiàng)目籃球的教學(xué)比賽中，要讓學(xué)生懂得誰(shuí)上場(chǎng)、誰(shuí)替換、替換誰(shuí)都要認(rèn)真實(shí)現(xiàn)最高目標(biāo)為準(zhǔn)則。一場(chǎng)比賽的勝利，除場(chǎng)上個(gè)人技能、技術(shù)的充分發(fā)揮外，主要還有同伴間的默契配合，特別是個(gè)別運(yùn)動(dòng)技術(shù)好的學(xué)生，更要教育他們要與同伴互相配合，切忌“單斗”。由于各種原因，隊(duì)員發(fā)揮失常甚至失誤都是難免的，這種情況下，隊(duì)員間更要相互諒解、鼓勵(lì)與支持，切忌埋怨、責(zé)備，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到，人與人之間只有具體良好的合作意識(shí)，才能相處得更融洽、親和，取得更大的感動(dòng)?？傊趯?shí)施體育素質(zhì)教育的過(guò)程中，針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同的身體素質(zhì)特點(diǎn)，只要采取有效的方法，因材施教，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力，對(duì)提高學(xué)生的身體素質(zhì)是很有效的。因此，只有促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和合作精神，激發(fā)學(xué)生成功和創(chuàng)新意識(shí)，建立起師生之間相互尊重、相互配合、相互理解的良好教學(xué)環(huán)境