蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)6》研討課教案_6

1、蘇教版三下練習(xí)6教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物之間的相似之處，并學(xué)習(xí)運(yùn)用打比方。2.熟背八條成語(yǔ)，了解它們的意思。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)寫(xiě)打比方的句子；熟記8條成語(yǔ)，大致理解意思。教學(xué)難點(diǎn)：理解成語(yǔ)的意思并學(xué)會(huì)運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：第一部分：處處留心。一、兒歌導(dǎo)入，激趣揭題。小朋友們，今天我們的課堂上來(lái)了一位新朋友，它有點(diǎn)兒害羞，想請(qǐng)我們猜猜他是誰(shuí)呢！出示謎面。你來(lái)讀一讀這首簡(jiǎn)短有趣的謎面，猜出是誰(shuí)了嗎？哇，一起歡迎彩虹妹妹！哪里讓你印象最深?我們今大就和彩虹妹妹一起來(lái)學(xué)好語(yǔ)文中的修辭手法打比方吧。板書(shū)二、研讀發(fā)現(xiàn)，交流感悟。提示任務(wù)：三幅圖中分別畫(huà)了什么?仔細(xì)看圖，想象和它相似的事物，并畫(huà)下來(lái)。1.

2、指名說(shuō)圖中所畫(huà)的事物。2. 指名展示學(xué)生的畫(huà)出的事物。用上打比方的句子，說(shuō)說(shuō)圖中的事物像什么?3 相互評(píng)論，寫(xiě)下你最滿意的答案。相機(jī)指出:能用眼睛直觀地看到的事物被稱為木體，腦袋中想象出來(lái)的相似事物被成為喻體。板書(shū):本體 喻體三、關(guān)注前知，體會(huì)精妙。1大家記得嗎，在我們的小露珠這篇課文中有這么一段精彩的話：“早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠?！北牡胶扇~上的小青蛙對(duì)小露珠說(shuō)?！霸缙?，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草桿上的小蟋蟀對(duì)小露珠說(shuō)。“早哇，像珍珠那么圓潤(rùn)的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶對(duì)小露珠說(shuō)。2.指名有感情地朗讀這三句話。3.提示任務(wù)“說(shuō)說(shuō)本體是什么，喻體是什么? 是想突出小露珠什么特點(diǎn)？想

3、想，這樣寫(xiě)有什么好處？4.小組交流5.全班交流：揭示并板書(shū):使句子表達(dá)更生動(dòng)形象。6.在以前的課文中，我們接觸過(guò)許多的打比方的句子，課前，同學(xué)們摘抄了幾句打比方的句子，你能讀一讀嗎？老師也給大家準(zhǔn)備了幾句，還記得起來(lái)嗎？小結(jié)：你瞧，用上了比喻，所有的事物都更加生動(dòng)形象地展現(xiàn)在我們的眼前了。那，我們偉大的古詩(shī)詞文化中，有沒(méi)有比喻的運(yùn)用呢？展示，指名讀?？磥?lái)，我們的古人也很善于想象，真是了不起！四、辨別理解，走出誤區(qū)。學(xué)了這么久，彩虹妹妹也想小試牛刀了，你看，它寫(xiě)了兩個(gè)帶有“像”子的句子，你來(lái)當(dāng)回老師，看看他寫(xiě)的是不是比喻句？ (1) 拖拉機(jī)像汽車一樣在公路上來(lái)回奔馳。(2)小明長(zhǎng)得很像他爸爸。2

4、.學(xué)生自由發(fā)言。3.總結(jié)得出結(jié)論，板書(shū):本休和喻體不能是同類事物。五、內(nèi)化運(yùn)用，循序漸進(jìn)。過(guò)渡:我們的平常的語(yǔ)言表達(dá)最基本的要求是正確，但如果能用上打比方加以修飾，就會(huì)讓句子表達(dá)更生動(dòng)形象，不信，你來(lái)試試。1.出示四個(gè)句子，要求改成比喻句。A、拉薩的天空很藍(lán)，B.樹(shù)上的葡萄成熟了。C、柿子樹(shù)上結(jié)滿了柿子。D、 她的眼睛水汪汪的， 很有神。2挑選其中一句自己最感興趣的，改一改。3.學(xué)生各抒己見(jiàn)，教師相機(jī)指導(dǎo)比喻詞。你能換個(gè)比喻詞再來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?板書(shū):比喻詞 像 好像 宛如 猶如 如同4學(xué)生自由挑選比喻詞進(jìn)行比喻表達(dá)。過(guò)渡:生動(dòng)的形象的語(yǔ)言往往能給人在腦中產(chǎn)生一幅美的畫(huà)面，從而讓人有美的享受。你能試

5、著寫(xiě)出這樣的畫(huà)面嗎?1.出示:以“天空中的白云千姿百態(tài)!”為中心展開(kāi)想象，寫(xiě)一段話。2. 學(xué)生練寫(xiě)。3. 師生交流。4. 教師小結(jié):經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，相信比喻這種修辭手法會(huì)越來(lái)越多地出現(xiàn)在我們的書(shū)面表達(dá)中，比喻也是一根點(diǎn)金棒，會(huì)讓我們的作文增添更多的亮點(diǎn)。第二部分：讀讀背背一、巧妙延伸，回味引趣。1.老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一首小詩(shī)沙漠之舟，自由讀讀，看看贊美的是誰(shuí)呢？指名讀，其他小朋友邊聽(tīng)邊找找打比方的句子。2.我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩虹妹妹搜集的資料吧！播放音頻。聽(tīng)了介紹，你有什么感受呢？接下來(lái)我們一起學(xué)習(xí)和駱駝?dòng)嘘P(guān)的成語(yǔ)吧！二、理解詞義，詩(shī)韻連誦。1.學(xué)生自由讀八條成語(yǔ)。2.指名讀，相機(jī)正音。3.小組討

6、論、理解八條成語(yǔ)的意思。4.全班交流質(zhì)疑。自強(qiáng)不息：自覺(jué)地努力向上，永不停息。（讓你想到了誰(shuí)？桑蘭）忍辱負(fù)重：忍受屈辱，擔(dān)負(fù)重任。（聯(lián)想到越王勾踐）志在千里：指有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想。這個(gè)成語(yǔ)最早出現(xiàn)在曹操寫(xiě)的龜雖壽這首詩(shī)中，表達(dá)他的雄心壯志。范讀，齊讀。義無(wú)反顧：反顧，向后看。只許奮勇向前，不容徘徊后退。（聯(lián)系王二小的故事）5你覺(jué)得該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這八個(gè)成語(yǔ)？（贊美、敬佩）（1）學(xué)生自由朗讀。（2）指名讀，男女生比賽讀。6.能把這幾個(gè)成語(yǔ)牢牢地記在心中嗎？（1）同桌練習(xí)背誦。（2）集體齊背，（3）指名背。三、入情入境，指導(dǎo)運(yùn)用。選用合適的成語(yǔ)填空。1.王強(qiáng)雖然身有殘疾，但是他（ ）的精神卻值得我們學(xué)習(xí)。2.二十年來(lái)，她（ ）地照顧著生病的婆婆。3