蘇教版七年級語文上冊《五單元 關注科學誦讀欣賞《論語》八則》研討課件_13

1、論語論語十二章十二章 孔子杏壇講學孔子杏壇講學 孔廟 祭祀孔子的地方 孔林 孔子墓地 孔子是怎樣 的一個人呢？ 身長九尺六寸身長九尺六寸 （約（約191.136 厘米），被稱厘米），被稱 為為“長人長人” 2、孔子自我介紹、孔子自我介紹 孔子（公元前孔子（公元前551-551-公元前公元前479479）( (即即 7272歲歲) )，名丘，字仲尼，春秋名丘，字仲尼，春秋時期時期 魯魯國人國人，春秋末期的春秋末期的思想家、教育思想家、教育 家、政治家家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人儒家思想的創(chuàng)始人。 相傳他有弟子三千，賢者七十二人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人。 孔子被后世統(tǒng)治者尊為孔子被后世統(tǒng)治

2、者尊為“圣人圣人”， 戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子 并稱并稱“孔孟孔孟”。 3、名字的由來、名字的由來 孔子，是他的父親孔子，是他的父親叔梁乞叔梁乞72歲時歲時 和他的第三個妾和他的第三個妾顏征在顏征在生的兒子。生的兒子。 因出生之前曾在尼山求子，故起因出生之前曾在尼山求子，故起 名為丘，排行第二，故字曰仲尼名為丘，排行第二，故字曰仲尼。 （古時伯、仲、叔、季是兄弟排（古時伯、仲、叔、季是兄弟排 行的次序，伯是老大，仲是第二，行的次序，伯是老大，仲是第二， 叔是第三，季是最小的。如：不叔是第三，季是最小的。如：不 分伯仲）分伯仲） 論語論語是怎樣的是怎樣的 一部

3、書？一部書？ 論語論語是是儒家儒家的經的經 典著作之一，由典著作之一，由孔子孔子 的弟子及再傳弟子編的弟子及再傳弟子編 撰而成撰而成,以以語錄體語錄體和和 對話體對話體為主，記錄了為主，記錄了 孔子及其弟子言行?？鬃蛹捌涞茏友孕小?論語論語與與大學大學 中庸中庸孟子孟子并并 稱稱“四書四書”。共二十。共二十 篇。篇。(詩詩經經尚尚書書 禮禮記記易易經經春秋春秋 并稱并稱“五經五經”）。）。 宋朝宰相宋朝宰相趙普趙普曾贊頌說曾贊頌說: :“半半 部論語治天下部論語治天下”。 孔子被后世稱為 “萬世師表，至圣先師”。 復習目標 1.了解文言詞語的特殊用法，提高 文言文的閱讀理解能力。 2.積累文中

4、的重點文言詞語，理解 文中有關學習的名言警句。 3.聯(lián)系自身學習經歷，體會課文中 豐富精彩的語言內蘊，端正學習態(tài) 度，改進學習方法。 論語 說 慍 傳 三省 逾 矩 罔 殆 簞食 知之者不如好之者 誨人不倦 曲肱 篤志 哉 di hu jun dzi lnyuyn wng “悅”的古字，愉快 gng 生字音形 xngchuny dn ho j 嘗試翻譯 子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自 遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦 君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠 乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？” 子曰：“吾十有五而志于學，三十而立， 四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順， 七十

5、而從心所欲，不逾矩?！?子曰：“溫故而知新，可以為師矣。” 子曰：“學而不思/則罔，思而不學/則殆?！?子曰：“ 賢哉，回也！一簞食，一瓢飲， 在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢 哉，回也！” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如 樂之者。” 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦 在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。” 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善?而從之，其不善者而改之。” 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁 在其中矣” 文言文詞語學習方法： 1、“單”變“雙”： 學 朋 溫 樂 師 知 思 見 改

6、 擇 逝 舍 學習 朋友溫習 快樂老師知道 思考看見改正 選擇流逝舍棄 2、通假字： 說 ：通“悅”，高興，愉快 有：通“又”放在整數(shù)與零數(shù)之間 （通假字的讀音和所通的字應該一樣。 3、古今異義： 時：常常，經常。按一定的時間 三：多次 善者：優(yōu)點，長處 不善者：缺點 這類詞要多比較，留心，記憶 古今異義： 1.有朋自遠方來（古義：志同道合的人。今義：朋友） 2.不亦君子乎（古義：道德上有修養(yǎng)的人。今義：人格 高尚的人） 3.可以為師矣（古義：可以、憑借，是兩個詞。今義： 可能、許可。） 4.學而不思則罔（古義：迷惑、迷茫而無所適從。今義： 蒙蔽，沒有。） 5.思而不學則殆（古義：有害。今義：

7、危險、幾乎） 6.飯疏食飲水（古義：粗劣。今義：疏通，疏散） 7.飯疏食飲水（古義：冷水。今義：無色、無味、無臭 的液體，包括冷、熱水。） 8.匹夫不可奪志也（古義：普通人，男子漢。今義：無 學識，無智謀的人。） 4、詞類活用： 溫故而知新 飯疏食飲水 名詞活用為動詞。吃，吃飯。 這類詞要多領會，留心，記憶 均為形容詞活用為名詞。故，舊的知 識。新，新的知識，新的理解和體會。 詞類活用詞類活用 傳傳不習乎不習乎 傳：動詞傳：動詞- -名詞，傳授的知識名詞，傳授的知識 好之者不如好之者不如樂樂之者之者 樂：名詞樂：名詞- -意動。以意動。以為樂為樂 詞類活用詞類活用 學而學而時時習之習之 時：名

8、詞時：名詞- -狀語，按時狀語，按時 吾吾日日三省吾身三省吾身 日：名詞日：名詞- -狀語，每日狀語，每日 5、語氣詞： 乎相當于“嗎” 矣相當于“了” 也有時相當于“了”，有時無義 焉 有時是“了”，有時無義， 文中是“在里面” 這類詞多讀多體會，就會明白，無須死記 6、虛詞： 之 它，它們。他，他們。（分別指 代不同的對象。） 學而時習之 知之者不如好之者 曲肱而枕之 擇其善者而從之 于 1、在 吾十有五而志于學 2、對于 于我如浮云 3、給 己所不欲，勿施于人 而 “而”字的用法有： 表轉接（轉折）（可是，但是，卻） 表順接：表承接（順承） 表并列 表修飾 如： （1）學而時習之，不亦說

9、乎 （2）人不知而不慍，不亦君子乎 （3）生于憂患而死于安樂 而 （表承接）然后 （表轉折）可是，但是，卻 （表并列） 判斷下列句中“而”字的用法： （1）人不知而不慍 （2）為人謀而不忠乎 （3）與朋友交而不信乎 （4）吾十有五而志于學 （5）三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十 而耳順，七十而從心所欲 （表轉折） （表轉折） （表轉折） （表承接） （表承接） （6）學而不思則罔，思而不學則殆 （7）曲肱而枕之 （8）不義而富且貴 （9）擇其善者而從之，其不善者而改之 （7）博學而篤志，切問而近思 （表轉折） （表修飾） （表承接） （表承接） （表并列） 7、一詞多義 知知 人不人不

10、知知而不慍而不慍 溫故而溫故而知知新新 了解 懂得 為人謀而不忠乎。 可以為師矣。 知之為知之 為 為，替。（wi） 為，做，當作。 為，是，就是。 （wi） 一詞多義一詞多義 其其 仁在仁在其其中矣中矣 其其不善者而改之不善者而改之 它的 他人 8、特殊句式 省略句：省略句： 可以為師矣?？梢詾閹熞印！耙砸浴焙竺媸÷源~后面省略代詞“之之” 其不善者而改之。句首省略動詞其不善者而改之。句首省略動詞“擇擇” 判斷句：判斷句： 賢哉，回也！賢哉，回也！ 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 省略句： 1.可以（之）為師矣（介詞“以” 后面首略賓語“之”，代“溫故而 知新的

11、人”） 2.人不知（之）而不慍（動詞“知” 后面省略賓語“之”，代“自己”） 3.（擇）其不善者而改之（句首省 略了動詞“擇” 成語歸納成語歸納 不亦樂乎不亦樂乎 三省吾身三省吾身 三十而立三十而立 溫故知新溫故知新 不舍晝夜不舍晝夜 三人行，必有我?guī)熑诵?，必有我?guī)?擇善而從擇善而從 逝者如斯逝者如斯 匹夫不可奪其志匹夫不可奪其志 全文主要內容包括三個方面： 學習方法 學習態(tài)度 修身做人 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?正確的學習方法： 復習舊知識 觸類旁通，舉一反三 子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑?擇其善者而從之，其不善者而改之?！?正確的學習態(tài)度： 虛心求教，取長補短 人不知而不慍，不

12、亦君子乎？ 高尚的個人修養(yǎng): 自求長進，提高修養(yǎng) 學習方法學習方法： 溫故而知新，可以為師矣。 學而時習之，不亦說乎？ 學而不思則罔，思而不學則殆。 博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。 學習了以后一定要花學習了以后一定要花 時間進行鞏固。時間進行鞏固。 闡述學習和思考的辯證關系，認闡述學習和思考的辯證關系，認 為一定要學思結合。為一定要學思結合。 既要廣博地學習，又要有堅定的志向，既要多既要廣博地學習，又要有堅定的志向，既要多 提問題，又要多想與自己的實際情況密切相關提問題，又要多想與自己的實際情況密切相關 的事情。的事情。 學習態(tài)度： 三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之?其不善者而改之。

13、 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?興趣對于學習的重要性。興趣對于學習的重要性。 “興趣是最好的老師。興趣是最好的老師。” 對時光流逝的慨嘆，實際對時光流逝的慨嘆，實際 上是勸人們要珍惜時光。上是勸人們要珍惜時光。 修身做人： 人不知而不慍，不亦君子乎？ 有朋自遠方來，不亦樂乎？ 吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友 交而不信乎？傳不習乎？ 古人治學非常重視品德的修養(yǎng)，古人治學非常重視品德的修養(yǎng)，“德才兼?zhèn)涞虏偶鎮(zhèn)洹保?每天自我反省每天自我反省是否盡心盡力做事；是否以真是否盡心盡力做事；是否以真 誠交友；是否認真復習功課。誠交友；是否認真復習功課。

14、學習的樂趣學習的樂趣。 飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。 不義而富且貴，于我如浮云。 賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷， 人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！ 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 高度贊揚顏回安貧樂道、淡泊名利、 不與世俗同流合污的高貴品質。 孔子極力提倡孔子極力提倡“安貧樂道安貧樂道”的思想，認的思想，認 為真正有道德、有理想的君子，不會為為真正有道德、有理想的君子，不會為 物質享受而奔波忙碌。并且認為不憑道物質享受而奔波忙碌。并且認為不憑道 義而獲得的富貴，就像虛幻義而獲得的富貴，就像虛幻的浮云一樣。 人一定要有志氣、品格。在任何時候、任何情人一定要有志氣、品格。在任

15、何時候、任何情 況下都不能改變自己的心志，應該堅定信念、況下都不能改變自己的心志，應該堅定信念、 矢志不渝。矢志不渝。 學習方法： 學而時習之，不亦說乎？（第一章） 溫故而知新，可以為師矣。（第四章） 學而不思則罔，思而不學則殆。（第五章） 博學而篤志，切問而近思（第十二章） 論語包含的思想內容 學習態(tài)度： 人不堪其憂，回也不改其樂。（第六章） 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 （第七章） 三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，?不善者而改之。（第九章） 論語包含的思想內容 修身做人： 人不知而不慍，不亦君子乎（第一章） 有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍， 不亦君子乎？ 吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友 交而不信乎？傳不習乎？（第二章） 三十而立，四十而不惑（第三章） 不義而富且貴，于我如浮云。（第八章） 論語包含的思想內容 學習態(tài)度：第六、七、九、十章 學習方法：第一、 四、五、十二章 修身做人：第一、二、三、八章 文言文九字翻譯法 1留（專有名詞，人名等照譯。） 2補（補出省略成分，如主語，賓語） 3刪（刪去不譯的詞語）