屆高二化學(xué)課件1 2 2有機(jī)化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象選修5

1、 1通過有機(jī)化合物常見的同分異構(gòu)現(xiàn)象(碳鏈異構(gòu)、位 置異構(gòu)、官能團(tuán)異構(gòu) )的學(xué)習(xí)，體會物質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定 物質(zhì)性質(zhì)的多樣性。 2正確寫出有機(jī)物的同分異構(gòu)體。 1結(jié)構(gòu) _，在分子組成上相差一個(gè)或若干個(gè) CH 2原子團(tuán)的物質(zhì)互稱為_。 2化合物具有相同的分子式但具有不同結(jié)構(gòu)的現(xiàn)象， 叫 做 _ 。 具 有 同 分 異 構(gòu) 現(xiàn) 象 的 化 合 物 互 稱 為 _，它是有機(jī)物種類繁多的重要原因。同分異構(gòu)體 之間的轉(zhuǎn)化是化學(xué)變化，同分異構(gòu)體的特點(diǎn)是_相 同，_不同，性質(zhì)_。 第一章 認(rèn)識有機(jī)化合物 人 教 版 化 學(xué) 元貝駕考 http:/ 元貝駕考2016 科目一 科目四 駕考寶典網(wǎng) http:/

2、駕考寶典2016 科目一 科目四 3同分異構(gòu)體有三種異構(gòu)形式： _、 _、_。 4C5H12的三種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式為_。 【答案】 1相似 同系物 2同分異構(gòu)現(xiàn)象 同分異構(gòu)體 分子式 結(jié)構(gòu) 不同 3碳鏈異構(gòu) 位置異構(gòu) 官能團(tuán)異構(gòu) 1己烷(C6H14)有5種同分異構(gòu)體，請你按一定順序?qū)?出C 6H14的同分異構(gòu)體？ 提示：四句話：主鏈由長到短，支鏈由整到散，位置 由心到邊，碳滿四價(jià)。 2戊烯(C5H10)有5種同分異構(gòu)體，請你按一定順序?qū)?出C 5H10的同分異構(gòu)體(只寫開鏈) 提示：書寫方法：先鏈后位，即先寫出可能的碳鏈方 式(只寫碳骨架)，再加上含有的官能團(tuán)位置。 碳鏈異構(gòu)： 位置異構(gòu)：

3、用箭頭表示雙鍵的位置。 在()式中，雙鍵可能加入的位置有 CCCCC、CCCCC； 3請寫出C3H6O的同分異構(gòu)體。 1同分異構(gòu)現(xiàn)象：化合物具有相同的分子式，但具有 不同的結(jié)構(gòu)式的現(xiàn)象，叫做同分異構(gòu)現(xiàn)象。 2同分異構(gòu)體：概念(1)：分子式相同，結(jié)構(gòu)式不同的 化合物互稱為同分異構(gòu)體。 概念(2)：具有同分異構(gòu)現(xiàn)象的化合物互稱為同分異構(gòu) 體。 3同分異構(gòu)的類型同分異構(gòu)的類型 (1)碳鏈異構(gòu) (2)位置異構(gòu) 位置異構(gòu)是指由于官能團(tuán)的位置不同而引起的異構(gòu)。 如CH 2CHCH2CH2CH3與CH3CHCHCH2CH3。 (3)官能團(tuán)異構(gòu) 如果有機(jī)物分子式相同，但具有不同官能團(tuán)的同分異 構(gòu)體叫官能團(tuán)異構(gòu)

4、。如乙醇CH 3CH2OH和甲醚CH3OCH3， CHCH 2CHCH2和CCHCH2CH3均為此類異構(gòu)。 【例【例1】 下列選項(xiàng)屬于碳鏈異構(gòu)的是下列選項(xiàng)屬于碳鏈異構(gòu)的是( ) ACH 3CH2CH2CH3和CH3CH(CH3)2 BCH 2 C(CH 3)2和 和CH 3CH CHCH 3 CCH 3CH2OH和 和CH 3OCH3 DCH 3CH2CH2COOH 和 和CH 3COOCH2CH3 【解析】【解析】 B是位置異構(gòu)，是位置異構(gòu)， C、D中是官能團(tuán)類別異構(gòu)。中是官能團(tuán)類別異構(gòu)。 【答案】 A A B C D 【解析】 分子式相同、結(jié)構(gòu)不同的物質(zhì)互稱為同分 異構(gòu)體。中兩種物質(zhì)的分子

5、式不同，、的分子式相 同，但結(jié)構(gòu)不同，其屬同分異構(gòu)體，屬于同種物質(zhì)。 【答案】 B 【點(diǎn)撥】【點(diǎn)撥】 判斷兩有機(jī)物是否是同分異構(gòu)體的方法： 先看除碳、氫以外其他元素的原子個(gè)數(shù)是否相等 (如 O、N、S等等)；若不相等，一定不是同分異構(gòu)體；若不相等，一定不是同分異構(gòu)體； 再看碳原子數(shù)是否相同，若碳原子數(shù)不同，則一定再看碳原子數(shù)是否相同，若碳原子數(shù)不同，則一定 不是同分異構(gòu)體； 當(dāng)碳原子數(shù)相同時(shí)，再看官能團(tuán)類別，若有機(jī)物含當(dāng)碳原子數(shù)相同時(shí)，再看官能團(tuán)類別，若有機(jī)物含 有多個(gè)官能團(tuán)且官能團(tuán)類別相同時(shí)，則應(yīng)分別寫出結(jié)構(gòu)簡 式進(jìn)行比較后確定； 同分異構(gòu)現(xiàn)象不僅存在于有機(jī)物中，也存在于某些同分異構(gòu)現(xiàn)象不僅

6、存在于有機(jī)物中，也存在于某些 無機(jī)物中，而且有機(jī)物與無機(jī)物也可形成異構(gòu)體。無機(jī)物中，而且有機(jī)物與無機(jī)物也可形成異構(gòu)體。 下列選項(xiàng)屬于官能團(tuán)異構(gòu)的是下列選項(xiàng)屬于官能團(tuán)異構(gòu)的是( ) ACH 3CH2CH2CH3和CH3CH(CH3)2 BCH 2C(CH3)2和CH3CHCHCH3 CCH 3CH2OH和CH3OCH3 DCH 3CH2CH2COOH 和CH3COOCH2CH3 【解析】 A是碳鏈異構(gòu)，B是碳鏈異構(gòu)、位置異構(gòu)。 【答案】 CD 同分異構(gòu)體分碳鏈異構(gòu)、位置異構(gòu)、官能團(tuán)異構(gòu)三種 類型，其中碳鏈異構(gòu)是基礎(chǔ)，后兩者均可由它衍變而成 (1)碳鏈異構(gòu)的書寫規(guī)律 主鏈由長到短：主鏈由最長的碳鏈

7、起，依次遞減一 個(gè)碳原子。 支鏈由整到散：若支鏈的碳原子數(shù)是兩個(gè)以上，應(yīng) 考慮將其分解成簡單的支鏈。 位置由心到邊：由中心碳原子向端點(diǎn)順次移動(dòng)，注 意端點(diǎn)。 提醒：主鏈第二個(gè)碳原子不能連乙基，第三個(gè)碳原 子不能連丙基，否則其主鏈碳原子數(shù)會改變、從而引起物 質(zhì)的重復(fù)。 主鏈減少的碳原子數(shù)一般不超過總碳原子數(shù)的 1 2 ， 甚至低于 1 2 。如戊烷只能減 2個(gè)碳原子，己烷只能減 2個(gè)碳 原子，而甲烷、乙烷、丙烷則無同分異構(gòu)體。 (2)位置異構(gòu)的書寫方法。 先寫出其可能的碳鏈異構(gòu)，然后再移動(dòng)官能團(tuán)的位置， 注意不違背碳呈4價(jià)的原則。 (3)官能團(tuán)異構(gòu)的書寫方法。 官能團(tuán)異構(gòu)的書寫要求同學(xué)們在對烴的

8、衍生物的分子 式、結(jié)構(gòu)簡式及官能團(tuán)的書寫熟練掌握的基礎(chǔ)上，再具體 問題具體分析。 【解析】 分子式為C 5H11Cl的化合物可以看成是戊烷 C5H12的一氯代物，而戊烷的同分異構(gòu)體有三種。將這三種 同分異構(gòu)體的每種分子內(nèi)的一個(gè)氫換成一個(gè)氯原子后，選 出符合題目要求的便可得解。 分子里碳原子數(shù)不超過 10的所有烷烴中，一鹵代物只 有一種的烷烴共有( ) A2種 B3種 C4種 D5種 【答案】【答案】 C 【點(diǎn)撥】 一鹵代物只有一種，說明烷烴的結(jié)構(gòu)高度 對稱，分子中的氫原子全部為等效氫原子。 胡蘿卜中具有較多的胡蘿卜素，它是人體的主要營養(yǎng)胡蘿卜中具有較多的胡蘿卜素，它是人體的主要營養(yǎng) 元素之一。

9、胡蘿卜素的結(jié)構(gòu)為： (1)寫出胡蘿卜素的分子式_。 (2)1 mol胡蘿卜素最多能與_mol Br2反應(yīng)。 (3)胡蘿卜素與 胡蘿卜素互為同分異構(gòu)體，且只 是虛線框內(nèi)部分不同，但碳的骨架相同，寫出 胡蘿卜素 方框內(nèi)可能的結(jié)構(gòu)簡式：_。 【解析】 (1)按照每有一個(gè)雙鍵和一個(gè)環(huán)都比烷烴少 兩個(gè)氫原子的規(guī)則，此烴共有39個(gè)C、11個(gè)CC、2個(gè)環(huán)， 所以氫原子數(shù)為39221122254，所以分子式 為C39H54。 (2)每有一個(gè)雙鍵即和一個(gè)每有一個(gè)雙鍵即和一個(gè) Br2加成，故加成，故 1mol該烴能與該烴能與 11mol Br2加成。加成。 (3)根據(jù)觀察，右框內(nèi)雙鍵有三種不同位置，故有三種根據(jù)觀

10、察，右框內(nèi)雙鍵有三種不同位置，故有三種 同分異構(gòu)體。同分異構(gòu)體。 一、同分異構(gòu)體數(shù)目的判斷 1等效氫法 烴的一取代物數(shù)目的確定，實(shí)質(zhì)上是看處于不同位置 的氫原子數(shù)目?？捎谩暗刃浞ā迸袛唷Ｅ袛唷暗刃洹?的三條原則是： (1)同一碳原子上的氫原子是等效的，如甲烷中的 4個(gè)氫 原子等同。 (2)同一碳原子上所連的甲基中的氫是等效的，如新戊 烷中的4個(gè)甲基上的12個(gè)氫原子等同。 (3)處于對稱位置上的氫原子是等效的，如乙烷中的 6個(gè) 氫原子等同，2,2,3,3四甲基丁烷上的18個(gè)氫原子等同，苯 環(huán)上的6個(gè)氫原子等同。 2軸線移動(dòng)法 對于多個(gè)苯環(huán)并在一起的稠環(huán)芳烴，要確定兩者是否 為同分異構(gòu)體，則可

11、畫一根軸線，再通過平移或翻轉(zhuǎn)來判 斷是否互為同分異構(gòu)體。 3定1移2法 對于二元取代物的同分異構(gòu)體的判斷，可固定一個(gè)取 代基位置，再移動(dòng)另一取代基位置以確定同分異構(gòu)體數(shù) 目。 例如：金剛烷的結(jié)構(gòu)如右圖，它可看作是由四個(gè)等同 的六元環(huán)組成的空間構(gòu)型。請根據(jù)中學(xué)學(xué)過的異構(gòu)現(xiàn)象判 斷由氯原子取代金剛烷亞甲基 (CH2)中的氫原子所形成 的二氯代物 的種類有( ) A4種 B3種 C2種 D5種 【解析】 題中的金剛烷是由10個(gè)C原子和16氫原子構(gòu) 成的，分子式為C10H16，由于是由四個(gè)等同的六元環(huán)組成的， 四個(gè)六元環(huán)相連接的各點(diǎn)是相同的，而另外 6個(gè)碳原子每個(gè) 碳上可分別連接兩個(gè)氫原子，當(dāng)這兩個(gè)氫

12、原子被氯原子取 代時(shí)，其取代的方式可以取代在同一個(gè)碳上，由于這 6個(gè)碳 是相同的，故只有一種結(jié)構(gòu)，而當(dāng)每個(gè)氯原子取代在不同 的碳原子上時(shí)，與其相鄰的 5個(gè)碳原子是相同的，故可得另 一種，而另一個(gè)與其相隔最遠(yuǎn)的是另一種完全不同的一種 新的結(jié)構(gòu)，如下圖： 【答案】【答案】 B 【點(diǎn)評】 分析不同物質(zhì)的同分異構(gòu)體時(shí)，首先確定 分子中有無對稱因素，各種原子所連接的原子團(tuán)是否相同， 取代后的結(jié)構(gòu)是否有重復(fù)。分析多個(gè)原子被取代時(shí)，可先 從一個(gè)原子開始，而后再在不同的碳原子上分別進(jìn)行取代， 確定是否是同分異構(gòu)體時(shí)，應(yīng)注意同種物質(zhì)的不同寫法或 從不同角度觀察所得的結(jié)果。如下圖： A與B是同一種結(jié)構(gòu)，C和D是同

13、一種結(jié)構(gòu)。 【例3】 下列各物質(zhì)中屬于同分異構(gòu)體的是( ) 【解析】【解析】 本題主要考查了對“同位素、同素異形體、 同分異構(gòu)體、同系物、同一物質(zhì)”概念的理解。 A為同位素； B為同素異形體； C中的兩種物質(zhì)是以碳原子為中心的四面 體結(jié)構(gòu)，而不是平面結(jié)構(gòu)，因此不存在同分異構(gòu)體，它們 為同一種物質(zhì)；D為同分異構(gòu)體。 【答案】【答案】 D “立方烷”是一種新合成的烴，其分子為正方體結(jié)構(gòu)， 其碳架結(jié)構(gòu)如圖所示： (1)?立方烷”的分子式為_。 (2)?立方烷”的二氯代物具有同分異構(gòu)體的數(shù)目是 _。 (3)?立方烷”分子中具有碳架是_。(從A、B、 C、D中選)。 (4)?立方烷”可能具有的性質(zhì)是_。

14、(從A、B、 C、D中選) A可使溴水褪色，但不反應(yīng) B不能使溴的CCl 4溶液褪色 C能發(fā)生取代反應(yīng) D能發(fā)生加成反應(yīng) 【答案】 (1)C 8H8 (2)三種 (3)B (4)ABC 第一章 認(rèn)識有機(jī)化合物 人 教 版 化 學(xué) 11 醉翁亭記 1 反復(fù)朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。 2 結(jié)合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌握文本寫作思路。 3 把握文章的藝術(shù)特色，理解虛詞在文中的作用。 4體會作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導(dǎo)入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下岳陽樓記，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。實(shí)際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有

15、范仲淹改革的另一位支持者 北宋大文學(xué)家、史學(xué)家歐 陽修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽修在滁州留下了不遜于岳陽樓記的千古名篇 醉翁亭記。接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文吧！【教學(xué)提示】結(jié)合前文教學(xué)，有利于學(xué)生把握本文寫作背景，進(jìn)而加深學(xué)生對作品含義的理解。二、教學(xué)新 課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識作者，了解作品背景作者簡介：歐陽修(1007 1072)，字永叔，自號醉翁，晚年又號“六一居士”。吉州永豐(今屬江西 )人，因吉州原屬廬陵郡，因此他又以“廬陵歐陽修”自居。謚號文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、 蘇轍、曾鞏

16、合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。 關(guān)于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士?？陀袉栐唬骸傲缓沃^也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻枺魏?？”居士曰：“以吾一翁，老于 此五物之間，豈不為六一乎？”寫作背景：宋仁宗慶歷五年(1045 年)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績。醉翁亭記就是在這個(gè)時(shí)期寫就的。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：

17、朗讀文章，通文 順字 1 初讀文章，結(jié)合工具書梳理文章字詞。2朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標(biāo)出節(jié)奏劃分有疑難的語句。節(jié)奏劃分示例 環(huán)滁 /皆山也。其 /西南諸峰，林壑/尤美，望之 /蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞 /水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間者，釀泉也。峰回/路轉(zhuǎn)，有亭 /翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰？山之僧 /曰 /智仙也。名之者/誰？太守 /自謂也。太守與客來飲/于此，飲少 /輒醉，而 / 年又最高，故 /自號曰 / 醉翁 也。醉翁之意 /不在酒，在乎 / 山水之間也。山水之樂，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？ 明確：“山行

18、”意指“沿著山路走”，“山行”是個(gè)狀中短語，不能將其割裂?！巴? 蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個(gè)并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語，故應(yīng)從其后斷句。【教學(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的過程中劃分朗讀節(jié)奏，在 劃分節(jié)奏的過程中感知文意。對于部分結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，教師可做適當(dāng)?shù)闹v解引導(dǎo)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：結(jié)合注釋，翻譯訓(xùn)練1 學(xué)生結(jié)合課下注釋和工具書自行疏通文義，并畫出不解之處?！窘虒W(xué)提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生明確文意最好；若學(xué)生理解有限，亦可在解讀文 意后把握節(jié)奏劃分。2以四人小組為單位，組內(nèi)互助解疑，并嘗試用“直譯”與“

19、意譯”兩種方法譯讀文章。3教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請學(xué)生用兩種翻譯方法進(jìn)行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔， 水落而石出者，山間之四時(shí)也。直譯法：那太陽一出來，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水 面，這是山中四季的景色。意譯法：太陽升起，山林里霧氣開始消散，煙云聚攏，山谷又開始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的

20、，就是山中的朝暮。春天野花綻開并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹繁茂并形成一片濃蔭，秋天風(fēng)高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是 山中的四季?！窘虒W(xué)提示】翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學(xué)生用語的準(zhǔn)確性，但可能會降低譯文的美感；意譯可加強(qiáng)譯文的美感，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯興趣，但可能會降低譯文的準(zhǔn)確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導(dǎo)。全文直譯內(nèi)容見我的積累本。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：解讀文段，把握文本內(nèi)容 1賞析第一段，說說本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法。 明確：首先以“環(huán)滁皆山也”五字領(lǐng)起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點(diǎn)出醉翁亭坐落在群山之中，并縱觀滁州全貌，鳥瞰群山環(huán)抱之景

21、。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫瑯琊山“蔚然而深秀”， 點(diǎn)山“秀”，照應(yīng)上文的“美”。又寫釀泉，其名字透出了泉與酒的關(guān)系，好泉釀好酒，好酒叫人醉?！白砦掏ぁ钡拿直惆抵型赋?，然后引出“醉翁亭”來。作者利用空間變幻的手法，移步換景，由遠(yuǎn)及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫。2第二段主要寫了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第 二段利用時(shí)間推移，抓住朝暮及四季特點(diǎn)，描繪了對比鮮明的晦明變化圖及四季風(fēng)光圖，寫出了其中的“樂亦無窮”。第二段是第一段“山水之樂”的具體化。3第三段同樣是寫“樂”，但卻是寫的游人之樂，作

22、者是如何寫游人之樂的？明確：“滁人游”，前呼后應(yīng)，扶老攜幼，自由自在，熱鬧非凡； “太守宴”，溪深魚肥，泉香酒洌，美味佳肴，應(yīng)有盡有；“眾賓歡”，投壺下棋，觥籌交錯(cuò)，說說笑笑，無拘無束。如此勾畫了游人之樂。4 作者為什么要在第三段寫游人之樂？明確：寫滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂圖。游樂場景映在太守的眼里，便多了一層政治清明的意味。太守在 游人之樂中酒酣而醉，此醉是為山水之樂而醉，更是為能與百姓同樂而醉。體現(xiàn)太守與百姓關(guān)系融洽，“政通人和”才能有這樣的樂。5第四段主要寫了什么？明確：寫宴會散、眾人歸的情景。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五：深入解讀，把握作者思想感情思考探究：作者以一個(gè)“樂”字貫穿全篇，卻有

23、兩個(gè)句子別出深 意，不單單是在寫樂，而是另有所指，表達(dá)出另外一種情緒，請你找出這兩個(gè)句子，說說這種情緒是什么。明確：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。這種情緒是作者遭貶謫后的抑郁，作者并未在文中袒露胸懷，只含蓄地說：“醉能同其樂，醒能述以文者，太守 也。”此句與醉翁亭的名稱、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”前后呼應(yīng)，并與“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”連成一條抒情的線索，曲折地表達(dá)了作者內(nèi)心復(fù)雜的思想感情。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)六：賞析文本，感受文本藝術(shù)特色1 在把握作者復(fù)雜感情的基礎(chǔ)上朗讀文本。2反復(fù)朗讀，請同學(xué) 說說本文讀來有哪些特點(diǎn)，為什么會有這些特點(diǎn)。(1)句法上大量運(yùn)用駢偶句，并夾有散句，既整齊又富有變化，使文章越發(fā)顯得音調(diào)鏗鏘，形成一種駢散結(jié)合的獨(dú)特風(fēng)格。如“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”“朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也