《小燕子進步了》教學(xué)設(shè)計(一年級下冊)

1、小燕子進步了教學(xué)設(shè)計(西師版一年級下冊)教學(xué)目標(biāo)：1、能運用自己喜歡的識字方式認識本課生字，通過訓(xùn)練會按田字格要求認真、漂亮地寫出一類生字。2、分角色朗讀課文，能從故事中受到啟發(fā)。3、從“小燕子進步了”引發(fā)學(xué)生學(xué)會仔細觀察。教學(xué)重點：1、能運用自己喜歡的識字方式認識本課生字，通過訓(xùn)練會按田字格要求認真、漂亮地寫出一類生字。2、分角色朗讀課文，能從故事中受到啟發(fā)。教學(xué)難點：從“小燕子進步了”引發(fā)學(xué)生學(xué)會仔細觀察。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字卡片。學(xué)生課前觀察冬瓜、茄子以及大自然的其他事物。課時安排；2課時第一課時一、談話激趣，引入新課。1、大自然是個奇妙的百寶箱，里面裝著各種各樣有趣的知識，你想談?wù)?/p>

2、自己所知道的知識嗎？2、燕子媽媽也要求小燕子去觀察大自然，她有什么收獲呢？二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、同桌自由讀書，要求：借助拼音認讀，不會讀的字相互教教，并了解課文主要講了一件什么事。2、勾畫生字詞，標(biāo)出自然段序號。3、檢查認字的情況。三、朗讀課文，理解內(nèi)容。1、分角色朗讀課文。學(xué)生自我評議，讀書的好差各在哪里？誰讀的語氣最象小燕子和燕子媽媽。2、請評選出的優(yōu)秀者帶著大家讀相應(yīng)的段落，體現(xiàn)以讀代講。3、讀完全課，你知道了什么？（用自己的語言講一講。如果還有什么不太明白的、想知道的東西盡量提出來。）四、課本劇表演，表達獨特感悟。1、分組練習(xí)表演。（練習(xí)時，老師巡視，指導(dǎo)。重點看誰對課文理解得好

3、，有創(chuàng)意。）2、分別請學(xué)生到臺上表演，相互評議。第二課時一、復(fù)習(xí)。1、抽讀、齊讀生字詞。2、齊讀課文。二、進一步理解課文內(nèi)容。1、讀了課文你知道了什么？你還想知道什么？2、說說課前觀察的一種水果和蔬菜。（要求用上本課的描寫方法，觀察要仔細。）三、學(xué)習(xí)生字。1、你認為哪個字最好記？怎么記？擴詞。2、你認為哪個字不好記？可以怎么記？擴詞。3、田字格里這些字怎樣寫才好看？4、生描紅。5、展示自己寫的字，評議，修改。把你想寫的字或詞語寫一寫。你認為哪個字最好記？怎么記？擴詞。步（進步）園（花園）現(xiàn)（現(xiàn)在）點（雨點）能（不能）菜（小菜）滿（滿意）意（意思）（認識斜王旁）四、指導(dǎo)孩子們觀察每個字在田字格里的位置，規(guī)范、整潔地書寫。五、質(zhì)疑。1、學(xué)了課文你知道了什么？2、現(xiàn)在你最感興趣的是