小學(xué)生家訪記錄40篇

1、小學(xué)生家訪記錄40篇小學(xué)生家訪記錄40篇小學(xué)生家訪記錄（一）：學(xué)生姓名馮xx家訪時(shí)間xxxx.3.7家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)_成績(jī)優(yōu)異，上課能進(jìn)取回答問題，喜歡體育活動(dòng)，在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)。可是這孩子卻十分的粗心。家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)_、生活等情景：)該生在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)_方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科作業(yè)。勞逸結(jié)合，進(jìn)取參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動(dòng)。做完作業(yè)后，最大的興趣就是看課外書，父母如果強(qiáng)加一些練_給他，他就十分的不情愿。(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見及提議：)家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣

2、慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。小學(xué)生家訪記錄（二）：家訪對(duì)象：四（2）馬少杰參加家訪人員：3人家訪具體時(shí)間：7月23日家訪目的：不愿和教師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，并且只要一批評(píng)他，就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免他的成績(jī)下降，構(gòu)成不良的學(xué)_慣，我決定進(jìn)行家訪。家訪過程：1、孩子的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)的作用，鑒于孩子目前的情景，我覺得和孩子的家長(zhǎng)很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。2、我檢查了學(xué)生的暑假作業(yè)。3、我和孩子的母親交流，明白了家的大概情景：家里的經(jīng)濟(jì)條件差。4、該生在校情景：尊

3、敬師長(zhǎng)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)_，進(jìn)取參加各項(xiàng)活動(dòng)，節(jié)儉樸素，樂于助人。5、了解該生家庭狀況：家中住房面積很小，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。6、說明學(xué)校幫困助學(xué)金的申請(qǐng)方法心得:在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要進(jìn)取的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)_，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的同盟。那么我們的會(huì)獲得更大的成功。小學(xué)生家訪記錄（三）：學(xué)生姓名xxxx由Www.QunZou.Com整理家訪時(shí)間xxxx.2.12家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)_成績(jī)優(yōu)異，上課能進(jìn)取回答問題，可是這孩子卻十分的粗心，受到一點(diǎn)打擊就會(huì)掉眼淚，內(nèi)心比較脆弱。家訪資料：(

4、學(xué)生在家學(xué)_、生活等情景：)該生在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)_方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科作業(yè)。在家與媽媽相處的時(shí)間較多，不經(jīng)常與周圍的孩子玩耍，可能內(nèi)心脆弱與這個(gè)有關(guān)。(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見及提議：)家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。小學(xué)生家訪記錄（四）：家訪目的：交流學(xué)生的學(xué)_狀況家訪過程：1.與家長(zhǎng)見面，互相認(rèn)識(shí)；2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；3.向家長(zhǎng)說明孩子在校的學(xué)_狀況；4.教師與家長(zhǎng)攜手共同好孩子。家長(zhǎng)的推薦和要求：

5、1.新的學(xué)期，我推薦教師的教學(xué)方式能改變一下，要合理安排玩和學(xué)_的時(shí)間。2.期望教師多多指點(diǎn)孩子，讓他上課時(shí)多舉手教師給家長(zhǎng)的推薦：1.激發(fā)學(xué)_興趣才能提高學(xué)_成績(jī)2.與孩子建立和諧的親子關(guān)系3.家長(zhǎng)是家庭的管理者和實(shí)施者小學(xué)生家訪記錄（五）：家訪目的：該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)_成績(jī)一向不是很夢(mèng)想，雖然進(jìn)行過多次的差生輔導(dǎo)，可是效果仍不明顯。致使班級(jí)總體成績(jī)落后于同級(jí)其他班級(jí)。并且該生性格內(nèi)向，不愿與同教師進(jìn)行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問原因，不愿和教師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，并且只要一批評(píng)她，就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免她的成績(jī)下降，構(gòu)成不良的學(xué)_慣，我決定進(jìn)行家訪。家訪

6、情景：到學(xué)生家中，家里僅有父親一人在家，家長(zhǎng)反應(yīng)較為冷淡：明白小孩很早就是這個(gè)毛病可是卻無(wú)從下手。就是一個(gè)勁的說我們也沒有辦法?？墒侵档脩c幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來(lái)意后，家長(zhǎng)最終放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長(zhǎng)口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必須的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對(duì)其中的情節(jié)津津樂道，可是對(duì)學(xué)_卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。并且學(xué)科中有她并不是很樂學(xué)的科目，比如說數(shù)學(xué)。學(xué)_起來(lái)較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長(zhǎng)工作比較忙，沒有時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)_，在剛剛上學(xué)時(shí)就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)_慣。最終家長(zhǎng)答應(yīng)我，會(huì)

7、進(jìn)取配合我們教師對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動(dòng)和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)_生活環(huán)境中去。家訪體會(huì)：隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，學(xué)_壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，并且短期內(nèi)是無(wú)法改變這一社會(huì)現(xiàn)狀的。作為教師，不能對(duì)孩子的這些問題一味的批評(píng)指責(zé)之后放任不管。而是應(yīng)當(dāng)運(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決這些問題。簡(jiǎn)而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐心學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫忙其解決問題。我們不能放棄，而要在個(gè)方面給她多點(diǎn)鼓勵(lì)多點(diǎn)愛。讓她能體會(huì)到我的良苦用心，把我當(dāng)成能夠交心的朋友，并愿意讓我?guī)兔λ叱鲂睦黻幱?，擁有正常孩子的?yáng)光燦爛。小學(xué)生家訪記錄（六）

8、：家訪目的：交流學(xué)生的學(xué)_狀況家訪過：程1.與家長(zhǎng)見面，互相認(rèn)識(shí)；2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；3.向家長(zhǎng)說明孩子在校的學(xué)_狀況；4.教師與家長(zhǎng)攜手共同好孩子。家長(zhǎng)的推薦和要求1.在您們辛勤的指導(dǎo)中，雖然孩子成績(jī)不好，期望教師們對(duì)她不要放棄，再接再厲。2.期望教師盡可能表?yè)P(yáng)她.教師給家長(zhǎng)的推薦1、給其進(jìn)行思想，使其懂得學(xué)_與其它方面生活資料的聯(lián)系、學(xué)_的重要性及學(xué)_落后的后果。2、鼓勵(lì)其戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持努力學(xué)_。小學(xué)生家訪記錄（七）：家訪目的：該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)_成績(jī)一向不是很夢(mèng)想，雖然進(jìn)行過多次的差生輔導(dǎo)，可是效果仍不明顯。致使班級(jí)總體成績(jī)落后于同級(jí)其他班級(jí)。并且該生性格內(nèi)向，不愿與同教師進(jìn)

9、行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問原因，不愿和教師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，并且只要一批評(píng)她，就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免她的成績(jī)下降，構(gòu)成不良的學(xué)_慣，我決定進(jìn)行家訪。家訪狀況：到學(xué)生家中，家里僅有父親一人在家，家長(zhǎng)反應(yīng)較為冷淡：明白小孩很早就是這個(gè)毛病可是卻無(wú)從下手。就是一個(gè)勁的說我們也沒有辦法?？墒侵档脩c幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來(lái)意后，家長(zhǎng)最終放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長(zhǎng)口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必須的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對(duì)其中的情節(jié)津津樂道，可是對(duì)學(xué)_卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常

10、的原因之一。并且學(xué)科中有她并不是很樂學(xué)的科目，比如說數(shù)學(xué)。學(xué)_起來(lái)較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長(zhǎng)工作比較忙，沒有時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)_，在剛剛上學(xué)時(shí)就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)_慣。最終家長(zhǎng)答應(yīng)我，會(huì)用心配合我們教師對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動(dòng)和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)_生活環(huán)境中去。家訪體會(huì)：隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，學(xué)_壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，并且短期內(nèi)是無(wú)法改變這一社會(huì)現(xiàn)狀的。作為教師，不能對(duì)孩子的這些問題一味的批評(píng)指責(zé)之后放任不管。而是就應(yīng)運(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決這些問題。簡(jiǎn)而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐心學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問

11、題，盡量幫忙其解決問題。我們不能放棄，而要在個(gè)方面給她多點(diǎn)鼓勵(lì)多點(diǎn)愛。讓她能體會(huì)到我的良苦用心，把我當(dāng)成能夠交心的朋友，并愿意讓我?guī)兔λ叱鲂睦黻幱埃瑩碛姓：⒆拥年?yáng)光燦爛。小學(xué)生家訪記錄（八）：家訪目的：交流學(xué)生的學(xué)_狀況家訪過程：1.與家長(zhǎng)見面，互相認(rèn)識(shí)；2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；3.向家長(zhǎng)說明孩子在校的學(xué)_狀況；4.教師與家長(zhǎng)攜手共同好孩子。家長(zhǎng)的推薦和要求：1、對(duì)孩子，推薦教師對(duì)他們苛刻點(diǎn)，這點(diǎn)家長(zhǎng)能夠理解的。2、期望教師和我們家長(zhǎng)共同努力，引導(dǎo)孩子，提高孩子學(xué)_的自覺性。教師給家長(zhǎng)的推薦：1、要善于從孩子身上發(fā)掘長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn).2身教重于言傳，家長(zhǎng)要以身作則，家長(zhǎng)的每一個(gè)行為都會(huì)影

12、響孩子.小學(xué)生家訪記錄（九）：家訪目的：交流學(xué)生的學(xué)_狀況家訪過程：1.與家長(zhǎng)見面，互相認(rèn)識(shí)；2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；3.向家長(zhǎng)說明孩子在校的學(xué)_狀況；4.教師與家長(zhǎng)攜手共同好孩子。家長(zhǎng)的推薦和要求：1.期望教師能經(jīng)常開導(dǎo)孩子，2.期望新學(xué)期教師能多幫忙孩子改掉暑假里壞_慣（多看電視，少學(xué)_等）教師給家長(zhǎng)的推薦：1.等著他主動(dòng)告訴你測(cè)驗(yàn)的成績(jī)。不要一開口就問他測(cè)驗(yàn)成績(jī)?nèi)绾巍?.當(dāng)他從學(xué)?；氐郊依飼r(shí)，不要問他這天都發(fā)生了什么。你能夠跟他說說你這天都做了些什么，之后問他：這天你有什么想跟我聊聊嗎？小學(xué)生家訪記錄（十）：被訪問者：王雪松的家庭訪問原因：1、王雪松的學(xué)_大幅度下降。2、王雪松的

13、學(xué)_主動(dòng)性越來(lái)越差，教師的激勵(lì)和批評(píng)對(duì)他逐漸失去了作用。3、作為一個(gè)男孩子，王雪松的性格偏于軟弱，不敢反抗同學(xué)的欺負(fù)。本來(lái)是想約孩子的父母來(lái)校交談，可是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時(shí)間與教師見面。孩子的成長(zhǎng)離不開父親的作用，鑒于孩子目前的狀況，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時(shí)間。沒想到我按照約好的時(shí)間到達(dá)他家后，孩子的父親卻因?yàn)閼?yīng)酬的原因還是不在家，使我感到深深的遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的及心理，在他的眼里，孩子大概是樹大自然直的吧？他還沒有認(rèn)識(shí)到父親這個(gè)主角在孩子成長(zhǎng)中的重要作用。我只好和孩

14、子的母親交流，明白了王雪松家的大概狀況：家里的經(jīng)濟(jì)來(lái)源全靠父親，所以，父親在家里具有絕對(duì)的統(tǒng)治地位，一言九鼎，可是工作很忙，很少顧及孩子的，也很少和孩子在一齊。母親在家里地位相對(duì)較低，王雪松的生活與全是母親一人操持?？墒峭跹┧墒莻€(gè)聰明的孩子，他也感覺到母親在家地位相對(duì)父親較低，所以不是很聽母親的話，母親對(duì)他束手無(wú)策。王雪松的母親對(duì)孩子百依百順，王雪松愛吃肉，他母親就頓頓隨他吃，我提醒過他母親多次，他母親表示無(wú)法約束他。王雪松在家任性，懶散，不愛學(xué)_，不愛運(yùn)動(dòng)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。母親幾乎拿他沒辦法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長(zhǎng)，一旦王雪松的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話，他父親就會(huì)連孩子帶母

15、親一齊責(zé)罵，所以，母子倆就盡量對(duì)孩子的父親報(bào)喜不報(bào)憂，孩子的父親對(duì)孩子的真實(shí)狀況并不了解。之后他父親給我來(lái)了電話。與王雪松父親的電話長(zhǎng)談十分融洽，這主要是孩子的父親對(duì)于我晚上家訪頗為感動(dòng)，對(duì)于我講的觀點(diǎn)也很認(rèn)同，他決定給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，監(jiān)督孩子的鍛煉，同時(shí)也控制孩子的飲食，爭(zhēng)取減輕王雪松的體重，建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)系，多多關(guān)心王雪松的健康成長(zhǎng)。在隨后的幾個(gè)星期里，看到王雪松逐漸的變得性格開朗，懶散的_慣逐漸改正，生活開始變得用心起來(lái)。當(dāng)然孩子還有反復(fù)的時(shí)候，由于家校聯(lián)系及時(shí)，給與用心的干預(yù)，我們高興地看到孩子的良好_慣正在慢慢養(yǎng)成。小學(xué)生家訪記錄（十一）：家訪目的：交流學(xué)

16、生的學(xué)_狀況家訪過程：1.與家長(zhǎng)見面，互相認(rèn)識(shí)；2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；3.向家長(zhǎng)說明孩子在校的學(xué)_狀況；4.教師與家長(zhǎng)攜手共同好孩子。家長(zhǎng)的推薦和要求：懇請(qǐng)教師加強(qiáng)對(duì)她的監(jiān)督，嚴(yán)格要求在學(xué)_及做人處事等方面予以教導(dǎo)，使其能夠如花兒般健康歡樂地成長(zhǎng).教師給家長(zhǎng)的推薦：1、孩子在學(xué)校受欺負(fù)，要和教師取得聯(lián)系2、孩子在學(xué)校反映受到教師的不公正待遇，能夠以書面的形式向教師表達(dá)你自我的想法3、鼓勵(lì)并或者和孩子一齊參加各種活動(dòng)小學(xué)生家訪記錄（十二）：家訪目的：該學(xué)生上期期末成績(jī)下降個(gè)性厲害，排到了班上倒數(shù)幾位，對(duì)她是極不正常的現(xiàn)象，而寒假布置的作業(yè)是一點(diǎn)沒做，帶者要問個(gè)為什么？我來(lái)到了她家。家訪

17、狀況：來(lái)到她家，家里僅有個(gè)母親在，父親還在外面幫人家送貨。聽她母親說，在家很懂事也很聽話，是標(biāo)準(zhǔn)的乖乖女，明白父母均下崗，家里經(jīng)濟(jì)條件很緊張，平時(shí)她也很節(jié)省，從不向父母提過高的要求。學(xué)_一向很刻苦，成績(jī)也很好。問她前段時(shí)間怎樣回事？她閉口不說，經(jīng)她母親再三要求她說出了自我的想法。因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)狀況十分困難，看到父母為自我吃苦，心里很不是滋味，決定不再讀書，想打工來(lái)減輕家里的負(fù)擔(dān)。但自我成績(jī)不錯(cuò)，要父母同意不讀書，肯定不行。就決定不努力學(xué)_，不完成作業(yè)，讓父母覺得讀書是沒望了，以次來(lái)到達(dá)不讀書的目的。聽了她的話我感到她的孝心，同時(shí)決定要好好幫她，讓大家來(lái)給予她幫忙，讓學(xué)校來(lái)給予幫忙。感想：教師僅有

18、和學(xué)生成為朋友，才能了解他們的內(nèi)心世界，他們才能把我們當(dāng)成能夠信賴的人。小學(xué)生家訪記錄（十三）：家訪目的：交流學(xué)生的學(xué)_狀況家訪過程：1.與家長(zhǎng)見面，互相認(rèn)識(shí)；2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；3.向家長(zhǎng)說明孩子在校的學(xué)_狀況；4.教師與家長(zhǎng)攜手共同好孩子。家長(zhǎng)的推薦和要求：1.多開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們更加地了解學(xué)校、班級(jí)和學(xué)生的狀況。2.針對(duì)孩子的特點(diǎn)，幫忙他、督促他。教師給家長(zhǎng)的推薦：.關(guān)心他，但勿侵?jǐn)_他.愛真實(shí)的他，而不是你期望的他.多傾聽孩子的看法，少一些主觀臆斷小學(xué)生家訪記錄（十四）：家訪目的：交流學(xué)生的學(xué)_狀況家訪過程：1.與家長(zhǎng)見面，互相認(rèn)識(shí)；2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；3.向家長(zhǎng)

19、說明孩子在校的學(xué)_狀況；4.教師與家長(zhǎng)攜手共同好孩子。家長(zhǎng)的推薦和要求：1、督導(dǎo)她能更好地與同學(xué)溝通，適應(yīng)學(xué)_方法和環(huán)境；2、指導(dǎo)他學(xué)_方法；3、對(duì)不良_慣要嚴(yán)格要求并有所改善。教師給家長(zhǎng)的推薦：1、不要怕孩子把家里的衛(wèi)生弄臟弄亂2、鼓勵(lì)孩子參加社會(huì)公益活動(dòng)3、不要在孩子面前嘮叨你工作的辛苦小學(xué)生家訪記錄（十五）：家訪目的：該學(xué)生沉迷于游戲不能自拔，經(jīng)常晚上從寢室翻墻出去打通宵游戲，早晨七點(diǎn)多回來(lái)。上課就開始睡覺，睡到一天的課結(jié)束。然后，晚上又開始重復(fù)昨日的故事。經(jīng)過教師耐心細(xì)致的仍不改正，所以決定請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，讓家長(zhǎng)配合教師來(lái)一同來(lái)管理。家訪狀況：把學(xué)生的狀況告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)聽后暴跳如雷，這樣的

20、兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書，給他帶給好的學(xué)_環(huán)境。想不到他竟然這樣，你讓家長(zhǎng)怎能理解？待家長(zhǎng)稍稍平息后，我給家長(zhǎng)帶給了一些解決的方法。首先，從經(jīng)濟(jì)上限制他，不能給過多的生活費(fèi)。其次，家長(zhǎng)和教師經(jīng)常持續(xù)聯(lián)系，互通學(xué)_狀況。最終，學(xué)生保證以后不再利用學(xué)_時(shí)間打游戲。至于學(xué)校怎樣處理，我們暫且不管，學(xué)生務(wù)必自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。體會(huì)：教師對(duì)學(xué)生感到很棘手時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙不失為好辦法。小學(xué)生家訪記錄（十六）：學(xué)生姓名xxx家訪時(shí)間.3.7家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)_成績(jī)優(yōu)異，上課能用心回答問題，喜歡體育活動(dòng)，在活動(dòng)中有不俗的

21、表現(xiàn)?？墒沁@孩子卻十分的粗心。家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)_、生活等狀況：）該生在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)_方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科作業(yè)。勞逸結(jié)合，用心參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動(dòng)。做完作業(yè)后，最大的興趣就是看課外書，父母如果強(qiáng)加一些練_給他，他就十分的不情愿。（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見及推薦：）家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。小學(xué)生家訪記錄（十七）：學(xué)生姓名xxx家訪時(shí)間.3.15家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn)：該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬教

22、師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，可是該孩子學(xué)_基礎(chǔ)很差，各科學(xué)_都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨(dú)立完成。家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)_、生活等狀況：）該生在年齡上比其他學(xué)生要小的多，所以學(xué)_比較吃力，相對(duì)有些難度的_題他就無(wú)從下手?？墒窃摵⒆悠綍r(shí)都能按時(shí)完成各科作業(yè)，其爸爸每一天也會(huì)耐心地輔導(dǎo)她，漸漸地她對(duì)學(xué)_也產(chǎn)生了興趣。（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見及推薦：）家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的工作很滿意，感激教師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，期望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)_的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。小學(xué)生家訪記錄（_）：學(xué)生姓名xxx家訪時(shí)間.3.28家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn)：該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相

23、處，自覺遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度，不足的是該生在課堂上的注意力不夠集中，所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草。家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)_、生活等狀況：）該生父母生意較忙，沒有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)_，只是把孩子的學(xué)_都?xì)w咎為教師。在學(xué)_上也顯得不夠主動(dòng)，比較好玩，沒有進(jìn)取心。（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見及推薦：）期望在校期間，教師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)_慣，提高學(xué)_質(zhì)量。小學(xué)生家訪記錄（_）：家訪目的：交流學(xué)生的學(xué)_狀況家訪過程：1.與家長(zhǎng)見面，互相認(rèn)識(shí)；2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；3.向家長(zhǎng)說明孩子在校的學(xué)_狀況；4.教師與家長(zhǎng)攜手共同好孩子。家長(zhǎng)的推薦和要求：1、孩子在學(xué)校

24、的表現(xiàn)期望能及時(shí)得到與教師的溝通。2、期望教師對(duì)孩子能嚴(yán)格。教師給家長(zhǎng)的推薦：1、讓家長(zhǎng)給其進(jìn)行思想，使其懂得學(xué)_與其它方面生活資料的聯(lián)系、學(xué)_的重要性及學(xué)_落后的后果。2、多關(guān)心子女平時(shí)的學(xué)_生活。3、肯定學(xué)生的提高，給他期望。小學(xué)生家訪記錄（二十）：家訪目的：交流學(xué)生的學(xué)_狀況家訪過程：1.與家長(zhǎng)見面，互相認(rèn)識(shí)；2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；3.向家長(zhǎng)說明孩子在校的學(xué)_狀況；4.教師與家長(zhǎng)攜手共同好孩子。家長(zhǎng)的推薦和要求：1.學(xué)校應(yīng)多舉行豐富多彩的活動(dòng)；2.多開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們更加地了解學(xué)校、班級(jí)和學(xué)生的狀況。教師給家長(zhǎng)的推薦：1、對(duì)自我的孩子充滿信心，相信自我的孩子必須能夠成才。2、對(duì)

25、自我的孩子要有恒心，堅(jiān)持不懈的孩子3、對(duì)自我的孩子要有耐心小學(xué)生家訪記錄（二十一）：學(xué)生姓名xxx家訪時(shí)間.4.5家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn)：該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，可是該孩子學(xué)_基礎(chǔ)很差，各科學(xué)_都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨(dú)立完成。家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)_、生活等狀況：）該生在家較為懶散，父母下班未回之前，從未自覺地完成過作業(yè)。由于家長(zhǎng)工作繁忙，也無(wú)暇顧及孩子的學(xué)_狀況。所以該生的學(xué)_是一落千丈。（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見及推薦：）家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的工作很滿意，感激教師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，期望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)_的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的

26、差距。小學(xué)生家訪記錄（二十二）：家訪對(duì)象：四（2）馬少杰參加家訪人員：3人家訪具體時(shí)間：7月23日家訪目的：不愿和教師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，并且只要一批評(píng)他，就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免他的成績(jī)下降，構(gòu)成不良的學(xué)_慣，我決定進(jìn)行家訪。家訪過程：1、孩子的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)的作用，鑒于孩子目前的狀況，我覺得和孩子的家長(zhǎng)很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。2、我檢查了學(xué)生的暑假作業(yè)。3、我和孩子的母親交流，明白了家的大概狀況：家里的經(jīng)濟(jì)條件差。4、該生在校狀況：尊敬師長(zhǎng)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)_，用心參加各項(xiàng)活動(dòng)，節(jié)儉樸素，樂于助人。5、了解該生家庭狀況：家中住房

27、面積很小，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。6、說明學(xué)校幫困助學(xué)金的申請(qǐng)方法心得:在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)_，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的同盟。那么我們的會(huì)獲得更大的成功。小學(xué)生家訪記錄（二十三）：家訪目的：交流學(xué)生的學(xué)_狀況家訪過程1.與家長(zhǎng)見面，互相認(rèn)識(shí)；2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；3.向家長(zhǎng)說明孩子在校的學(xué)_狀況；4.教師與家長(zhǎng)攜手共同好孩子。家長(zhǎng)的推薦和要求：1.學(xué)校的圖書要多向?qū)W生開放；2推薦學(xué)校周末辦興趣班，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。教師給家長(zhǎng)的推薦：1、對(duì)自我的孩子要有狠心，溺愛孩子就是對(duì)孩子的犯罪2、孩子最有效的辦法是以身作

28、則3、在孩子方面，永遠(yuǎn)不要拿沒有時(shí)間做借口小學(xué)生家訪記錄（二十四）：家訪目的：該學(xué)生上課總是愛睡覺，作為教師的我私下問其原因。該學(xué)生總是找各種理由說沒什么原因即使說出一些原因也令人難以置信。我也對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行了反思，是否是因?yàn)槲沂切陆處?，教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。經(jīng)過與學(xué)生的交流，絕大多數(shù)反映并不是那樣，所以我決定家訪，找出究竟是什么原因。家訪主要對(duì)話：先電話聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)個(gè)性熱情。我直接說出了家訪的原因。家長(zhǎng)說他孩子一向很聽話，讓他們很少操心。她晚上都是按時(shí)睡覺，可是最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對(duì)勁。早晨要催上兩三次才能起床。問為什么？借口說睡眠不好。我發(fā)覺這純粹是借口，懷疑她晚上并沒按時(shí)睡覺。經(jīng)過我和家

29、長(zhǎng)的耐心，她最終說出了個(gè)原委。原先這段時(shí)間她成了瓊瑤迷，天天晚上看書看到凌晨三點(diǎn)多。怪不得天天上課大瞌睡。家訪體會(huì)：學(xué)生畢竟是學(xué)生，作為教師要多加關(guān)心和愛護(hù)，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決，問題拖久了就很難解決了。小學(xué)生家訪記錄（二十五）：家訪目的：交流學(xué)生的學(xué)_狀況家訪過程1.與家長(zhǎng)見面，互相認(rèn)識(shí)；2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；3.向家長(zhǎng)說明孩子在校的學(xué)_狀況；4.教師與家長(zhǎng)攜手共同好孩子。家長(zhǎng)的推薦和要求：期望教師能多關(guān)心孩子，多和孩子們溝通，還有對(duì)孩子要求嚴(yán)格一點(diǎn)教師給家長(zhǎng)的推薦：1.孩子考得好了，要表?yè)P(yáng)；孩子考得差了，要記得給孩子說：不是你的智力有問題，而是你的努力還不夠；并且?guī)兔⒆诱页鎏岣叩?/p>

30、方法；不要單看孩子的成績(jī)，更要看他所做的努力2.答應(yīng)孩子的事情就必須要做到3.不讓孩子做的事情，自我也不要做小學(xué)生家訪記錄（二十六）：家訪目的：交流學(xué)生的學(xué)_狀況家訪過程：1.與家長(zhǎng)見面，互相認(rèn)識(shí)；2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；3.向家長(zhǎng)說明孩子在校的學(xué)_狀況；4.教師與家長(zhǎng)攜手共同好孩子。家長(zhǎng)的推薦和要求：1、加強(qiáng)作業(yè)的監(jiān)督，做好各科作業(yè)總量的控制，分層布置作業(yè)；2、上課方法多樣靈活搞笑；3、加強(qiáng)家校溝通.教師給家長(zhǎng)的推薦：1、經(jīng)常表?yè)P(yáng)自我的孩子，努力找出他的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)著孩子的面表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)2、持續(xù)孩子良好的學(xué)_興趣要比取得良好的成績(jī)更重要3、經(jīng)常和教師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和教師溝通

31、理念小學(xué)生家訪記錄（二十七）：家訪目的：交流學(xué)生的學(xué)_狀況家訪過程：1.與家長(zhǎng)見面，互相認(rèn)識(shí)；2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；3.向家長(zhǎng)說明孩子在校的學(xué)_狀況；4.教師與家長(zhǎng)攜手共同好孩子。家長(zhǎng)的推薦和要求：1.學(xué)校應(yīng)多開展各種活動(dòng)；2.推薦教師利用課余時(shí)間補(bǔ)差教師給家長(zhǎng)的推薦：1、學(xué)著和孩子一齊成長(zhǎng)2、定期拿出時(shí)間和孩子溝通，了解孩子的想法3、每一天放學(xué)后必須要問問孩子當(dāng)天的學(xué)_、生活狀況小學(xué)生家訪記錄（二_）：家訪目的：交流學(xué)生的學(xué)_狀況家訪過程：1.與家長(zhǎng)見面，互相認(rèn)識(shí)；2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；3.向家長(zhǎng)說明孩子在校的學(xué)_狀況；4.教師與家長(zhǎng)攜手共同好孩子。家長(zhǎng)的推薦和要求：1.

32、請(qǐng)教師多關(guān)心她的學(xué)_；2.推薦教師對(duì)孩子嚴(yán)加管教。教師給家長(zhǎng)的推薦：1、不要當(dāng)著教師的面指摘孩子的缺點(diǎn)2、持續(xù)孩子健康的生活態(tài)度，讓他對(duì)周圍的事物持續(xù)友好的態(tài)度3、孩子再小也是人，要像對(duì)待朋友一樣對(duì)待他小學(xué)生家訪記錄（二_）：家訪目的：交流學(xué)生的學(xué)_狀況家訪過程：1.與家長(zhǎng)見面，互相認(rèn)識(shí)；2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；3.向家長(zhǎng)說明孩子在校的學(xué)_狀況；4.教師與家長(zhǎng)攜手共同好孩子。家長(zhǎng)的推薦和要求：1.教師多利用校信通與家長(zhǎng)溝通；2.推薦教師平時(shí)多與學(xué)生溝通，傾聽他們的心聲。教師給家長(zhǎng)的推薦：1、不要當(dāng)著別人的面批評(píng)自我的孩子，更不要拿自我的孩子和別人的孩子比2、任何時(shí)候都不要對(duì)孩子說：你真

33、笨，簡(jiǎn)直無(wú)可救藥3、學(xué)會(huì)欣賞自我的孩子，她有很多地方都像你小學(xué)生家訪記錄（三十）：家訪目的：該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)_一向很努力，雖效果不是很夢(mèng)想，但用心性一向很高。上課不懂就問，有時(shí)問題很簡(jiǎn)單，作為教師的我也是認(rèn)真解答并且很有耐心，不知最近為什么，學(xué)_的畏難情緒很嚴(yán)重，明顯的厭學(xué)。問原因，不愿和教師作深層次的交流，為了幫忙她克服此刻的困難，我決定家訪。家訪狀況：學(xué)生父母和本人均在家等候我這位教師，家長(zhǎng)十分熱情，又是倒水又是沏茶。聽家長(zhǎng)說，該學(xué)生有一種不想讀書的念頭，原因是此刻學(xué)不懂理科，學(xué)_付出了沒有收獲，幾次考試距自我想象的還差很遠(yuǎn)，付出與收獲不成正比?？吹揭恍┩瑢W(xué)天天耍，生活也簡(jiǎn)單，所以自我也

34、有了此念頭。這實(shí)在太可怕了，如果不及時(shí)幫忙她，時(shí)間一長(zhǎng)還真的不好辦了。針對(duì)她說的問題，我和家長(zhǎng)耐心解答，最終她答應(yīng)我和家長(zhǎng)，將認(rèn)真學(xué)_，不要讓困難把自我打倒。我明白問題還沒有完全解決，可是我們想看到的已經(jīng)看到了。感觸：教師要細(xì)心觀察學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫忙其解決問題。小學(xué)生家訪記錄（三十一）：學(xué)生姓名張金烽家訪時(shí)間.5.21家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)_成績(jī)優(yōu)異，上課回答問題不夠用心。不善于表現(xiàn)自覺，膽子較小，看到教師后逃得飛快。家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)_、生活等狀況：）該生在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在

35、學(xué)_方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科作業(yè)。在家不善于與父母溝通。（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見及推薦：）家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。小學(xué)生家訪記錄（三十二）：學(xué)生姓名姜嘉偉家訪時(shí)間.5.26家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好，學(xué)_成績(jī)優(yōu)異，上課能用心回答問題，能用心主動(dòng)參加各種活動(dòng)，在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)。但該孩子常有驕傲情緒，平時(shí)學(xué)_欠踏實(shí)，所以學(xué)_也不是太穩(wěn)定。家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)_、生活等狀況：）這次與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn)，其母親的在他的成長(zhǎng)過程中占主導(dǎo)地位，父親只在孩子

36、出了嚴(yán)重的事情后才參與。漸漸地他母親說的話，不聽從了，也開始了反抗，也學(xué)會(huì)撒謊了。如：班級(jí)里英語(yǔ)抄寫本書寫較潦草的、或亂作的學(xué)生被我撕掉，我讓學(xué)生重新買。該生是這樣對(duì)其母親說的：教師說這學(xué)期要強(qiáng)加練_英語(yǔ)書寫，所以還要再買一本。（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見及推薦：）家長(zhǎng)表示必須用心支持學(xué)校和教師的工作，配合教師共同管理好孩子的學(xué)_和生活，也期望以后能經(jīng)常與教師多溝通，多了解孩子在校的表現(xiàn)。小學(xué)生家訪記錄（三十三）：學(xué)生姓名葉晴怡家訪時(shí)間.6.8家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子，對(duì)人很寬容，由于成績(jī)比較落后還不夠自信，學(xué)_慣不是很好，比較拖拉。家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)_、生活等狀況

37、：）孩子的父母很負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的學(xué)_抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)_時(shí)也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長(zhǎng)守著。（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見及推薦：）家長(zhǎng)期望教師多給孩子鼓勵(lì)，作業(yè)時(shí)多盯緊他，家長(zhǎng)也會(huì)用心配合教師幫忙孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)_慣。小學(xué)生家訪記錄（三十四）：學(xué)生姓名孫鸝翔家訪時(shí)間.6.10家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn)：該生性格活潑、開朗，尊重教師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。用心參加學(xué)校組織的文藝演出活動(dòng)并取得好成績(jī)。在學(xué)_方面，學(xué)_態(tài)度端正。學(xué)_基礎(chǔ)較好，課外知識(shí)水平相對(duì)高于其他學(xué)生?？墒钦n堂的表現(xiàn)較為讓教師不滿意，喜歡做小動(dòng)作，愛說話，注意力很容易分散。家訪資料：（

38、學(xué)生在家學(xué)_、生活等狀況：）該生在家能幫忙父母做一些力所能及的事。生活中的性格類似有些假小子敢作敢當(dāng)，不拘小節(jié)。從該生在家做作業(yè)的狀況，家長(zhǎng)比較擔(dān)心，該生沒有時(shí)間觀念，邊做邊玩，甚至玩夠再做，學(xué)_慣較差。（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見及推薦：）家長(zhǎng)表示必須用心支持學(xué)校和教師的工作，配合教師共同管理好孩子的學(xué)_和生活，也期望學(xué)校能繼續(xù)嚴(yán)格管理，狠抓孩子的行為_慣的培養(yǎng)。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種_慣。小學(xué)生家訪記錄（三十五）：學(xué)生姓名王凌瀟家訪時(shí)間.5.5家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn)：該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度，但學(xué)_方法不夠正確，個(gè)性是在語(yǔ)文聽寫這塊，經(jīng)常會(huì)寫不出來(lái)，很容易遺忘。家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)_、生活等狀況：）該生父母生意較忙，沒有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)_，平時(shí)都是與爺爺奶奶相處較多，所以生活自理潛力、日常行為_慣較差。在學(xué)_上也顯得不夠主動(dòng)，比較好玩，沒有進(jìn)取心。（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見及推薦：）期望在校期間，教師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)_慣，提高學(xué)_質(zhì)量。小學(xué)生家訪記錄（三十六）：學(xué)生姓名黃雨萱家訪時(shí)間.4.27家訪形式面談學(xué)生在校表現(xiàn)：該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自