校本研修工作計(jì)劃16篇

1、校本研修工作計(jì)劃16篇校本研修工作計(jì)劃16篇校本研修工作計(jì)劃（一）：為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的科研素養(yǎng)和科研水平，切實(shí)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，特制定本學(xué)期研修計(jì)劃。一、教師專業(yè)研修現(xiàn)狀及需求的分析學(xué)校現(xiàn)有教職員工60人，其中專任教師60人，平均年齡35歲，35周歲以下青年教師35人，約占在職教師總數(shù)的58%，35周歲至50周歲以下中年教師23人，約占在職教師總數(shù)的38%，50歲以上教師2人，約占在職教師總數(shù)的3%。所有在職教師學(xué)歷100%達(dá)標(biāo)，其中本科學(xué)歷36人，約占在職教師總數(shù)的60%，學(xué)?，F(xiàn)有中級(jí)職稱教師13人，占22%，縣級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師各1人，縣級(jí)教壇新

2、秀5人，共約占在職教師數(shù)的12%。隨著課堂教學(xué)改革的不斷深化，教師現(xiàn)代技術(shù)掌握不斷的提高，基于我校教師在學(xué)科知識(shí)與教學(xué)技能的結(jié)合與應(yīng)用相對(duì)滯后，實(shí)施有效教學(xué)的方法與策略還比較欠缺，教師的科研本事與運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行組織教學(xué)活動(dòng)的本事參差不齊，很多教師不鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，缺乏進(jìn)取向上的動(dòng)力，給教學(xué)工作帶來諸多不便，按照縣局的要求開展校本研修工作，經(jīng)過校本研修，提高教師的教學(xué)水平，提升教師的綜合素質(zhì)和科研本事。二、教師專業(yè)成長(zhǎng)學(xué)期目標(biāo)設(shè)計(jì)(一)總體目標(biāo)以學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展為本，以更新觀念為先導(dǎo)，以提高教師的教學(xué)本事為中心，促進(jìn)廣大教師在實(shí)踐中學(xué)_，在反思中成長(zhǎng)，在研究中提高，營(yíng)造濃厚的研究學(xué)_

3、氛圍，提高有效教學(xué)手段，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作惜時(shí)增效，輕負(fù)高效和可持續(xù)發(fā)展。在實(shí)踐中逐步提高教師的科研本事，構(gòu)建一支具有必須科研水平的教師團(tuán)隊(duì)。(二)階段目標(biāo)1、培養(yǎng)教師的職業(yè)情感，能促進(jìn)教師產(chǎn)生職業(yè)認(rèn)同感，把個(gè)人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展融為一體，進(jìn)而使教師產(chǎn)生專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。2、建立學(xué)校教師校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，引導(dǎo)教師自主參與校本研修活動(dòng)，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。3、進(jìn)一步加強(qiáng)研究型教研組建設(shè)，以教師課堂教學(xué)改善計(jì)劃為抓手，開展先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)模式研修活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教學(xué)有效性。4、進(jìn)取引導(dǎo)教師參與校本研修活動(dòng)，加強(qiáng)教師科研意識(shí)，以科研引領(lǐng)自身的教學(xué)行為。5、繼續(xù)開展合理使用校本教材，進(jìn)一步提

4、升教師對(duì)課程的開發(fā)利用和課程執(zhí)行本事。6、建立和完善貼合學(xué)校特點(diǎn)的校本研修制度，激發(fā)教師參與校本研修的進(jìn)取性，提升教師校本研修的有效性。7、積累較為成功的校本研修案例，提煉和總結(jié)校本研修的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體提高。8、要充分發(fā)揮電教組的職能作用，多舉行課件制作比賽及有效課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，使全體教師能夠熟練操作觸控一體運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和班級(jí)管理。9、80%以上的教師具有必須的科研本事和課程開發(fā)本事，有必須數(shù)量教師的論文在縣、市刊物發(fā)表。三、研修活動(dòng)需要解決的問題1、緊緊圍繞先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)模式研究，從中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，經(jīng)過立足課堂教學(xué)改革，提高課

5、堂教學(xué)效率推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師制作和使用多媒體課件、運(yùn)用觸控一體機(jī)進(jìn)行教學(xué)的技能。2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，查找所需資料，互相學(xué)_和交流。3、認(rèn)真組織開展全體教師使用觸控一體進(jìn)行課堂教學(xué)示范課系列活動(dòng)。4、實(shí)施好青藍(lán)工程，發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，大力培養(yǎng)青年教師，為青年教師搭建展示鍛煉的舞臺(tái)，做好校本培訓(xùn)工作，多讓他們走出去進(jìn)行學(xué)_培訓(xùn)，促使他們盡快成長(zhǎng)為校內(nèi)的教學(xué)骨干，帶動(dòng)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。5、加強(qiáng)學(xué)校科研課題的研究工作，進(jìn)一步激活教師參與研修的主體意識(shí)，逐步建立、教學(xué)、研究、反思的新型的教學(xué)研究風(fēng)氣，使教師真正成為教學(xué)的研究者、組織者、引導(dǎo)者和示范者。6、要加強(qiáng)相關(guān)的管理制度建設(shè)，

6、如教師業(yè)務(wù)學(xué)_制度、教師參加培訓(xùn)制度、聽課評(píng)課制度、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度、教師考核獎(jiǎng)勵(lì)制度等，經(jīng)過完善和強(qiáng)化規(guī)章制度的約束，促使校本研修由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由自發(fā)走向自覺，由無序變成有序。7、強(qiáng)化團(tuán)體備課，進(jìn)行教案的改革與創(chuàng)新，要注重作業(yè)布置，要分類分層，規(guī)定不一樣標(biāo)準(zhǔn)，提出不一樣要求，體現(xiàn)層次性和自主選擇性，要嚴(yán)格控制作業(yè)量及完成作業(yè)時(shí)間。8、要注重教學(xué)反思，要引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)反思，找出備課和教學(xué)行為的不和諧之處，分析原因，尋找解決方案，促使教師學(xué)會(huì)在自身教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。四、研修的方式和途徑1、自主學(xué)_：要求每位教師加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)理論學(xué)_，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng)。每月寫兩篇高質(zhì)

7、量的校本研修心得體會(huì)。由Www.QunZou.Com整理2、專題學(xué)_：結(jié)合教學(xué)實(shí)際，針對(duì)學(xué)校校本研修存在的問題，學(xué)校將借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行專題學(xué)_。3、廣泛開展教師相互聽課活動(dòng)，以評(píng)促研。學(xué)校將每周的星期三定為教學(xué)開放周，要求教師相互聽課、評(píng)課，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。4、同頭課團(tuán)體備課：利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行教案改革，在語文與數(shù)學(xué)科目?jī)?nèi)以教研組為單位，實(shí)行團(tuán)體備課，倡導(dǎo)使用導(dǎo)學(xué)案，研討教學(xué)課堂、教學(xué)評(píng)價(jià)、研討先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)模式及現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用情景。5、觀摩教學(xué)過程：進(jìn)取組織教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，以賽代訓(xùn)。充分利用多媒體課件、觸控一體上課展示，進(jìn)行有效課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，提高教師的課堂教學(xué)運(yùn)用技能。6、促使教

8、師養(yǎng)成學(xué)_與反思的_慣：使用多媒體課件、觸控一體上課后要注重反思，構(gòu)成總結(jié)性材料，在教研組內(nèi)交流，每月交流兩次。五、實(shí)施過程中的注意事項(xiàng)1、培訓(xùn)教師要認(rèn)真聽講，并及時(shí)做好筆記，語數(shù)教研組每位任課教師經(jīng)過團(tuán)體備課后，在年級(jí)組內(nèi)選出一位教師進(jìn)行上課，各組成員務(wù)必參加聽評(píng)課活動(dòng);聽后經(jīng)過評(píng)議推薦出12名教師參加校級(jí)示范課展示。2、聽課教師必須認(rèn)真填寫有效教學(xué)課堂評(píng)價(jià)表。3、授課教師在講完課后，要認(rèn)真精心寫出教后反思，上報(bào)教導(dǎo)處存檔。對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀教師學(xué)校將推選參加縣上的教學(xué)比賽。六、研修保障措施1、組織保障。成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組、構(gòu)建校本研修管理網(wǎng)絡(luò)。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，為第一職責(zé)人;副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)校本

9、研修工作，教導(dǎo)主任具體組織實(shí)施校本研修工作的設(shè)計(jì)和規(guī)劃、組織和落實(shí)，教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手為組員。(1)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：xxx副組長(zhǎng)：xxx組員：xxx2、制度保障。建立、健全、完善校本研修的各項(xiàng)制度，確保學(xué)校各項(xiàng)校本研修工作落到實(shí)處。3、經(jīng)費(fèi)保障。完善激勵(lì)機(jī)制，保證經(jīng)費(fèi)投入，根據(jù)研修工作項(xiàng)目的完成情景，對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰;注重軟件的投入，完善教師專業(yè)培養(yǎng)投入機(jī)制，加大力度，滿足需求。4、專業(yè)保障。學(xué)校將邀請(qǐng)縣教研室專職教研員幫忙學(xué)校設(shè)計(jì)校本研修活動(dòng)和承擔(dān)具體指導(dǎo)工作。指導(dǎo)針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問題進(jìn)行研究。5、管理保障。以教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向，將各研修項(xiàng)目任務(wù)、措施

10、進(jìn)行具體落實(shí)，校本研修要和評(píng)優(yōu)樹模、年度考核、職稱評(píng)定掛鉤。校本研修工作計(jì)劃（二）：人生雖有涯，學(xué)_無止境。在當(dāng)今信息豐富的年代，在新課程改革大力推進(jìn)的背景下，樹立終身學(xué)_的意識(shí)顯得尤為重要。專業(yè)成長(zhǎng)需要過程，在這個(gè)過程中有困惑，有辛勞，有提高，有收獲，有提高，有喜悅。在自學(xué)中求成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中求升華。結(jié)合我校及本人實(shí)際，我將認(rèn)真學(xué)_基礎(chǔ)新課程改革綱要及解讀英語新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀好教師必備的五項(xiàng)新技能科研與教師專業(yè)成長(zhǎng)教師實(shí)踐智慧的積累與提升好教師必學(xué)的5項(xiàng)新思維等學(xué)科新教材，認(rèn)真研修以求自我發(fā)展，特制定學(xué)_計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自我，學(xué)_新的知

11、識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。二、理論學(xué)_的重點(diǎn)好教師具備的技能。用一年時(shí)間經(jīng)過學(xué)_好教師必備的五項(xiàng)新技能和好教師必學(xué)的5項(xiàng)新思維等掌握科學(xué)先進(jìn)的技能與方法，積累豐富的間接經(jīng)驗(yàn)，為打造高效課堂奠定專業(yè)理論基礎(chǔ)。三、研修主題：高中英語教學(xué)中閱讀本事培養(yǎng)的研究本學(xué)期的研修重點(diǎn)將立足高中英語課堂教學(xué)，在英語閱讀課中指導(dǎo)學(xué)生閱讀策略，讓學(xué)生嘗試應(yīng)用自主學(xué)_、合作學(xué)_，使教學(xué)生動(dòng)化，讓學(xué)生在自主學(xué)_及合作學(xué)_中，領(lǐng)悟閱讀的過程，掌握閱讀的技巧，體驗(yàn)英語閱讀的歡樂，從而提高教師的閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)水平，使教學(xué)設(shè)計(jì)真正適合學(xué)生發(fā)展的需要。優(yōu)化閱讀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

12、策略，提高課堂效率，向四十五分鐘要效益，構(gòu)建科學(xué)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，實(shí)施新課程，進(jìn)一步推動(dòng)英語課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。四、研修目標(biāo)：（1）經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)_，幫忙教研組全體成員樹立科研促教的思想：讓每個(gè)人意識(shí)到問題即課題，我們是為我們自我的教學(xué)在做有益的研究，我們的研究是為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我們的研究是為了更好的服務(wù)學(xué)生。（2）以科研為先導(dǎo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。以落實(shí)新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點(diǎn)，鼓勵(lì)組員寫教后反思，反思即是成長(zhǎng)，反思積成論文。（3）幫忙自我樹立更強(qiáng)的課堂質(zhì)量意識(shí)，向課堂要效率，向課堂要成績(jī)。五、研修措施：1、認(rèn)真做好團(tuán)體備課工作。2、充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體

13、實(shí)際開展教學(xué)研究。3、學(xué)_教材、理解教材、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行研訓(xùn)，以提高自我的教學(xué)水平。5、學(xué)_教師職業(yè)道德，進(jìn)一步提高師德。6、學(xué)_教師反思本事的培養(yǎng)與提高，進(jìn)一步提高自我的反思意識(shí)，要經(jīng)常反思自我的觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。六、學(xué)_形式：1、進(jìn)取參加校本教研活動(dòng)，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營(yíng)造良好的教研氛圍，促進(jìn)校本教研制度的建設(shè)。2、創(chuàng)新團(tuán)體備課，利用備課組，開展團(tuán)體備課活動(dòng)，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。3、深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思、

14、課題研究反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思，課前和課后的反思。4、充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)_資料，進(jìn)行互相學(xué)_和交流。校本研修工作計(jì)劃（三）：隨著課程改革的逐步深入，新的教學(xué)理念猶如一股清風(fēng)注入小學(xué)英語的課堂當(dāng)中，在教學(xué)過程中，我們逐漸學(xué)會(huì)了尊重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展差異，用扎實(shí)有效的教學(xué)方法去傳授學(xué)生知識(shí)和技能，關(guān)注他們的學(xué)_過程與情感態(tài)度?？墒牵趯?shí)際的教學(xué)過程中，新課程教學(xué)理念指導(dǎo)下的英語教學(xué)卻并不是那么容易落實(shí)。課時(shí)緊，容量大給我們的英語教學(xué)帶來了最大的阻力，這種種阻力，促使我們對(duì)怎樣向課堂四十分鐘要質(zhì)量有了更多的思考，課堂教學(xué)有效性這個(gè)話題此刻越來越受到工作者的關(guān)心和重視，大

15、家都在不斷地反思、積累。從專業(yè)角度說，有效性就是指經(jīng)過課堂教學(xué)，讓學(xué)生獲得發(fā)展。當(dāng)前的大環(huán)境中，大多數(shù)學(xué)校普遍具有班額大、學(xué)生多的特點(diǎn)，并且還有不少學(xué)校的班級(jí)人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了正常班級(jí)人數(shù)的要求。一個(gè)專職的小學(xué)英語教師要負(fù)責(zé)一、兩百個(gè)學(xué)生，甚至更多。在英語課堂上，教師常常感到力不從心，而此時(shí)英語學(xué)_的兩極分化便逐漸構(gòu)成。為了激發(fā)和堅(jiān)持學(xué)生英語學(xué)_的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)_的本事，激發(fā)學(xué)生在學(xué)_中自主探索的熱情，開發(fā)他們的思維，我校決定開展提高小學(xué)英語課堂有效性策略的研究，以此來探索小學(xué)英語教學(xué)求真、務(wù)實(shí)、省時(shí)、高效之路。一、具體的研修方向根據(jù)不一樣年級(jí)的特點(diǎn)，確定不一樣的研修方向：1、低段(三年級(jí))

16、重點(diǎn)研究提高語音和詞匯教學(xué)的有效性策略，如用自然拼讀法來教學(xué)詞匯，在歌曲和韻句中教學(xué)詞匯等。2、中高段(四、五年級(jí))重點(diǎn)研究提高閱讀教學(xué)的有效性策略，如故事教學(xué)(包括復(fù)述、改編故事)等。3、高段(六年級(jí))重點(diǎn)研究提高寫作入門教學(xué)的有效性策略，如仿寫，續(xù)寫等。二、研修原則(一)充分發(fā)揮課堂的主陣地作用，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)_本事。(二)一切教學(xué)行為以發(fā)展學(xué)生的思維本事與培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)。(三)靈活處理和運(yùn)用課堂教學(xué)中動(dòng)態(tài)生成的東西，活化課堂;激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)_進(jìn)取性，活躍課堂氣氛。(四)精心設(shè)計(jì)_題，做到精練、巧練、及時(shí)練。(五)增

17、強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，不斷追求，勇于實(shí)踐，找到一條適合自我而又促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的創(chuàng)新之路。三、研修措施(一)學(xué)_相關(guān)的理論知識(shí)和優(yōu)秀范例。各年級(jí)備課組，分低、中高、高三條線學(xué)_小學(xué)英語詞匯、閱讀和寫作教學(xué)的優(yōu)秀課例和提高課堂有效性等的相關(guān)理論文章，博采眾長(zhǎng);再各備課組交流、研討出貼合本校實(shí)際的切實(shí)可行的策略;最終，再經(jīng)過系列問卷調(diào)查最終確立研修方案，并付儲(chǔ)實(shí)施。(二)課堂實(shí)踐、反思、再實(shí)踐。按照確立的研修方案在各年段進(jìn)行教學(xué)嘗試，并跟蹤觀察、記錄，如課堂參與度等，再統(tǒng)計(jì)后整理分析。再在團(tuán)體備課中集中研討、反思各策略的可取之處或改善之處。之后按修改后的方法再進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。因?yàn)槲覀兌济靼讓?shí)踐出真知。(三)總結(jié)、

18、提煉。反復(fù)地實(shí)踐、反思，讓我們確定出每種課型教學(xué)切實(shí)可行，省時(shí)高效的策略，總結(jié)撰寫，提煉成有質(zhì)量的教學(xué)論文，讓研究的成果能夠得以推廣，發(fā)揮輻射作用。四、研修方法：本課題以行動(dòng)研究法和實(shí)驗(yàn)研究法為主，同時(shí)輔之以經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，注意案例的積累與分析。對(duì)小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行思考，提出課題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，有目的，有計(jì)劃地開展實(shí)驗(yàn)探索，力求探索出新的教學(xué)方法。五、預(yù)期價(jià)值：課題組遵循有效教學(xué)的主旨，運(yùn)用多種教學(xué)策略開展教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)_興趣，發(fā)展學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)，提高課堂學(xué)_的效率，并能自主地進(jìn)行學(xué)_。六、研究時(shí)間安排1.準(zhǔn)備階段(年9月年1月)理論學(xué)_，研討確立方案。2.實(shí)施階段(

19、年2月年2月)邊學(xué)_，邊實(shí)施，邊研究，邊小結(jié)。3.總結(jié)階段(年3月年9月)整理研究資料，進(jìn)行分析、提煉，構(gòu)成研究論文。進(jìn)行研究成果的推廣，采用上示范課、講座、研討會(huì)等形式使本研究成果成為共享的資源，促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)改革的發(fā)展。校本研修工作計(jì)劃（四）：根據(jù)全區(qū)XX年工作部署和xx區(qū)教體局關(guān)于印發(fā)XX年中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)施方案的通知精神，特制定本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀和_屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)xx區(qū)XX年中小學(xué)教師校本研修工作三年規(guī)劃精神，按照轉(zhuǎn)變理念，全會(huì)科研意識(shí)，落實(shí)研修任務(wù)，提高質(zhì)量的工作思路，以促進(jìn)教師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)的全面提升為目標(biāo)，以高效課堂教學(xué)改革和小課題研究

20、為抓手，以教師自主研究為主體，立足課堂教學(xué)主陣地，進(jìn)取構(gòu)建自主、開放、高效的校本研修模式，促進(jìn)我鎮(zhèn)內(nèi)涵發(fā)展，辦好人民滿意的。二、校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：索xx副組長(zhǎng)：康xx成員：譚xx普通小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)校本研修項(xiàng)目執(zhí)行辦公室，鎮(zhèn)組康曉忠同志任辦公室主任。三、工作目標(biāo)經(jīng)過進(jìn)取開展校本研修，大力推進(jìn)高效課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深化，全面提高我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量;促進(jìn)全體教師切實(shí)轉(zhuǎn)變理念，提高科研意識(shí)，提升我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平，培養(yǎng)更多的教學(xué)能手、教學(xué)新秀、課改標(biāo)兵等名師;助推學(xué)校不斷提高辦學(xué)水平，力爭(zhēng)使我鎮(zhèn)能夠涌現(xiàn)出更多的教改校本研修名校;堅(jiān)持德智并舉，把校本研修從課堂向課外、從教學(xué)向德育拓展延伸，帶

21、動(dòng)全鎮(zhèn)整體發(fā)展。四、工作任務(wù)與措施1、進(jìn)取探索師德修養(yǎng)研修新機(jī)制。結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，乘全區(qū)推進(jìn)六新建設(shè)、提高執(zhí)行力大討論的強(qiáng)勁東風(fēng)，圍繞德潤(rùn)xx書香學(xué)校德育行動(dòng)，大力開展讀書學(xué)_活動(dòng)，使廣大教師熱愛，愛崗敬業(yè)，立志獻(xiàn)身事業(yè);熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生的幸福人生奠基;愛自我，增強(qiáng)教師職業(yè)的_感、職責(zé)感、光榮感、自豪感和成就感，做學(xué)生發(fā)展和成長(zhǎng)的引路人。經(jīng)過開展師德研修，建立師德考核評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教師成就夢(mèng)想，進(jìn)一步感受工作的歡樂。2、進(jìn)取強(qiáng)化教師教學(xué)本事的研修。一是一提高教師進(jìn)行基本功為主要資料，從落實(shí)教學(xué)常規(guī)入手，建立健全教學(xué)常規(guī)管理的長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)化過程管理，鎮(zhèn)組堅(jiān)持每年對(duì)各

22、校的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情景進(jìn)行兩次檢查(上半年3、4月份;下半年10、11月份)，通報(bào)常規(guī)檢查情景，確保xx區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處，使廣大教師的教學(xué)基本功在落實(shí)常規(guī)要求中不斷提高。二是以電子白板等現(xiàn)代化教學(xué)手段的推廣應(yīng)用為抓手，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要資料的現(xiàn)代教學(xué)技能研修。三是進(jìn)取開展崗位練兵，提高教師的課堂教學(xué)基本技能，鎮(zhèn)組根據(jù)歷年開展的評(píng)教賽講工作情景，把評(píng)出的鎮(zhèn)、區(qū)級(jí)教學(xué)能手、課改標(biāo)兵組建成示教服務(wù)團(tuán)隊(duì)，在薄弱學(xué)校開展支教活動(dòng)，依托校內(nèi)研討課、能手示范課、評(píng)優(yōu)賽教課等活動(dòng)，促進(jìn)教師提高教學(xué)技能。3、堅(jiān)持不懈地抓好高效課堂教學(xué)改革研修。一是各校要組織教師扎實(shí)開展高效課堂教改理論學(xué)

23、_，組織開展研討交流，把教改理論的基本要求吃透，在此基礎(chǔ)上大膽實(shí)踐，進(jìn)取探索適合自我的教學(xué)實(shí)際的教學(xué)模式。二是建立高效課堂教研共同體，薄弱學(xué)校要進(jìn)取主動(dòng)地與本鎮(zhèn)強(qiáng)校和本區(qū)強(qiáng)校加強(qiáng)聯(lián)系和交流，聘請(qǐng)優(yōu)秀教師前來示教，借助優(yōu)秀教師教改經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校教師的本事提升;已經(jīng)建立扶助幫困關(guān)系的學(xué)校要進(jìn)取聯(lián)手，多開展示教研討活動(dòng)，幫忙薄弱學(xué)校不斷提高。三是經(jīng)過探索高效課堂背景下教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)交流和督查，不斷改善課堂教學(xué)，提高全鎮(zhèn)教改質(zhì)量，縮小校際之間、教師之間高效課堂教改操作差距。四是開展342校本教研模式、同課異構(gòu)觀摩研討等活動(dòng)，強(qiáng)化教師培訓(xùn)，引領(lǐng)全鎮(zhèn)高效課堂進(jìn)一步深化。4、強(qiáng)化科研研修。一是進(jìn)取倡導(dǎo)校校

24、有課題，人人都參與的校本研修理念，以小課題研究為依托，以校際聯(lián)片教研和教師自主研究為切入點(diǎn)，切實(shí)提高教師研究本事和教學(xué)水平。二是成立由鎮(zhèn)中心教研組、各級(jí)教學(xué)能手、課改標(biāo)兵為主體的校本研修及課題研究指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)中小學(xué)課題研究工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提高各校小課題研究質(zhì)量。三是建立校本研修工作名校孵化交流機(jī)制，在鎮(zhèn)內(nèi)開展校際之間的合作交流和結(jié)對(duì)孵化活動(dòng)，經(jīng)過雙向交流、資源共享，促進(jìn)全鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)工作均衡發(fā)展。四是充分發(fā)揮xxxx教研、qq群等交流平臺(tái)作用，開展互動(dòng)式研討交流和即時(shí)性教研經(jīng)驗(yàn)推廣，幫忙教師共同提高。五是完善小課題研究制度與管理體系，加強(qiáng)各級(jí)課題申報(bào)、立項(xiàng)、研究與業(yè)務(wù)指導(dǎo)，引領(lǐng)教師向思考

25、型、研究型、專家型教師轉(zhuǎn)化。六是繼續(xù)開展各級(jí)論文、科研成果、案例評(píng)選，增強(qiáng)教師參與科研的成就感，充分調(diào)動(dòng)教師參與科研的進(jìn)取性。5、不斷完善校本研修管理機(jī)制。依據(jù)區(qū)級(jí)即將出臺(tái)的有關(guān)校本研修管理文件，使我鎮(zhèn)的校本研修工作循序漸進(jìn)、有據(jù)可依、有章可循。xx鎮(zhèn)XX年中小學(xué)教師校本研修工作行事歷二月份：下發(fā)教師行動(dòng)手冊(cè)三月份：1、開學(xué)初教學(xué)常規(guī)檢查，通報(bào)情景。2、啟動(dòng)智慧校長(zhǎng)、幸福教師讀書活動(dòng)3、啟動(dòng)德潤(rùn)陳倉書香學(xué)校德育行動(dòng)四月份：1、下發(fā)陳倉區(qū)高效課堂教學(xué)常規(guī)管理辦法2、鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手評(píng)選五月份：籌備校本研修推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)六月份：1、期末教學(xué)工作檢查2、教師論文評(píng)選上報(bào)七月份：中小學(xué)教研工作總結(jié)九月份：1、

26、開學(xué)初教學(xué)常規(guī)檢查，通報(bào)情景。2、小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量通報(bào)總結(jié)3、區(qū)級(jí)小課題申報(bào)十月份：1、籌備區(qū)級(jí)教學(xué)常規(guī)檢查2、中小學(xué)評(píng)教賽講活動(dòng)十一月份：1、區(qū)級(jí)交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用比賽。2、中小學(xué)期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)十二月份：組織參加區(qū)級(jí)課改標(biāo)兵賽教活動(dòng)。一月份：1、校本研修工作總結(jié)2、中小學(xué)高效課堂實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)3、中小學(xué)年終教學(xué)工作檢查二月份：鎮(zhèn)、校XX年度教研工作總結(jié)校本研修工作計(jì)劃（五）：根據(jù)永城市局工作會(huì)議精神和鎮(zhèn)中心校的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作計(jì)劃。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修，為教師

27、的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展供給廣闊的學(xué)_空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)_型教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。一、工作思路：強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效，以更新觀念為先導(dǎo)，以解決我校教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)_研究新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事為主線，以教師參與科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展本事為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。二、工作目標(biāo)經(jīng)過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的理念和思想，以學(xué)_課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，經(jīng)過有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變觀念，提高教學(xué)本事、創(chuàng)新本事和科研本事，全面

28、提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)改革與發(fā)展的需要，進(jìn)取探索學(xué)生養(yǎng)成的新模式，改革學(xué)生好教師的評(píng)價(jià)方法，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。三、工作要點(diǎn)本年度的校本研修，我校仍將以新理念、新課程、新技術(shù)為資料，以有效教學(xué)、有效教師和有效研修的學(xué)_為載體，以一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，結(jié)合基礎(chǔ)課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)的本事這一目標(biāo)。構(gòu)成一支具有必須規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍；構(gòu)成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有必須教科研本事的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時(shí)，學(xué)_、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀思想和成功經(jīng)驗(yàn)、構(gòu)成

29、自我的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng)，由經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型向?qū)嵺`反思型的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。1、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式，同時(shí)，大力開展讀書活動(dòng)，使廣大教師愛，就是要做到忠于黨和人民的事業(yè)，立志獻(xiàn)身，為人民服務(wù)，讓人民滿意；愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；愛自我，就是要做到以學(xué)為人師，行為示范為準(zhǔn)則，增強(qiáng)教師職業(yè)的_感、職責(zé)感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率。2、新課程研修，更新教學(xué)理念，全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組

30、織全體教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)_新的理論，學(xué)_新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)_討論、研討交流，檢查考核學(xué)_情景，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。3、教學(xué)本事研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要資料，對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合本事基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要資料的現(xiàn)代教學(xué)技能研修；要經(jīng)過結(jié)合不一樣層次教師的不一樣特點(diǎn)采取不一樣的研修方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教學(xué)基本技能，具有較高的教

31、學(xué)水平。進(jìn)取引領(lǐng)教師向研究型、學(xué)者型、專家型教師轉(zhuǎn)化。4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)，幫忙教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合本事，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)_網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)_多媒體課件制作，提高教師運(yùn)用和處理信息的本事。大力倡導(dǎo)教師人人建立自我的網(wǎng)絡(luò)空間，構(gòu)成有思想、有品味、有影響的博客群落。5、科研本事研修，要樹立教研科研意識(shí)，把研修和科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以有效研究為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究

32、，讓教師不畏懼科研，使教師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)_提煉中。四、研修方式與活動(dòng)1、自主學(xué)_：教師自學(xué)，寫好校本研修報(bào)告冊(cè)。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教學(xué)理論學(xué)_，幫忙教師樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng)。2、專題講座：結(jié)合熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我校共性問題，各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時(shí)交教科室存檔。3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)_體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的動(dòng)態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的互動(dòng)生成方式的理解與嘗試教學(xué)。4、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng)，教

33、研組做好詳實(shí)記錄；同學(xué)科、同年級(jí)教師之間要開展聽家常課活動(dòng)；各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象。5、參觀考察：進(jìn)取組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)_，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)_好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。五、考核方法：教師研修的考核參照學(xué)校教學(xué)管理方案實(shí)施。采取周評(píng)估、月評(píng)估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把教師參加校本研修的資料按學(xué)時(shí)計(jì)算，完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教學(xué)工作考核的依據(jù)，并與年末考核掛鉤。校本研修工作計(jì)劃（六）：本學(xué)期，我將進(jìn)取參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)_新的理論，及時(shí)更新理念，努力構(gòu)建不斷提升新課程新形勢(shì)下課堂教學(xué)的實(shí)施水平，真正確立與新

34、課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式，提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)擬定如下計(jì)劃：1、學(xué)_研討相結(jié)合，提升語文教學(xué)素養(yǎng)平時(shí)，我將認(rèn)真閱讀小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例、小學(xué)語文教學(xué)評(píng)價(jià)等，同時(shí)進(jìn)取參加學(xué)校等相關(guān)部門組織的相關(guān)學(xué)_活動(dòng)，做到自學(xué)和培訓(xùn)相結(jié)合，利用課余時(shí)間和其他教師探討教學(xué)中存在的問題，集思廣益，以研促教，提高不斷地發(fā)展個(gè)人的教學(xué)思想和反思教學(xué)的本事，促進(jìn)自身在實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的對(duì)接，理性地回答教學(xué)中的是什么、為什么、怎樣辦，從而將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提升為有價(jià)值的理論認(rèn)識(shí)。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，本學(xué)期，我進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。同時(shí)，本人我將進(jìn)取參加學(xué)校的語文校本研修活動(dòng)，并和我所

35、在的高年級(jí)段教研組語文教師共同學(xué)_、共同研討中高段語文教學(xué)目標(biāo)細(xì)化，認(rèn)真完成自我的任務(wù)做好四年級(jí)段語文教材四年級(jí)段第一單元的目標(biāo)細(xì)化的研究工作，使我校在語文第二輪教改上取得突破性進(jìn)展，并且課堂教學(xué)真正有效化。2、自主研修，促師生共同成長(zhǎng)這個(gè)學(xué)期，我個(gè)人教學(xué)研修主題是：關(guān)于有效提高學(xué)生閱讀本事的研究，期望經(jīng)過研修，能更好地指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并促進(jìn)自身在語文教學(xué)水平上的提升。(1)研究背景本班孩子大多數(shù)比較喜歡看書，但也有部分學(xué)生不喜歡看課外書，沒法靜下心來看課外書，讀書的效果比較差，常常浮光掠影、囫圇吞棗，積累和運(yùn)用更是少之甚少。為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，為了深化開展書香班級(jí)活動(dòng)，經(jīng)過開展和書交朋友，與

36、好書共成長(zhǎng)系列讀書活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會(huì)讀書的閱讀素養(yǎng)，提高閱讀本事與水平。(2)研究目標(biāo)激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書。引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀，在積累知識(shí)的同時(shí)，構(gòu)成良好的語感，提高寫作本事。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。校本研修工作計(jì)劃（七）：本學(xué)期英語教學(xué)教研活動(dòng)立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)的理念。從學(xué)_的意義上來說，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)自修，這一原則性變化為我們的學(xué)_指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思，自覺提高的平

37、臺(tái)。我將樹立新課程理念，初步實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式、學(xué)_方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實(shí)踐本事和創(chuàng)新本事。一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期英語教學(xué)仍將堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，立足我校實(shí)際，以校本研修為主平臺(tái)，以區(qū)域聯(lián)動(dòng)為契機(jī)，以如何讓學(xué)生用活目標(biāo)語言和優(yōu)化設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用本事為主題，立足課堂教學(xué)，深入推進(jìn)課改工作，深入開展小學(xué)生自主創(chuàng)演英語課本劇的實(shí)踐與研究。努力提高學(xué)生的素質(zhì)水平，促進(jìn)我校英語教師和廣大學(xué)生的共同發(fā)展。二、研修目標(biāo)：1、進(jìn)一步研讀英語課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解、掌握新課程的基本理念。2、學(xué)_新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。3、結(jié)合學(xué)情，探索英語教學(xué)的有效途徑，提高教學(xué)

38、質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)_英語的興趣。4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。三、研修方式：1、專題培訓(xùn)：交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說講評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)_與自我的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。2、專題總結(jié)：結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維_慣和學(xué)_本事的教學(xué)模式、及對(duì)英語教學(xué)資源的有效開發(fā)的研究等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié)。對(duì)其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。3、網(wǎng)上學(xué)_：充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)_資料，進(jìn)行互相學(xué)_和交流。四、研修資料：1、師德加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)_，不斷反思自身教

39、學(xué)行為，提高師德修養(yǎng)，完成一篇500字以上的學(xué)_體會(huì)。2、新課程按時(shí)參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄，深入反思，加強(qiáng)與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識(shí)和實(shí)踐本事。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應(yīng)新形勢(shì)，具有創(chuàng)新精神，在中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。3、技術(shù)本事進(jìn)取參加市、區(qū)、校組織的技術(shù)本事培訓(xùn)，不斷提高自身的信息素養(yǎng)，力爭(zhēng)每節(jié)課運(yùn)用多媒體教學(xué)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)方式。4、中小學(xué)教師心理健康自覺學(xué)_教師心理、心理健康與心理保健方面的知識(shí)，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自我堅(jiān)持身心的健康，更好的工作，更好的生活。5、學(xué)科專題以自主學(xué)_為主要方式，拓展英語專業(yè)知

40、識(shí)，加速知識(shí)更新。加強(qiáng)專題研究的自覺意識(shí)，在不斷的學(xué)_充電和行動(dòng)研究和實(shí)踐應(yīng)用中提高專業(yè)化成長(zhǎng)的速度。6、深入開展小學(xué)生自主創(chuàng)演的實(shí)踐與研究。本學(xué)期在上學(xué)期小學(xué)生自主創(chuàng)演高效課堂的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化實(shí)踐與研究，結(jié)合以往高效課堂教學(xué)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐23高效課堂教學(xué)課。實(shí)現(xiàn)如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編、表演本事方面的實(shí)踐探索，在日常英語課堂學(xué)_中，應(yīng)著力讓學(xué)生在演中學(xué)、學(xué)中演，并在平日里，注重學(xué)生的語音發(fā)音。校本研修工作計(jì)劃（八）：為了構(gòu)建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提升學(xué)科素養(yǎng)、改善研修實(shí)踐提升研修本事等，使自我不斷提高理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新本事和教學(xué)本事，從各方面不斷完善自我，提高

41、自身綜合素質(zhì)，進(jìn)取進(jìn)取，努力工作，特制定教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。二、研修目標(biāo)以求真、求實(shí)、求效的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)本事為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研修。1、進(jìn)取實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞有效性課堂教學(xué)開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。2、進(jìn)取探索，參與課題研究，進(jìn)取響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動(dòng)，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。三、研修資料1、研讀課標(biāo)研讀

42、語文課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求。2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中_作資料，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀資料的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。3、課堂教學(xué)結(jié)合自我的教研主題設(shè)計(jì)一節(jié)本年段的公開課。4、案例分析對(duì)自我課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對(duì)課堂的駕馭本事。5、撰寫經(jīng)驗(yàn)撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，提高自我的反思總結(jié)本事和寫作本事。6、研修總結(jié)在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自我在研修過程中的學(xué)_、提高和體會(huì)結(jié)合起來寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。四、具體措施：1、加強(qiáng)理論學(xué)_，多看教學(xué)專著，

43、并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有活力、及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。3、進(jìn)取參加各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。4、經(jīng)過教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)_的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自我知識(shí)視野，不斷更新教學(xué)理念，豐富教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。5、進(jìn)取主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。6、虛心向同行教師們學(xué)_，爭(zhēng)取多聽課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自我學(xué)科知識(shí)的不足，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。7、認(rèn)真撰寫教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。五、時(shí)間安排一月：新課

44、標(biāo)解讀二月：新課標(biāo)解讀三月：名師學(xué)_四月：教學(xué)理論的研修五月：課堂教學(xué)的有效性閱讀教學(xué)的有效性六月：心理健康七月：理論學(xué)_八月：學(xué)_與反思九月：師德學(xué)_十月：教師的智慧、口語交際研討十一月：教師的智慧十二月：科研本事的研修應(yīng)對(duì)自我將來的工作，我充滿了信心，也有許多完美的設(shè)想。我將帶著自我的活力和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自我盡快成長(zhǎng)起來。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)_，再學(xué)_，在學(xué)_中不斷超越自我。校本研修工作計(jì)劃（九）：為了提高自我的工作本事和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù)，根據(jù)中心校的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際以及自身的發(fā)展要求，特制定本年度的校本研修個(gè)人

45、工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想經(jīng)過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)課程改革向縱深發(fā)展，進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。二、研修目標(biāo)1、規(guī)范語文課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自我由學(xué)_型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自我成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2、進(jìn)取開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自我的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。3、以新的理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在

46、理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)_方式的轉(zhuǎn)變上。三、研修要求：以新的理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自我及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。四、具體措施：1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)_任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。2、堅(jiān)持寫好教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)的書籍，并及時(shí)反思。3、認(rèn)真參加參與我校教研活動(dòng)與小組學(xué)_研討活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)_所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自我的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自我的

47、發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步構(gòu)成自我的教學(xué)特色。4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)取參與在線研討。不斷學(xué)_，不斷更新，豐富自我的文化積淀，充盈自我的底氣，增強(qiáng)自我的理論底蘊(yùn)，提高教學(xué)本事，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。校本研修工作計(jì)劃（十）：為了提高自我的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)本事，更快更好地為教學(xué)服務(wù)。根據(jù)上級(jí)主管部門和學(xué)校的工作要求，結(jié)合自我的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想經(jīng)過校本教研，努力改

48、變自我，學(xué)_新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。二、研修目標(biāo)1、經(jīng)過學(xué)_教師法，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。2、經(jīng)過學(xué)_規(guī)范綱要，提高自我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)本事，能上好每節(jié)課3、經(jīng)過研修，能備好每一節(jié)課，會(huì)寫反思、會(huì)寫案例分析。三、研修資料1、學(xué)_幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)要求，不斷反思自我的教學(xué)。2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。四、具體措施1、堅(jiān)持個(gè)人與團(tuán)體學(xué)_，以個(gè)人學(xué)_為主，多與同事交流，認(rèn)真做好學(xué)_筆記。2、按時(shí)按要求進(jìn)取參與教研組的團(tuán)體備課活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，進(jìn)取發(fā)表個(gè)人的見解。3、進(jìn)取

49、參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀。4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。5、經(jīng)常反思自我的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，促進(jìn)自我不斷發(fā)展?？傊?，本學(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下，深入開展校本教研活動(dòng)。這是新世紀(jì)學(xué)校改革與發(fā)展的需要，也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。僅有進(jìn)取開展以校為本的教學(xué)研究，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施，才能把創(chuàng)造還給教師，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自我的聰明才智，使更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使教師更具有本事。校本研修工作計(jì)劃（十一）：一.指導(dǎo)思想以我校教師校本研修工作計(jì)劃為指導(dǎo)，為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，推進(jìn)

50、卓越課堂，加強(qiáng)本人及全體教師對(duì)教學(xué)資料處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，為深入探討課堂教學(xué)的有效性儲(chǔ)備思想認(rèn)知和研究案例。二.研修主題以卓越課堂為學(xué)科研修主題，以校本研修和學(xué)_互動(dòng)、校際合作、大學(xué)區(qū)聯(lián)動(dòng)為主平臺(tái)，聚焦課堂，走進(jìn)課堂。三.研修價(jià)值卓越課堂是指按照新課程改革的要求，堅(jiān)持德育為先、全面發(fā)展、本事為重、以人為本、與時(shí)俱進(jìn)，突出一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展的核心理念，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)_方式，建立師生學(xué)_共同體，彰顯多元、開放、包容的課堂教學(xué)文化，最大程度地優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資料、教學(xué)方法與手段，構(gòu)成最優(yōu)化的課堂形態(tài)，全面提高課堂教學(xué)效率和育人質(zhì)量。卓越課

51、堂就是要實(shí)現(xiàn)教師從教知識(shí)走向指導(dǎo)學(xué)會(huì)學(xué)_;學(xué)生由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，即學(xué)生由等待被動(dòng)學(xué)_走向主動(dòng)勤奮學(xué)_，逐步學(xué)會(huì)自主合作探究學(xué)_，學(xué)生學(xué)_本事、評(píng)價(jià)本事、管理本事與日俱增。實(shí)現(xiàn)葉圣陶老先生提出的教是為了不教。四.研修時(shí)間年3月年12月五.研修形式個(gè)人學(xué)_、個(gè)人參與、學(xué)科組團(tuán)體研討.六.具體措施1、進(jìn)取參加學(xué)校的常規(guī)教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校組織的卓越課堂的研究課、示范課.在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).每周至少聽課一節(jié)，經(jīng)過聽課、評(píng)課等形式，不斷提升自我的課堂教學(xué)技能。2、卓越課堂強(qiáng)調(diào)以學(xué)為中心：以學(xué)論教、先學(xué)后教、多學(xué)少教、因?qū)W活教;培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)堂自學(xué)、同伴助學(xué)、活動(dòng)展學(xué)、互動(dòng)評(píng)學(xué)、教師導(dǎo)學(xué)的新的學(xué)_方

52、式。真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，著力培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)_本事、實(shí)踐本事和創(chuàng)新精神。在教和學(xué)的方式上，提倡建立師生學(xué)_共同體，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓師生進(jìn)取參與、交流互動(dòng)、共同學(xué)_，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。3、發(fā)揮本人作為教研組長(zhǎng)的作用，使卓越課堂制度化.構(gòu)建卓越課堂教研工作制度.按三定三有(即定時(shí)間、定資料、定執(zhí)教者;有計(jì)劃、有記錄、有反思)的要求，有計(jì)劃、有組織、有目的地組織開展卓越課堂教學(xué)研究活動(dòng).在教研活動(dòng)中，要改變線性聽課、評(píng)課的方式，引進(jìn)交流探討機(jī)制，實(shí)施參與式評(píng)議。4、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建卓越課堂教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái).為拓展廣大教師參與卓越課堂教學(xué)研究的層面，及時(shí)交流教學(xué)、研究信息資源和指

53、導(dǎo)教研活動(dòng)，設(shè)立卓越課堂公共郵箱，卓越課堂教研活動(dòng)的教案、素材、圖片、課件等都放進(jìn)公共郵箱，以方便信息資源的共享.能夠設(shè)立卓越課堂教師博客.教師利用自我的QQ或博客，進(jìn)行溝通、交流、傳遞信息.讓卓越課堂教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成為教師教研、學(xué)_、交流的重要陣地。5、進(jìn)取參加科研本事研修，樹立教研科研意識(shí)，把研修和科研緊密結(jié)合，使卓越課堂課題化.以課題研究引領(lǐng)卓越課堂教研活動(dòng)的開展.課題研究是教科研的核心和龍頭，沒有課題引領(lǐng)，校本教研難有質(zhì)的飛躍.在廣泛調(diào)查、分析、探討的基礎(chǔ)上，將卓越課堂教研活動(dòng)中存在的最普遍、最突出、最迫切需要解決的問題，轉(zhuǎn)化為科研課題，采用團(tuán)體或教師自由組合的形式，以先進(jìn)的教學(xué)理論作指

54、導(dǎo)和支撐，開展對(duì)問題的研究，在實(shí)踐的探索與總結(jié)中找到解決問題的途徑.這種來源于教研或合作行動(dòng)的課題，投入小，周期短，對(duì)教師教學(xué)水平、教學(xué)方法和研究本事的提升有著巨大的作用。6、以提高課堂教學(xué)的有效性(或卓越課堂)為主題，構(gòu)思并完成一篇相關(guān)論文或案例?？傊覜Q心不斷學(xué)_，不斷更新，豐富自我的文化積淀，充盈自我的底氣增強(qiáng)自我的理論底蘊(yùn)，提高教學(xué)本事，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。校本研修工作計(jì)劃（十二）：本學(xué)期是我個(gè)人工作的第3個(gè)學(xué)期，也是自身發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，為了利用好青年研修班，爭(zhēng)取更大的發(fā)展。本著貫徹張校提出的6個(gè)好，特指定個(gè)人研修計(jì)劃。一在業(yè)務(wù)方面，以學(xué)_和請(qǐng)教為主，多向有經(jīng)驗(yàn)的

55、老教師請(qǐng)教，聽課數(shù)量到達(dá)50節(jié)以上，認(rèn)真寫好課后的反思。利用好開課的機(jī)會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備，向同行展示自我的教學(xué)過程，讓他們指出自我的不足。二讀一本好書，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)我的一本李鎮(zhèn)西著愛心與，寫好讀后感。三完善自我的博客，博客記錄了教師成長(zhǎng)的足跡，是很好的反思載體，每周1-2篇。四進(jìn)取參加研修班的各項(xiàng)活動(dòng)，完成各項(xiàng)任務(wù)。五利用班會(huì)的時(shí)間，和班主任一齊加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。學(xué)生的學(xué)_主動(dòng)性在很大程度上決定學(xué)生的成績(jī)，所以必須最大程度的發(fā)掘?qū)W生的學(xué)_主動(dòng)性。六加強(qiáng)教科研，多寫文章。教科研是迅速提高教師教學(xué)水平的有效捷徑，是教師思維的體操。是教學(xué)反思的結(jié)果，必須要做好。爭(zhēng)取發(fā)表1-2篇文章。七教學(xué)工作，嚴(yán)格按照學(xué)校的高效課堂模式進(jìn)行，要多思考，多反思，要構(gòu)成自我的獨(dú)特方式。校本研修工作計(jì)劃（十三）：校本研修計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。努力改變自我，學(xué)_新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。為了從各方面不斷完善自我，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教