荷葉圓圓 (3)

1、荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，試背全文。會(huì)寫(xiě)“機(jī)、朵”兩個(gè)生字。 2、正確、流利、有感情的朗讀課文。體會(huì)荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒帶來(lái)的歡樂(lè)，給小朋友帶來(lái)的快樂(lè)。 3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，表演能力以及表達(dá)能力。 4、配誒楊學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生命的情操。教學(xué)過(guò)程;一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、 以游戲的方式復(fù)習(xí)生字詞：摘荷葉小朋友，你們瞧，圓圓的荷葉多漂亮啊！想得到它嗎？只要你們能闖過(guò)生字關(guān)，把荷葉上的生字讀準(zhǔn)確，就能得到它，現(xiàn)在趕緊開(kāi)始吧！搖籃 水珠 亮晶晶 停機(jī)坪 翅膀 透明 蹲著 笑嘻嘻2、 小朋友們讀得真棒！這節(jié)課，何老師帶大家走進(jìn)14課荷葉圓圓，走進(jìn)那一片美麗的

2、荷塘。二、 朗讀課文，感知課文內(nèi)容1、 生欣賞荷塘圖2、 你們看到了什么?(荷葉、荷花、水)3、 荷葉是怎么樣的？（圓圓的、綠綠的）4、 多美的荷葉??！這圓圓的、綠綠的荷葉吸引了許多小伙伴前來(lái)游玩。你知道都有誰(shuí)嗎？請(qǐng)小朋友們翻開(kāi)書(shū)讀讀課文，找到這些小伙伴。5、 小水珠部分生匯報(bào)：小水珠 （貼）請(qǐng)你把小水珠的段落讀一讀。 小水珠把荷葉當(dāng)成了什么？搖籃（貼）它是坐在荷葉上還是躺在荷葉上的呀？躺（貼）“坐”和“躺”哪個(gè)姿勢(shì)更舒服？躺小水珠躺在荷葉上做什么？眨著亮晶晶的眼睛你們可以眨眨你們的小眼睛嗎？過(guò)度：多么明亮、多么可愛(ài)的小水珠啊！小水珠躺在荷葉上隨著風(fēng)搖來(lái)?yè)u去，多舒服呀！讓我們一起來(lái)讀讀這一段，

3、注意“躺”和“亮晶晶”讀準(zhǔn)確。感受了小水珠的舒服，我們?cè)賮?lái)看俺其他小伙伴的快樂(lè)。6、 小蜻蜓部分生匯報(bào)：小蜻蜓 （貼）請(qǐng)你讀讀。小蜻蜓長(zhǎng)得像什么啊？飛機(jī)當(dāng)你在天空中飛來(lái)飛去，飛累了，你想干什么？休息那你到哪里去休息呢?荷葉上那荷葉就成了你的?停機(jī)坪（貼）小蜻蜓，你在荷葉上干什么?。空归_(kāi)透明的翅膀是呀，小蜻蜓立再荷葉上，展開(kāi)透明的翅膀（貼“立”）吹著涼風(fēng)，感受著清新的空氣，心情怎么樣啊？很開(kāi)心你們把這段讀好嗎？試著讀讀。注意“展開(kāi)透明的翅膀”可以加上動(dòng)作。還有兩個(gè)小伙伴沒(méi)有介紹呢？你想介紹誰(shuí)?7、 小青蛙部分生匯報(bào)：小青蛙（貼）小青蛙，你喜歡荷葉嗎？喜歡為什么呀？因?yàn)楹扇~是我的歌臺(tái)（貼）,我蹲（

4、貼）在上面呱呱地放聲歌唱，可開(kāi)心拉！那你帶著你的開(kāi)心來(lái)讀讀這一段吧。老師感受到了你的開(kāi)心，老師也想來(lái)當(dāng)一只快樂(lè)的青蛙，讓老師來(lái)讀讀，好嗎？是范讀第四段，讀完學(xué)青蛙呱呱叫。你們也相當(dāng)小青蛙嗎？想那讓老師看看你們是如何開(kāi)心的放聲歌唱的。生齊讀讓我們來(lái)開(kāi)開(kāi)演唱會(huì)吧，請(qǐng)我們班的青蛙王子和青蛙公主來(lái)對(duì)唱，好嗎？看看誰(shuí)的歌聲更美。男女生對(duì)唱過(guò)度：多么精彩、動(dòng)聽(tīng)的演唱會(huì)??！優(yōu)美的歌聲吧我們的小魚(yú)兒也吸引過(guò)來(lái)了，他看到快樂(lè)的青蛙，看到美麗的荷葉，不由得在水里游來(lái)游去，看，他來(lái)了。出示“小魚(yú)兒”、“游”（貼）8、 小魚(yú)兒部分小魚(yú)兒在荷葉下游來(lái)游去，荷葉成了他的“涼傘”（貼）太陽(yáng)公公出來(lái)了，好熱啊，趕緊躲到?jīng)鰝阆?/p>

5、，哇！真舒服啊，心情可開(kāi)心了。哪個(gè)詞可以看出小魚(yú)兒的開(kāi)心？笑嘻嘻表演給老師看看。表演笑嘻嘻小魚(yú)兒游來(lái)游去，捧起了一朵朵？很美很迷的水花多美呀！有涼傘遮著太陽(yáng)，有很美很美的水花陪著小魚(yú)兒玩耍，開(kāi)心嗎？開(kāi)心那好好的，美美的讀讀吧，注意帶上表情。過(guò)度：看來(lái)，小朋友們已經(jīng)感受到了小伙伴們地快樂(lè)了，現(xiàn)在老師想考考大家，看看這節(jié)課小朋友們有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。9、 荷葉圓圓的、綠綠的，小水珠在荷葉上滾來(lái)滾去，小水珠說(shuō)荷葉圓圓的、綠綠的，就像飛機(jī)場(chǎng)，小蜻蜓說(shuō)荷葉圓圓的，就像圓圓的歌臺(tái)，小青蛙和荷葉上興高采烈的跳來(lái)跳去，小青蛙說(shuō)荷葉圓圓的，就像一把撐開(kāi)的涼傘，為小魚(yú)兒擋住了刺眼的陽(yáng)光，小魚(yú)兒說(shuō)10、 小朋友們真棒，

6、看來(lái)這節(jié)課你們都聽(tīng)得很認(rèn)真。11、 荷葉給我們的小伙伴帶來(lái)了快樂(lè)，你們想一想，荷葉還會(huì)給誰(shuí)帶來(lái)快樂(lè)呢？出示句式:荷葉是的。12、 荷塘是多么的熱鬧啊，看，吸引了那么多的小動(dòng)物的到來(lái)。今天，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友讀書(shū)讀得很美，那么現(xiàn)在我要看看你們寫(xiě)字是不是也和讀書(shū)一樣美。三、 觀察字形，書(shū)寫(xiě)生字“機(jī)”、“朵”小朋友睜開(kāi)們地大眼睛，好好瞧瞧黑板上的兩個(gè)字，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。生匯報(bào)。我們已經(jīng)觀察了兩個(gè)字，也發(fā)現(xiàn)了一些特點(diǎn)，那么根據(jù)這些特點(diǎn)我們就來(lái)好好的寫(xiě)寫(xiě)這兩個(gè)字，請(qǐng)小朋友們?cè)谧约旱膶?xiě)字本上，認(rèn)真的寫(xiě)寫(xiě)。展示兩個(gè)小朋友的成果，進(jìn)行講評(píng)。是呀，寫(xiě)字的時(shí)候我們一定要認(rèn)真得寫(xiě)好每一筆，才能把字些漂亮。四、 總結(jié)課文，延伸情感1、 時(shí)間過(guò)得真快，這節(jié)課我們來(lái)到了美麗的荷塘邊，欣賞了美麗的荷葉，還聆聽(tīng)了小青蛙們地歌聲，目睹了傾聽(tīng)展翅飛翔的優(yōu)美舞姿這一切是多么的美啊，你們喜歡這些朋友嗎？喜歡2、 這些可愛(ài)的小動(dòng)物給我們的世界帶來(lái)了如此多的快樂(lè)，作為他們的朋友。我們應(yīng)