水滸傳讀后感六年級

1、水滸傳讀后感六年級 水滸傳讀后感六年級1 水滸傳是元末明初小說家，施耐庵所寫。本文講述了封建統(tǒng)治階級的腐朽和殘暴，揭露了當時尖銳對立的社會矛盾和“官逼民反”的殘酷現(xiàn)實，將魯智深、李逵、武松、林沖、阮小七等一批英雄人物寫得更加有聲有色，突出了他們的英雄氣概。 綠林好漢們?yōu)榘傩諅兇虮Р黄剑澒倥c惡霸們欺凌弱小，仗勢欺人。當然，世上還是好人多，綠林好漢們不斷壯大隊伍，最終將貪官惡霸成功大敗。我最喜歡的人是魯達。 最讓我敬佩的就是“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”這篇故事了。這篇講述了“九紋龍”史進在離開少華山后，到了渭州。他走進一家茶坊歇腳，不久后便遇到了魯達(魯達也是一個及義勇為，打抱不平的好漢子)。兩人又遇到

2、了史進以前的師傅李忠。三人便坐下來喝酒。不一會，他們便聽到了一個老頭和一女的哭聲。魯達過去問他們事情的經(jīng)過。原來有個叫鎮(zhèn)關西的鄭大官人看上了小女子，強行娶了小女子為妻，卻又被他家大娘子趕了出來，還要三千貫錢。魯達聽后，氣不打一處，問了老頭那人在哪里，原來在橋下賣肉。魯達立馬動手去找他，找到后，又利用賣肉的借口戲弄了他，接著掄起拳頭就是一頓。事后，又給了父女倆一點錢，讓他們快點走。不久后，魯達便被官府通緝了。 梁山好漢聚集在梁山是因為貪官腐敗，民眾也仗勢欺人。他們只是想過上平靜的生活，他們與朝廷的對抗深刻反映了當時統(tǒng)治階級的黑暗和腐敗。?水滸傳?使我更深入地認識了當時社會老百姓生活的艱巨與壓力，

3、官府的腐敗無能。 我非常欣賞魯達的機智和勇武。他的聰明才智不禁令人大呼痛快!所以說魯達是我在水滸傳中最喜歡的人物了。 水滸傳精髓的基礎上語言更加生動，通俗易懂，文字也更加簡練，閱讀起來也更富有節(jié)奏感。你能從這本書里聽到梁山伯好漢的振臂吶喊。在此過程中，我們會不知不覺地受到書中美好的情感，精深的知識和熏陶所以，在水滸傳的故事里，盡情閱讀起來吧! 水滸傳讀后感六年級2 天空密布陰云，空氣中已有了淡淡的潮氣。我在溫暖的書房中以最舒適的姿態(tài)閱讀，窗外的陰霾并沒有影響我的興致。水滸傳潔白的書頁輕盈飄起，落下。煙波浩渺，水霧繚繞的景象漸漸浮現(xiàn) 由于洪太尉的失手，一百零八天罡地煞散入人間，化為一百零八名英雄

4、好漢。官府壓迫，朝廷陷害，逼得他們走上水泊梁山，落草為寇，開始了一場轟轟烈烈的農(nóng)民斗爭，可歌可泣，但替天行道，忠勇無畏的英雄卻遭人陷害，最終慘死在奸佞的挑唆之中。可他們的英勇事跡，卻被一代代人贊頌，傳為佳話。 本書深刻揭示了官逼民反的社會現(xiàn)實，奸佞當?shù)赖某⑽C。梁山好漢的忠義之行值得贊揚，魯達除暴安良，拳打鎮(zhèn)關西，為金翠蓮父女出了一口惡氣，蔣門神強占酒店，武松大義凜然，為施恩雪恨，義奪快活林，李逵沂嶺殺四虎，為被吃的母親報仇英雄事跡數(shù)不勝數(shù)，無不體現(xiàn)梁山好漢替天行道，忠勇雙全的英雄本色。本書刻畫人物極其傳神，寥寥數(shù)筆，即描繪出栩栩如生的好漢形象，奸臣形象。情節(jié)曲折，跌宕起伏，引人入勝：林沖刺

5、配滄州道，險些被害，多虧魯智深及時相救;宋江、戴宗赴法場，命懸一線，這時梁山好漢及時趕到，劫法場拯救了宋江兩人。許多經(jīng)典片段值得我們細細品味：智取生辰綱、武松景陽岡打虎它們?nèi)缃褚殉扇藗兛谥邢鄠?，婦孺皆知的名篇，膾炙人口。 文章中對正義進行了刻意地扭曲，對統(tǒng)治者地位夸大提升。正義的方臘農(nóng)民起義被貶低化，而高俅、童貫等奸臣卻被高尚化，合理化。如此卻折射出農(nóng)民苦不堪言的生活，朝廷混亂，皇帝昏庸，奸臣妄為，葬送了整個王朝，也葬送了梁山諸位好漢，轟轟烈烈的事跡終成過往云煙，隨歷史風云漸漸消散。 窗外下雨了，淅淅瀝瀝的雨滴濺落在窗邊。雨霧模糊了視線，但一幅浩蕩水煙，風云暗涌的景象卻漸漸清晰了 水滸傳讀后感

6、六年級3 話說北宋末年，奸臣當?shù)?，許多英雄好漢都被逼上了梁山，豎起了“替天行道”的錦旗，扶困濟貧，從此走上了反抗道路?？珊髞硪驗樗谓囊粋€“光宗耀祖，大好前程”的封建思想，使得梁山好漢們成為官府的傀儡，在黑暗的官場中，一個個中奸計而枉死。梁山就這么悲劇性的覆滅了。 世人無不唏噓。但，其中可歌可泣之事又是那么令人蕩氣回腸、感慨萬分。古往今來，行走江湖不外乎一個“義”字。這短短的三筆，卻承載了多少兒女情長，肝腦涂地的故事! 記得宋江被宣判死刑送往刑場時，埋伏在人群中的梁山將士們眾志成城、傾巢出擊，與官府展開了一場驚天地泣鬼神的廝殺，殊死搏斗之后，最終救出了宋江。他們的豪氣沖天，桀驁不馴，為了兄弟甘

7、愿赴湯蹈火，深深地顛覆了我們心中對“義”的認知。何謂真正的“義”?此時此刻，梁山好漢們已經(jīng)用自己的行動向后人詮釋著為兄弟赴湯蹈火在所不惜，即“義”;民心所向，即“義”;善與正，即“義”! 在朝廷眼中，身為“強盜”的梁山好漢們，路見不平，幫助陌生的老漢救她的女兒于水火之中;面對貧困百姓的求助，他們仗義疏財;為了解救兄弟，哪怕前方是刀山火海，他們勇往直前;即使是要在牢籠中度過一生，又或是在斷頭臺上結(jié)束生命，他們也敢作敢當他們用自己的生命書寫了“義”字，用自己的生命來演繹了“義”字。此時此刻，“舍生取義”已不再是一個簡單的成語，它代表了神圣不可侵犯的正義，代表了那至高無上的精神! 即使在最后，他們悲

8、慘地死去了，但這又有什么關系呢?成與敗，已經(jīng)不重要了，重要的是他們所做的一切，他們那至死不渝的忠，他們那比山高比海深的情那份高尚忘我的義所展現(xiàn)出來的精神，將永遠回蕩在人間，這才是真正重要的! 那些長眠于地底之下的梁山英魂們啊，你們雖然死了，但你們的魂卻深深地活在了我們的心中。就算你們再沉睡一萬年，也仍會被后人永世傳頌。因為，你們是永垂不朽“義”的化身! 水滸傳讀后感六年級4 水滸傳是我國著名的古代長篇小說，精彩的內(nèi)容讓許多讀者在閱讀這部作品時仿佛身處其中而無法自拔，其中當然也包括我。 這本書主要講述的是以宋江為首的一百零八位性格迥異、身懷絕技、正直善良的英雄好漢在水泊梁山起義的故事。 剛看了幾

9、章，我便被他們劫富濟貧，行俠仗義的行為所感染。在當今的社會也有許多像梁山好漢那樣的人，盡管他們沒有梁山好漢那樣高超的武藝，但他們卻有梁山好漢重情重義，樂善好施的好品質(zhì)，還有一副菩薩心腸。 我曾在電視新聞中看過一則令我感觸很深的新聞：一天，一位阿姨在回家的路上遭到搶劫，在和歹徒的搏斗中，終力量不支，被歹徒掙脫，就在危急關頭，一名出租車司機恰好路過，他奮不顧身，勇敢地沖向歹徒，在一場正義與邪惡的較量下，這位出租車司機終于戰(zhàn)勝了歹徒，他的行為獲得了無數(shù)人的喝彩，而當記者和群眾問他為何要這樣做時，他卻說了一句讓所有人都感動的話：“這沒什么，要是別人遇見了也會沖上去的，我只不過恰巧碰見了?！鼻?，多樸實的

10、司機叔叔。 還有過去發(fā)生的“5.12”汶川大地震，讓許多人一時間失去了親人，失去了家園，就在他們感到悲痛萬分，絕望無比時，許許多多的人們開始行動起來，他們帶著食品、衣服、帳篷等物品趕到災區(qū)，有的甚至還冒著生命危險去當志愿者，每個人都在奉獻著自己的愛心，時刻關注著災區(qū)的人民。不僅是大人們，還有無數(shù)的孩子也在這次災難中加入到支援災區(qū)的行動中來啦。記得有一個三年級小朋友，將自己辛辛苦苦攢下的三百多元零花錢全部捐給了災區(qū)，還在家中干勞務，把家長給的酬勞繼續(xù)捐向災區(qū)。連孩子們都這樣奉獻愛心，還有誰不會被感動? 一部水滸傳寫出了英雄之信念：捍衛(wèi)正義，勇往直前才是英雄的本色。也讓我明白了一個道理，那就是做人

11、一定要心存善念、正直無私、勇于奉獻，要敢于和邪惡做斗爭。 水滸傳讀后感六年級5 水滸傳是一本非常經(jīng)典的中國名著，與它齊名的還有紅樓夢，三國演義，西游記它們號稱“中國四大名著”水滸傳真實描寫了宋代農(nóng)民起義，發(fā)展和失敗的全過程。 水滸傳記敘 的是英雄好漢們走上反抗的道路，以宋江為首的它們從聚義梁山泊到朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨卻招奸人謀害的故事 讀完這本書后，我想說四個字：寫的真好!這本書不愧是中國四大名著之一，作者施耐庵在描寫雙方交戰(zhàn)時的高超技巧，就拿楊志和索超在大名府那場比武來說吧!不談盔甲武器，也不談雙方打斗的場面，單是兩人的馬匹作者就寫的活靈活現(xiàn)的，栩栩如生，楊志的馬“駿分火焰，尾擺朝霞，渾身亂掃胭脂，兩耳對攢紅葉?！倍鞒鸟R則是“色按庚辛，仿佛南山白額虎，毛堆膩粉，如同北海玉麒麟?！弊髡哂^察細致入微，雖然這里只用了比喻的修辭手法，但在描寫楊志的馬，卻用了四種不同的物來比喻馬全身不同的紅，使人覺得真實，足以可見作者技巧的巧妙與高超。 當然最令我佩服的是作者塑造的個性鮮明的人，如：雪中送炭的宋江，膽大如虎的武松，機智聰睿的吳用，粗中有細的魯智深，天真魯莽的李逵，陰險狠毒的高球，讓我映像最深刻的是天狐星花和尚魯智深和“智多星吳用” 魯智深，我認為他是一個十分率真的人，他暴烈如火，卻俠骨柔情，誅惡人只為救窮苦之人脫離水