滬教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)-從加到乘教學(xué)設(shè)計(jì)

1、從加到乘教學(xué)內(nèi)容：上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)新教材二年級(jí)第一學(xué)期P12P13教學(xué)目標(biāo)：1. 從同數(shù)連加引入乘法，讓學(xué)生知道同數(shù)連加可以用乘法表示，式子就簡(jiǎn)便了。2. 培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、歸納能力。3. 經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用過程，感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)課程的人文價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：把同數(shù)連加的算式改成乘法算式。教學(xué)難點(diǎn)：把同數(shù)連加的算式改成乘法算式。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題。1. 師：今天我們繼續(xù)到游樂場(chǎng)去游玩?？矗⌒∨笥褌?cè)?劃船)，一共有幾人在劃船？誰來列算式？板書 3+3=6（人）表示(2個(gè)3相加)2. 師：現(xiàn)在一共有幾個(gè)人在劃

2、船？算式是什么？表示什么？板書 3+3+3=9（人）表示(3個(gè)3連加)3. 師：看!小河中又多了3艘船，算式怎么列?表示什么?板書 3+3+3+3+3+3=18（人）(表示6個(gè)3連加)4. 師：想一想,這道題目除了用加法算,還有沒有其他的好方法?這就是我們今天要學(xué)的新本領(lǐng)“從加到乘”。二、共同探討，獲取新知。（一）例11. 師：這個(gè)算式表示2個(gè)3相加,寫乘法算式時(shí),只需順著這句話2個(gè)3就可以寫成23=6(人) 2乘3等于6 我們一起來讀一讀。師：這里要注意的是有的家長(zhǎng)往往會(huì)教你們讀2乘以3等于6，我們現(xiàn)在用的是新教材,要讀2乘3等于6，再讀一遍。（注：“乘”字下面點(diǎn)一點(diǎn)）師：這兩道加法算式誰愿

3、意把它們改寫成乘法算式?3個(gè)3連加,順著這句話就是33=9(人)那么這一題呢?2. 師：比一比,左右兩邊哪一個(gè)算式更簡(jiǎn)便?想一想,10個(gè)3連加,加法算式長(zhǎng)不長(zhǎng)?但是乘法算式呢?(很簡(jiǎn)便)那么100個(gè)3連加,這個(gè)加法算式(很長(zhǎng)很長(zhǎng))這塊黑板寫得下嗎?但是乘法算式呢?所以我們說“同數(shù)連加,可以用乘法來表示,式子就簡(jiǎn)便了” 3. 師：學(xué)到這兒,老師想問你們一個(gè)問題,你們都有名字嗎?很多同學(xué)都笑了,當(dāng)然有了,同樣的在乘法算式中,這些數(shù)和符號(hào)也都有自己的名字。把書翻到P12，看一看,它們的名字是什么?師：會(huì)了嗎?老師來考考大家,這個(gè)符號(hào)叫乘號(hào)兩邊的數(shù)叫這個(gè)答案叫讀作。4. 師：最后我們要寫上答句。（二）

4、例2師：這些小朋友在玩一共有幾個(gè)人在轉(zhuǎn)杯車?yán)?這道題目在書上P13。想一想,加法算式是什么,表示幾個(gè)幾連加?所以,乘法算式是什么?兩個(gè)兩個(gè)說說悄悄話,并把這句答句口頭補(bǔ)充完整。再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)講一遍。（三）例3師：都學(xué)會(huì)了嗎?好!請(qǐng)你們把P13下面的第3大題看清楚，這道題做在書上。（四）小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了從加到乘,知道同數(shù)連加可以三、針對(duì)練習(xí)，鞏固新知。1. 師：老師用小方塊搭了一個(gè)長(zhǎng)方體,可以看成幾個(gè)幾連加，所以乘法算式是什么?你是一行一行地看你是一列一列地看2. 師：想不想自己也來搭一搭?聽清要求,每組都有12個(gè)小方塊,小組合作在墊板上搭一個(gè)長(zhǎng)方體。可以把12個(gè)小方塊全用上也可以只用一部分，搭完后互相說一說，看成幾個(gè)幾?所以乘法算式是什么?師：現(xiàn)在老師請(qǐng)每組派一名代表上來展示一下作品,你可以自己介紹,也可以對(duì)其他小組提問題。3. 師：最后老師要請(qǐng)你們幫忙，這些小方塊這樣